第5课 静物写生（教案）美术五年级下册

静物写生
教学目标
知识与技能
初步掌握一至两种用色彩表现静物的方法。
过程与方法
通过欣赏名作、技法学习、摆放静物和静物画写生或创作实践,达到能够欣赏和绘制静物画,并能用语言文字表述自己对静物画感受的目的。
情感、态度和价值观
通过本课对静物画的学习,了解画家如何用艺术的手法去表现生活,学习用审美的眼镜去体察生活中无处不在的美,尝试动手表现这些普通事物中蕴藏的美,借此提高自身的审美品位。
学情分析
通过本课对静物画的学习,了解画家如何用艺术的手法去表现生活,学习用审美的眼镜去体察生活中无处不在的美,尝试动手表现这些普通事物中蕴藏的美,借此提高自身的审美品位。
教学重点
学习一至两种用色彩表现静物的方法。
教学难点
在静物作品中不仅满足于表现对象,还要尽量表达出自己的艺术构想和审美追求。
教学过程
活动1【讲授】色彩静物画
—、视频导入
展示生活中常见的物品(蔬菜、水果、盘子等)提问看这是什么学生回答。
二、你能把这些物品画成一幅色彩作品吗展示一幅色彩静物作品。(激发学生的好奇心)
三、板书课题《静物写生》
四、欣赏并出示色彩静物画的含义( 色彩静物画表现的是生活中常见的物品,如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、文具等,再搭配上精心选择的衬布,通过画家主观的摆放或对现实细心的捕捉,构成一幅画面,最终用色彩工具绘制成画面,从而表达画家对静物的喜爱,或抒发内心情感。
齐白石的《樱桃》虽寥寥数笔却深刻的抒发了画家对生活无限的热爱。
五、老师展示写生作品,分享创作愉快的过程,激发学生的潜能,为动手创作埋下伏笔。
六、创作色彩静物画的方法
1、写生法步骤示意图展示
2、改画法
3、创意法
4、老师展示作品同学们欣赏并回答问题。
七、在创作过程中需要注意哪些色彩问题
1、强烈的色相对比。
2、明度对比。
3、强调色调统一。
4、同一幅作品可以采用不同的艺术手法如主观处理的方式、写意或者抽象的表现,也可以客观的描绘如写实的作品。
一幅好的艺术作品必须尽可能的充分表现出有助于描绘对象的精神实质。