2021-2022学年度人教版化学九年级上册第一单元 走进化学世界专题练习试题（word版 含详细解析）

九年级上册第一单元 走进化学世界专题练习
考试时间：90分钟；命题人：化学教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 36分）
一、单选题（12小题，每小题3分，共计36分）
1、取3mL的液体，然后加热，部分操作如下，其中正确的是
A．量取3mL的液体 B．点燃酒精灯
C．夹持试管 D．加热液体
2、下列对一氧化碳性质的描述，属于化学性质的是
A．常温下为无色、无味的气体 B．极难溶于水
C．在空气中能够燃烧 D．相同状况下，密度比空气略小
3、化学课上我们做过很多实验，下列过程中有化学变化发生的是
A．点燃蜡烛刚熄灭时的白烟
B．对着干燥的玻璃片哈气
C．将细铁丝绕成螺旋形
D．在研钵中把胆矾研碎
4、 “赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，央视的《中国诗词大会》带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，“伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易所写的诗歌《卖炭翁》中的诗句。这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是
A．前者是化学变化，后者是物理变化 B．前者是物理变化，后者是化学变化
C．两者都是物理变化 D．两者都是化学变化
5、下列实验基本操作中，正确的是
A．加热液体 B．量取9.5mL液体
C．取用粉末固体 D．点燃酒精灯
6、下图所示的化学实验基本操作中，正确的是
A．称量固体 B．倾倒液体
C．检查气密性 D．加热液体
7、下列CO的性质中，属于化学性质的是
A．难溶于水 B．无色无味 C．常温下为气体 D．能燃烧
8、人呼出的气体中主要成分是
A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氮气、氧气 D．二氧化碳、水蒸气
9、中华传统文化博大精深，“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，中央电视台《中国诗词大会》带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣。下列古诗词中不涉及化学变化的是
A．烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋 B．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
10、新春佳节，浓浓的年味让人们感受到欢乐和祥和。以下“年味”中涉及化学变化的是
A．剪窗花 B．贴对联 C．炸鞭炮 D．包饺子
11、下图所示实验操作正确的是
A．闻气体气味 B．液体的倾倒
C．点燃酒精灯 D．检验装置气密性
12、下列实验操作图示正确的是
A．加热液体 B．导管连接
C．检查气密性 D．胶塞塞紧
第Ⅱ卷（非选择题 64分）
二、填空题（6小题，每小题6分，共计36分）
1、运用所学知识回答问题
（1）托盘天平在使用前应先检查是否______，再进行称量，添加砝码时，先加质量_____的砝码，再加质量_____的砝码，最后移动____。
（2）小静同学用托盘天平称量烧杯和药品，当天平达到平衡时观察标尺如图所示：
若托盘天平的右盘上有20g砝码，则所称量的烧杯和药品的质量是______。如果由于操作错误，误将所称量的烧杯和药品放在了右盘，其余情况相同，则所称量的烧杯和药品的实际质量是_____。
2、某小组同学进行了有关蜡烛成分测定的实验，请你填写下列空白。
实验步骤 现象 结论
在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有小液滴 产物中有______
将内壁涂有______的烧杯罩在火焰上方 ______ 产物中有二氧化碳
3、按要求填空：
（1）某同学在实验中，若不小心将酒精灯碰翻在桌上，桌上洒落的酒精燃烧起来，最简捷有效的扑灭方法是______。
（2）倾倒液体时试剂瓶的标签没有面向手心，后果是______。
（3）小明同学需要量取50mL的水并加热至沸腾，在此实验过程中需要用到的仪器是______。
（4）张老师让小明同学用托盘天平称量食盐，发现指针向左偏转，接下来小明应进行的操作是______。
4、经过半个学期的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。
（1）如图Ⅰ常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是________（填仪器名称，下同）；用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是__________。
（2）某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是_______mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用_________（填仪器名称）再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，若俯枧读数，则量取的液体实际体积________（填“大于”或“小于”）47mL。
（3）做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图3放貿，其中正确的是 （填字母序号）。
A． B． C． D．
5、选择仪器下方的字母填写在相应横线上。
（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是_________；
（2）可以直接加热的仪器是_________；
（3）实验室常用的加热仪器是_________；
（4）大量溶液相互发生反应时，需要用__________。
（5）量取液体时，需要用__________；
（6）酒精灯内添加酒精时用到__________。
6、如下图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上。
（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是___________。
（2）可以直接加热的仪器是___________。
（3）实验室常用的加热仪器是___________。
（4）少量溶液相互发生反应时，需要用___________。
（5）溶解溶质或者进行较多溶液的反应时，需要用___________。
（6）量取液体时，需要用___________。
三、实验探究（4小题，每小题7分，共计28分）
1、蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧的探究。实验过程：
(1)一组的同学经过探究发现他们小组的蜡烛是：①白色圆柱形固体②有轻微的气味③质地较软④密度比水小⑤有可燃性⑥受热易熔化⑦燃烧的火焰分为三层：外焰、内焰、焰心，上述描述中属于蜡烛的物理性质的是_______(填序号)。
(2)二组同学将一根木条放到蜡烛火焰中，2秒后取出，发现从焰心到外焰木条碳化程度逐渐增大，这说明_______。
(3)三组同学对蜡烛燃烧的产物进行了探究，请你帮他完成实验方案
实验步骤 实验方案 实验现象 实验结论
1 _______ _______ 有水生成
2 _______ _______ 有二氧化碳生成
写出蜡烛燃烧的文字表达式_______，在这个过程中能量的转化形式是能转化为_______能和_______能。小敏发现蜡烛燃烧时还流烛泪，蜡烛“流泪”属于_______变化。
(4)四组同学在熄灭蜡烛后，发现有一股白烟产生，立即用火柴去点燃，结果看到白烟燃烧并沿着烛芯将蜡烛引燃。
（提出问题）这股白烟是什么物质？
（做出猜想）①白烟是蜡烛燃烧生成的水蒸气。
②白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳。
③白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体石蜡小颗粒。
经过讨论后，排除了①②两种猜想，他们的依据是_______。
（反思）小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑了，你认为他应该_______
2、蜡烛燃烧实验探究。
Ⅰ、蜡烛燃烧过程探究。
蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断融化但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。
（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，12秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈（如A图），得出结论：___________。
（2）焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。
（猜想假设）同学们对该物质主要成分提出三种猜想：
①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。
猜想①②的理由用文字表达式表示为___________。
（实验探究）
操作 现象 结论
（1）立即将注射器内物质注入内壁涂有澄清石灰水的烧杯。 观察到___________ 猜想①成立
（2）立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。 内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。 猜想②不成立
（3）立即将注射器靠近火焰，推动活塞。 注射器口产生火焰，物质能燃烧。 猜想③_____
（实验反思）经过讨论，同学们认为猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因是：___________。
（补充实验）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”___________（填“能”或“不能”）燃烧。
（实验结论）石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才燃烧。
Ⅱ、蜡烛熄灭原因探究。如图1和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。
（1）图1实验中，烧杯底部产生大量气泡，反应的文字表达式为___________蜡烛（足量）逐渐熄灭，说明二氧化碳的性质为___________。
（2）同学们对图2实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。
（猜想与假设）①可能是二氧化碳含量过大；②可能是氧气被完全消耗。
（探究与结论）
（1）甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设①___________（填“合理”或“不合理”）。
（2）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验装置和实验结果如图3所示。下列判断或结论正确的是___________。
A．实验开始时密封装置内是纯净的氧气
B．蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽
C．蜡烛熄灭后瓶内气体是二氧化碳和氧气
D．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
3、关于蜡烛的实验探究：小敏是某班的小小化学家，最近对蜡烛产生了兴趣，于是开始了系列实验。
(1)点燃一支蜡烛，先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图(a)上所示的圆弧状焦黑斑，其产生的原因是_______。
(2)如图(b)，在火焰正上方罩一个普通漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，可观察到火焰____。
(3)如图(c)斜插入蜡烛焰心时，观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰，这是由于_______。
(4)为了探究蜡烛的燃烧产物，他取了个干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现杯壁有_____出现，将小烧杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振荡，发现石灰水___，据此他得出蜡烛燃烧生成____、___的结论。
4、某化学兴趣小组对人体呼出气体进行了如下探究。
探究一：定性比较人体吸入的气体与呼出的气体中二氧化碳和水蒸气的含量
（设计实验）为了证实这个问题，该小组设计了用如图的装置进行实验：
（1）锥形瓶甲和乙中盛放等量的足量的______。某同学吸气时应将活塞A打开、活塞B关闭。连续数次吸气后，观察到甲瓶无明显现象。该同学呼气时，调整活塞A和B，再进行连续数次呼气操作。整个过程中可观察到乙瓶中液体变浑浊，则说明呼出的气体中二氧化碳含量要大些。
（2）将锥形瓶甲和乙中改为盛放适量的浓硫酸，连续数次进行吸气和呼气操作，实验步骤与（1）相同，为了得出正确的结论，还需要进行的操作是______。
（反思交流）
（3）丙瓶的作用是______。
探究二：定量测定呼出的气体中二氧化碳的体积分数
（设计实验）为了证实这个问题，该小组又设计了用如图甲的装置进行实验：
（4）先检查装置（图甲）的气密性，在集气瓶中装入VmL足量氢氧化钠溶液以充分吸收二氧化碳气体，在医用输液袋中装入VmL呼出的气体，连接装置。打开弹簧夹缓慢将袋中的气体全部排出。读出量筒中液体体积为V1mL。实验测出，二氧化碳的体积为______（用V、V1表示）mL。
（探究三）定量比较人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？
如图乙所示，把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中（袋内含空气），开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理后如图丙所示（纵坐标均为某气体体积分数（%），横坐标均为时间（s））。据图回答：
（5）表示二氧化碳体积分数变化的是______（填“X”“Y”或“Z”）。
（6）Y的体积分数在60s之后逐渐减小，推测保鲜袋中可能出现的现象是______。
-参考答案-
一、单选题
1、D
【详解】
A、量筒读数视线要与凹液面最低处保持水平，错误；
B、绝对不可用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯，错误；
C、夹持试管应该由试管底部套入，错误；
D、加热液体要先预热且液体体积不能超过试管容积的三分之一，正确。
故选D。
2、C
【分析】
发生变化表现出来的性质叫做化学性质
【详解】
A、常温下为无色、无味的气体，没有发生化学变化表现出来的性质，属于物理性质；
B、极难溶于水，没有发生化学变化表现出来的性质，属于物理性质；
C、在空气中能够燃烧，发生化学变化表现出来的性质，属于化学性质；
D、相同状况下，密度比空气略小，没有发生化学变化表现出来的性质，属于物理性质；
答案：C。
3、A
【分析】
化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还可能有吸热、放热、发光等现象，这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化。
【详解】
A、蜡烛刚熄灭时的白烟是石蜡蒸汽冷凝成的石蜡固体，点燃石蜡固体，会生成新物质二氧化碳和水，属于化学变化，故A符合题意；
B、对着干燥的玻璃片哈气，水蒸汽遇冷凝结成水，没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意；
C、将细铁丝绕成螺旋形，铁丝形状发生了改变，没有新物质生成，故C不符合题意；
D、在研钵中把胆矾研碎，使大颗粒胆矾变成小颗粒，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。
故选A。
【点睛】
发生化学变化的同时常伴随物理变化，而物理变化不会伴随化学变化。
4、B
【详解】
“伐薪”是指砍伐木材，过程中没有新物质生成，属于物理变化；“烧炭”是指把木材加热，使木材变成炭，过程中生成了新物质炭，属于化学变化。
故选：B。
5、C
【详解】
A、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的1/3，图中操作错误，不符合题意；
B、量筒量程的选择应遵循“大而近”的原则，故量取9.5mL液体应选择10mL量筒，不符合题意；
C、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。图中操作正确，符合题意；
D、禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，防止发生火灾，图中操作错误，不符合题意。
故选C。
6、C
【详解】
A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误；
B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，试管稍微倾斜，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，图中瓶塞未倒放，瓶口未紧挨，图中所示操作错误；
C、检查装置的气密性的方法是将仪器连接好后，将玻璃导管的一端放入水中，用双手握住试管，观察是否有气泡冒出，如有气泡冒出，则气密性良好，图中所示操作正确；
D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误。
故选C。
7、D
【分析】
物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等性质，不需要发生化学变化就表现出来，都属于物理性质。
【详解】
A、难溶于水是物质的溶解性，属于物理性质；
B、无色无味是物质的颜色、气味，属于物理性质；
C、常温下为气体是物质的状态，属于物理性质；
D、能燃烧是物质的可燃性，属于化学性质。
故选D。
8、C
【详解】
在人体呼出的气体中，含量最多的成分是氮气占78%，此外还有氧气占16%、二氧化碳占4%。因此在人体呼出的气体中，含量最多的成分是氮气。所以人呼出的气体中主要成分是氮气和氧气。人体吸入氧气与体内有机物发生缓慢氧化，生成水和二氧化碳，所以人呼出的气体中含量增加的成分是二氧化碳、水蒸气。
综上所述：选择C。
9、B
【详解】
A、烽火燃烧，一定生成了新物质，属于化学变化；
B、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，描写的是下雪，只是水的状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化；
C、“烈火焚烧若等闲”描写的是碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；
D、爆炸燃烧，有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化。
故选B。
10、C
【详解】
A、剪窗花只是形状大小发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，错误；
B、贴对联没有生成新物质，属于物理变化，错误；
C、炸鞭炮是燃料的燃烧引起的爆炸，属于化学变化；
D、包饺子没有生成新物质，属于物理变化，错误；
故选C。
【点睛】
11、D
【详解】
A、闻气体气味时不能凑到瓶口，需要用手轻轻煽动，不符合题意；
B、倾倒液体时瓶塞应倒放，不符合题意；
C、点燃酒精灯时应使用火柴或打火机，不符合题意；
D、检查装置气密性时，导管伸入水中，手握住试管，若导管口有气泡冒出证明气密性好，符合题意；
故选D。
【点睛】
12、B
【详解】
A、用试管给少量液体加热时，试管应倾斜，试管内的液体不能超过试管容积的 1/3 ，用试管夹夹住试管且手应紧握试管夹长柄，不能紧握试管夹短柄，实验操作错误；
B、导管连接用水湿润导管，然后旋转插入，实验操作正确；
C、装置中长颈漏斗处漏气不能检查装置气密性，实验操作错误；
D、胶塞塞紧要旋转插入，不能在桌面上按压，实验操作错误；
故选B。
二、填空题
1、
（1） 平衡 大 小 游码
（2） 22.4g 17.6g
【分析】
（1）
托盘天平在使用前应先检查是否平衡，再进行称量；
添加砝码时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码；
（2）
所称量的烧杯和药品的质量是：20g+2.4g=22.4g；
左盘质量=右盘质量+游码质量，故所称量的烧杯和药品的实际质量是：20g-2.4g=17.6g。
2、水 澄清石灰水 烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊
【详解】
烧杯内壁有小液滴，说明产物中有水；
检验二氧化碳，一般用澄清石灰水，故将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，若有二氧化碳生成，则烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊。
3、
（1）用湿抹布盖灭
（2）药液腐蚀标签
（3）量筒、胶头滴管、烧杯、石棉网、铁架台、酒精灯
（4）减少药品至天平平衡
【分析】
（1）
用湿抹布覆盖在燃烧的酒精上以隔绝酒精与氧气的接触，达到隔绝氧气而灭火的目的；扑灭后不会在实验桌上残留其它物质，灭火方法比较简捷；
（2）
试剂瓶标签向着手心是为防止流下的药液腐蚀标签，导致看不清标签上的药品的名称；故答案为：药液腐蚀标签；
（3）
量取50mL需要用到量筒、胶头滴管，加热至沸腾，需要用到烧杯、石棉网、铁架台、酒精灯；
（4）
用托盘天平称量食盐，发现指针向左偏转，说明药品多了，要减少药品至天平平衡。
4、
（1） 试管 烧杯
（2） 42 胶头滴管 小于
（3）C
【解析】
（1）
由图可知，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管，故填试管；
上述仪器中，用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是烧杯，故填烧杯。
（2）
由图可知，图2中所表示的液体的体积是42mL，故填42；
若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用胶头滴管再向量筒中加入该液体，故填胶头滴管；
俯视读取量筒内液体的体积，读数大于液体的实际体积数，即液体的实际体积小于47mL，故填小于。
（3）
A 使用完酒精灯后立即用灯帽盖灭酒精灯，同时盖上灯帽，防止酒精挥发，选项错误；
B 使用完托盘天平后，应将砝码及时放回砝码盒，选项错误；
C 盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶用木塞或橡皮塞塞在瓶口处，避免玻璃瓶塞与瓶口黏连，选项正确；
D 使用完的胶头滴管不能横放的桌面上，防止胶头滴管被污染，选项错误，故填C。
5、
（1）f
（2）d
（3）g
（4）e
（5）c、f
（6）b
【分析】
（1）
用来吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管，故填：f；
（2）
可以直接加热的仪器是试管，故填：d；
（3）
实验室常用的加热仪器是酒精灯，故填：g；
（4）
大量溶液相互发生反应时，需要用烧杯，故填：e；
（5）
量取液体时，需要用量筒和胶头滴管，故填：cf；
（6）
酒精灯内添加酒精时用到漏斗，故填：b。
6、
（1）g
（2）d
（3）h
（4）d
（5）f
（6）cg
【解析】
（1）
用来吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管，故填：g；
（2）
可以直接加热的仪器是试管，故填：d；
（3）
实验室常用的加热仪器是酒精灯，故填：h；
（4）
少量溶液相互发生反应时，需要用试管，故填：d；
（5）
溶解溶质或者进行较多溶液的反应时，需要用烧杯，故填：f；
（6）
量取液体时，需要用量筒和胶头滴管，故填：cg。
三、实验探究
1、①②③④⑥； 蜡烛火焰外焰温度最高，焰心温度最低； 点燃蜡烛，在火焰上方倒扣一个冷而干燥的烧杯，观察现象； 烧杯内壁有水雾生成； 将烧杯迅速倒转过来，加入澄清石灰水，观察现象 澄清石灰水变浑浊 光 热 物理 水蒸气和二氧化碳都不能燃烧 对黑色物质继续探究
【详解】
（1）没有发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，发生化学变化表现出来的性质叫做化学性质，所以属于蜡烛物理性质的是：①②③④⑥；
（2）二组同学将一根木条放到蜡烛火焰中，2秒后取出，发现从焰心到外焰木条碳化程度逐渐增大，这说明蜡烛火焰外焰温度最高，焰心温度最低；
（3）点燃蜡烛，在火焰上方倒扣一个冷而干燥的烧杯，观察现象，烧杯内壁有水雾生成，说明有水生成；
将烧杯迅速倒转过来，加入澄清石灰水，观察现象，澄清的石灰水变浑浊，说明由二氧化碳生成；
蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，该反应的文字表达式为：；在这个过程中能量转化形式是化学能转化为光能和热能，蜡烛“流泪”没有新物质生成，属于物理变化；
（4）因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时证明了假设①②是不正确的；
【反思】
小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑了，你认为他应该对黑色物质继续探究。
2、外焰的温度高 烧杯内壁变浑浊 成立 石蜡蒸气冷凝成固体 能 不助燃，不可燃 不合理 D
【详解】
Ⅰ、蜡烛燃烧过程探究。
（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，12秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈，说明：外焰温度最高；故填：外焰温度最高。
[猜想假设]
蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以提出猜想①和②；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的文字表达式为：，故填：。
[实验探究]
（1）因为猜想①成立，所以内壁涂有澄清石灰水的烧杯变浑浊；故填：烧杯内壁变浑浊。
（3）立即将注射器靠近火焰，推动活塞，注射器口产生火焰，物质能燃烧，而二氧化碳和水蒸气没有可燃性，石蜡具有可燃性，所以猜想③成立；故填：成立。
[实验反思]
猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因是石蜡蒸气冷凝成固体；故填：石蜡蒸气冷凝成固体。
[补充实验]
将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟能燃烧。故填：能。
[实验结论]
Ⅱ、蜡烛熄灭原因探究。如图1和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。
（1）图1实验中，烧杯底部产生大量气泡，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的文字表达式：，蜡烛（足量）逐渐熄灭，说明二氧化碳的性质为不助燃，不可燃；故填： ；不助燃，不可燃。
[探究与结论]
（1）甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设①不合理；故填：不合理；
（2）A.实验开始时密封装置内不是纯净的氧气，氧气的体积分数为19.56%，选项A错误；
B.根据图3可知：蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气过少，不足以支持蜡烛燃烧，选项B错误；
C.蜡烛熄灭后瓶内气体是二氧化碳、氮气、氧气等，选项C错误；
D.由图示可知，氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧，选项D正确。
故填：D。
3、火焰各层温度不同 熄灭 气体中含有石蜡蒸气 水珠 变浑浊 二氧化碳 水
【详解】
（1）蜡烛的火焰分为三层，外层火焰温度最高，焰心温度最低，点燃一支蜡烛，先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图(a)上所示的圆弧状焦黑斑，其产生的原因是火焰各层温度不同外焰温度高，加热部位最先碳化，故填：火焰各层温度不同。
（2）图(b)，在火焰正上方罩一个普通漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，可观察到火焰熄灭，是由于蜡烛燃烧生成的二氧化碳不支持燃烧，故填：熄灭。
（3）(c)斜插入蜡烛焰心时，观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰，由于气体中含有石蜡蒸气，石蜡蒸汽燃烧产生黄色火焰，故填：气体中含有石蜡蒸气。
（4）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现杯壁有水珠（或水雾）出现，将小烧杯迅速置，倒入澄清石灰水，振荡，发现石灰水变浑浊，得出蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，故填：水珠；变浑浊；二氧化碳；水。
4、澄清石灰水 分别称量两个盛有液体的锥形瓶，在吸气和呼气前后的质量 防止液体倒吸 V-V1 X 水蒸气冷凝形成水珠
【详解】
（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，锥形瓶甲和乙中盛放等量的足量的澄清石灰水，变浑浊的二氧化碳浓度高，故填：澄清石灰水。
（2）浓硫酸具有吸水性，分别称量两个盛有液体的锥形瓶，在吸气和呼气前后的质量，增大较多的水蒸气含量高，故填：分别称量两个盛有液体的锥形瓶，在吸气和呼气前后的质量。
（3）丙瓶具有防倒吸的作用，防止吸气时，乙中液体吸入嘴里，故填：防倒吸作用。
（4）二氧化碳被氢氧化钠吸收，不能被吸收的氧气氮气通过排水集气被收集在集气瓶中，排出水的体积为氧气氮气体积V1mL，则二氧化体积（V-V1）mL，故填：V-V1。
（5）向保鲜袋内呼气，保鲜袋内二氧化碳浓度，水蒸气浓度升高，氧气浓度下降，表示二氧化碳体积分数变化的是X，因为X刚开始体积分数很小，与二氧化碳吻合，刚开始空气中二氧化碳体积分数很小，和呼出气体混合二氧化碳体积分数增加，故填：X。
（6）Y表示水蒸气的体积分数变化，在60s之后逐渐减小，推测保鲜袋中可能出现的现象是水蒸气冷凝形成水珠，故填：水蒸气冷凝形成水珠。