部编版高中语文选择性必修下册6.1《大堰河——我的保姆》 课件(13张PPT)

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名称 部编版高中语文选择性必修下册6.1《大堰河——我的保姆》 课件(13张PPT)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-04-29 10:55:45

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(共13张PPT)
大堰河——我的保姆
  1.作者名片
作者 艾青
评价 著名诗人,被誉为“卓越的民族诗人”
作品 成名作是《大堰河——我的保姆》。代表作品:《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《时代》
2.背景介绍
艾青出生时因母亲难产,一位算命先生说他的命是“克父母的”,因此被送到一位贫苦农民家里抚养,他的养母就是大堰河。艾青5岁被领回家中开始读书,但依然受到冷落。正如他自己所说,他是在被冷落、被歧视的环境中成长的。相比之下,他的养母大堰河却给了他温暖的母爱。 这首诗写于1933年1月,当时的诗人因参加“左翼美术家联盟”被国民党逮捕,关押在看守所中。据诗人自述,写这首诗时是在一个早晨,一个狭小的看守所窗口、一片茫茫的雪景触发了诗人对保姆的怀念,诗人激情澎湃地写下了这首诗。
1.正音辨形
荆棘(  )   火钵(  )   忸怩(  )
凌侮(  ) 给予(  ) 典押(  )
天lún(  ) chì(  )骂 xī(  )索
答案:jí bō niǔ wǔ jǐ diǎn 伦 叱 窸






2.据义填词
(1)     :欺侮;侮辱。
(2)     :比喻流落在外,四处流浪。
(3)     :形容轻微细碎的声音。
答案:(1)凌侮 (2)漂泊 (3)窸索
3.走进文本
(1)读了这首诗后你知道了一些什么事?
答案:大堰河是“我”的保姆,“我”是吃了她的奶长大的。她心地善良、一生辛苦勤劳。她爱“我”如自己的儿子。她只活到四十几岁就离开了人世。
(2)这首诗抒发了作者怎样的思想感情?
答案:作者以深沉、真挚的感情,歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质,描写了她的悲惨命运,并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。
1.人物形象
(1)第4节诗人回忆了在大堰河家里生活的几个镜头?主画面又是什么呢?这突出她怎样的品质?
答案:8个镜头。主画面是“抱在怀里,抚摸我”。 突出了大堰河的勤劳与善良。
(2)结合整首诗,概括大堰河这一人物形象。
答案:大堰河是一个出身贫苦,地位卑微,命运悲惨,但勤劳、善良、慈爱、无私、纯朴、宽厚的神圣母亲形象。
2.赏析语言
诗中很多地方运用了排比、反复的修辞手法,加强抒情效果,增强了诗歌的表现力量。请从文中找出相关语句,仿照下面的参考示例进行批注或赏析。
参考示例:你用你厚大的手掌把我抱在怀里……抚摸我。
点拨:
赏析:运用了排比、反复的修辞手法,增强语言气势,铺叙大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动,写出了关心、照料、温暖、爱抚乳儿的情怀,充分体现了她的勤劳和善良。
一试身手:
(1)同着四十几年的人世生活的凌侮……同着一手把的纸钱的灰。
答案:运用排比的修辞手法,增强语言气势,这是对大堰河一生的概括,也是她悲惨命运的真实写照,也是作者对黑暗社会的不公正的控诉。
(2)大堰河,是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字,她是童养媳,大堰河,是我的保姆。
答案:“大堰河,是我的保姆”首尾反复,诗句一唱三叹,增强抒情效果,表达了诗人对大堰河特有的深情。
  依据图示,完成下题,归纳反思。
  诗人在诗歌的主体部分,以自己的深情笔墨,尽情讴歌了
“大堰河”     、     、     、________
     的感人形象,并表达诗人对她的怀念与痛悼、____
       、同情与控诉和     之情,这样的感情
是人世间的大美。
答案:勤劳 善良 仁厚 慈爱 眷恋与感激 赞颂与讴歌