课件20张PPT。柳叶青青柳叶青青柳 叶 儿 西鲍中心校 徐正堂学习目标： 1.知识目标：通过诵读，感受作者对柳叶儿特
殊的情感
2.能力目标：学会由浅入深逐层鉴赏文章主旨
3.情感目标：了解课文“乐”和“苦中带涩”的感
情的内涵，珍惜今天的幸福生活 听朗读
思考：
1、用圈点的方法划出文中生字。
2、文中开头与结尾处两次写“我”总要摘下柳叶儿放在嘴里嚼，为什么？这样写有什么好处？
3、你认为本文的感情基调是什么？读准下列字的音： 捋 逞 咯嘣
攥 兀 飕飕
嚼 蒙
弹 luō chěnggē bēng zuànwù sōu sōu(jiáo) 嚼舌(jué) 咀嚼(mēng) 蒙蒙亮 (měng) 蒙古包 (dàn) 子弹
(tán) 弹簧探索发现 课前我们尝过了柳叶儿，请同学们说说味道如何？ 主题探究 那些天，全家最乐的是“我”，“我”为什么乐？ ●“乐”有了用武之地,可以帮家里做事情。
●”乐”是能显示自己上树爬高的本领。
●“乐”是自己可以放开了吃柳叶儿。
“乐”是实写，那时的“我”，确实是全家最乐的。因为那时的“我”还不懂得生活的艰难，全家面临的处境。但在今天看来，这种“乐”的滋味是何等苦涩啊。知时论事 上个世纪1959年至1961年，是我们国家的困难时期。
当时，由于我们国家经济政策的失误，苏联撤走全部支援我们国家建设的专家，而且逼迫我国还清所欠的全部外债，再加上连续三年特大自然灾害，这样导致了大面积的饥荒。成千上万的人们没有东西吃，饥荒造成了大量的死亡。
本文所描写的就是那个时候的情景。 勿忘过去 苦难岁月勿忘过去 苦难岁月主题探究 抢柳叶儿、吃柳叶儿的“乐”之中，还可以品出什么味道？ ●少年不识愁滋味 。
●在充满诗情画意的描写中又掺进了多少苦涩！
●对纯真的无限回味 。 比较阅读: 经过一个没有什么吃食可以寻觅、因而显得更加饥饿的冬天，大地春回、万物复苏的日子重新来临了！
田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……最好吃的是荠菜。把它下在玉米糊糊里，再放上点盐花，真是无上的美味啊！而挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受 ……
嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我…… 我甚至可以不时地抬头看看天上吱吱喳喳飞过去的小鸟，树上绽开的花儿和蓝天上白色的云朵。那时，我的心里便会不由地升起一个热切的愿望：巴不得这个世界上的一切，都像荠菜一样是属于我们每一个人的。 —摘自 张洁 《挖荠菜》 思考：
两篇文章有什么异同？
（可以从内容、情感、写法、语言等角度说说）我思我在 讨论：过去人们吃柳叶儿、吃野菜是生活所迫，今天人们的餐桌上也有柳叶儿和各种野菜，根本的不同在哪里？
练笔：从吃树叶、吃野菜谈起（写出自己的看法及感悟） 珍惜今天 幸福生活 法国作家巴尔扎克说：
“世界上的事情永远不是绝对的，
结果完全因人而异。
苦难对于天才是垫脚石，
对于强者是一笔财富，
对于弱者是万丈深渊。”老师寄语特殊情感
对柳叶儿的乐苦爬树逞能抢柳叶儿
吃柳叶儿苦中有乐
乐中藏苦板书设计谢 谢
