苏教版六下数学七 总复习 2. 图形与几何 图形与位置 教案

“图形与位置”教学设计（总复习）
教学目标：
1．通过比较系统地复习确定物体的位置，体会用不同的方法确定位置的特点和作用；能综合运用所学知识确定物体之间的位置关系。
2．进一步培养动手操作能力以及方向感和空间观念。
3．感受数学知识在实际生活中的作用，培养对数学学习的兴趣，提高学好数学信心。
重点与难点：
重点：掌握描述或确定物体位置的方法
难点：综合应用知识确定物体的位置
教学准备：课件、练习纸
教学过程：
一、课前任务
自主整理确定位置相关知识
二、整理与反思
1.提出问题，回顾旧知
（1）我们学习了哪些描述位置的方法？[用上、下、前、后、左、右、或东、南、西、北，东南（南偏东）、东北（北偏东）、西南（南偏西）、西北（北偏西）以及方向和距离来确定位置。
（2）用数对确定位置时要注意些什么？
（3）用方向和距离确定位置时，又要注意些什么？
2.小组交流，相互启迪
结合自己课前整理的有关图形与位置的知识，在小组里交流，大家相互补充。每个小组安排一人进行汇报。
3.全班交流，伺机板书。
三、练习与实践
（一）基础练习
1.课件出示练习1青山动物园平面图，并出示3个问题。
（1）指名口答第（1）、（2）两题。
（2）在练习纸上用数对标出各景点的位置。与同桌说一说小华的游览路线，说说为什么按这样的顺序游览呢？
（3）全班交流，并说说自己还可以按怎样的顺序游览。
（4）小结：物体的位置可以用不同方法确定，物体位置的关系是相对的(板书)。用数对确定位置时要先确定表示该景点所在的列，再确定该景点所在的行。
2.练习与实践第2题
（1）独立完成问题第（1）-（3）题，教师巡视。
（2）呈现学生资源，指名全班交流，进一步明确用方向和距离确定位置的方法。
（3）追问：用方向和距离确定位置时要注意些什么？[三要素：角度、距离、名称]
（二）补充练习
1.练习与实践第2题补充
问题（4）：在电视塔南面200米处，有一条人民路正好与市民广场所在的路平行，请在图中画出人民路的位置，并标上名称。
问题（5）小娟从电视塔出发，以每分钟70米的速度向正北方向行走，4分钟后，她在电信大楼的（ ）方向。
（1）独立完成
（2）呈现资源，并交流自己的思考过程。
2.出示地铁1号线的行驶线路图。
你能描述一下地铁1号线从动物园到第一中学的行驶路线吗？从体育馆到中心广场呢？
四、课堂小结与知识拓展
1.课堂小结
（1）通过这堂课的复习，你有什么新的收获？
（2）学完这堂课，你又有哪些新的想法？
2.知识拓展
经纬度是经度与纬度的合称，它们共同组成一个坐标系统，称为地理坐标系统，能够标示地球表面上的任何一个位置。经线和纬线都是虚拟的线，经线是地球表面连接南北两极的半圆弧，任何两根经线的长度相等。每一根经线都有其相对应的数值，称为经度。在本初子午线以东的经度叫东经，在本初子午线以西的经度叫西经。纬线是一个个与赤道平行的圆，其中赤道最长，从赤道向北和向南，称为北纬和南纬，每一条纬线都有其相对应的数值，称为纬度。用经纬度来表示地球上的某一位置一般称为绝对位置。（板书）
北京（北纬N39°54′11.97″ 东经E116°24′3.52″）
常州（北纬N31°48′58.02″ 东经E119°58′25.14″）
钓鱼岛（北纬N25°46′20.63″ 东经E123°31′44.85″）
板书设计：
图形与位置
已学习： 上、下、前、后、左、右、东、南、西、北 模糊
确定位置 东南（南偏东）、 东北（北偏东）、西南（南偏西）、西北（北偏西）
的方法 数对( 列，行 )
（相对位置） 方向和距离 （角度、距离、名称） 精确
后续学习：
（绝对位置） 经纬度 更精确