诗两首导学案

4 诗两首
学习目标：
1、背诵《假如生活欺骗了你》。
2、理解这两首诗所蕴含的哲理；
难点：培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的选择。
第一课时
一、课前预习
1、读准下面加点字的拼音：
忧郁（ ） 瞬息（ ） 涉足（ ） 伫立（ ）
萋萋（ ） 幽寂（ ） 诱人（ ）
2、参考课文注释，查阅工具书，解释下列词语：
(1)瞬息： (2)忧郁：
(3)幽寂 (4)伫立：
(5)延绵： (6)萋萋：
3、文学常识填空：
《假如生活欺骗了你》选自 ，作者是 国诗人 ，史称“ ” 。他的诗歌代表作有《 》《 》《 》。
《未选择的路》作者是 国诗人 。
4、熟读课文，尝试背诵《假如生活欺骗了你》。
5、古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。你能从你的记忆仓库里搜索出两三句吗？
。
二、新课学习—————学习《假如生活欺骗了你》
1、作者简介
亚历山大·普希金是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。
这首诗写于普希金被沙是流放的日子里。那时俄国革命正如火如条，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。
2、诵读
（1）集体朗读。
（2）试着给诗歌的前四句划分朗读的节奏。（画在文中）
（3）师范读。（明确停顿）
（4）生练读，注意要有感情，注意停顿。
3、赏析
（1）你喜欢这首诗吗?为什么?
。
（2）这首诗中诗人对生活是什么态度？
。
（3）怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?
。
（4）这首诗告诉我们什么人生哲理?
。
朗读本诗，尝试背诵。
作业
生字词注音造句。
创作一首小诗。

第二课时
一、新课学习—————学习《未选择的路》
1、作者简介
弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人。父亲在他11岁时去世。在哈佛大学肆业二年。这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他晚年是美国的一个非官方的桂冠诗人。
2、朗读诗歌，品味语言。
3、赏析
（1）第一节中“我在那路口久久伫立”一句中，“久久伫立”说明了什么？
。
（2）第二节中“但我却选了另外一条路”的原因是什么？（用诗中原句回答。）
。
（3）第三节中哪句话体现了“我”对未选择的那条路的留恋？
。
（4）诗人重点写的是哪一条路？
。
（5）诗中的“路”包含了什么深刻的含义?运用的是什么手法?
。
4、你喜欢这两首诗中的哪一首？说出你喜欢的理由。
。
三、小结
《假如生活欺骗了你》阐明一种积极乐观的人生态度： 。
《未选择的路》运用 手法，借写自然界的道路来表达对于 的思考。
四、作业
1、背诵《假如生活欺骗了你》。
2、哲理诗给人以思考，请以自然界的某一景物用一两句话写出你的独特感悟或对生活的思考。
示例：皮球——越多打击，越要奋起。

3、第一单元生字词五遍，加点字注音。（练习作业）