初中物理 人教版 八年级下册 第九章 压强 复习课课件(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 初中物理 人教版 八年级下册 第九章 压强 复习课课件(共19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-04-30 21:32:30 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
压强的复习
2.脚下多放几只鸡蛋
请你来帮忙
小明偶然看到一次杂技表演轻功——脚踩鸡蛋，他想要在初三毕业典礼上表演给同学们看，请你帮忙一起研究如何才能确保表演的成功？
1.请体重较小的同学来表演
减小压力
增大受力面积
请开始你的表演
仔细观看，他还采用了什么方法来确保成功？
1.鸡蛋放在凹槽里
2.光脚踩上去
你觉得他在表演过程中，什么时候最容易失误？
增大受力面积
增大受力面积
一只脚踩在上面，受力面积减小，压强增大
由下蹲到站立时，重心加速向上，支持力大于重力，压力增大
体验压力作用效果
1.如何用一个气球、一支铅笔来体验压力的作用效果？
2.如何比较压力的作用效果？
3.如甲图的现象说明了什么？
4.如丙图进行实验可以吗？
观察气球的形变程度
感受指尖的疼痛程度
压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
不可以，没有控制压力相同
甲 乙
丙
探究影响压力作用效果的因素
海绵（沙子）的凹陷程度
在小桌上加砝码
转换法
小桌一次正放，一次倒放
(1) 实验中如何比较压力的作用效果？
(2) 如何改变受力面积？
(3) 如何改变压力？
G
F支
F压
平衡力 G=F支
相互作用力 F压=F支
F压=G
再探压力
(1)该实验中，小明是通过__________________来判断物体对支持面压力的大小；
(2)分析三次实验的现象，可以得出的结论是_____________________________________．
压力的大小一直等于重力吗？
①用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；
②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；
③继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示．
塑料尺的形变程度
斜面倾斜程度越大，物体对斜面的压力越小
压力的大小不是一直等于重力
再探压力
如何判断出压力的方向？
压力的方向与接触面垂直
概念辨析
压力 重力
产生原因
方向
大小
联系 当物体放在水平面上且无其他外力作用时，压力与重力大小相等。
地球吸引
物体发生弹性形变
与接触面相垂直，指向受力物体
竖直向下
与质量成正比（G=mg）
施力物体弹性形变程度
（弹力）
表示压力
分别作出图中物体对水平地面、斜面、竖直墙壁和天花板的压力示意图.
已知物体重为10N，手对物体的压力为15N。
F=10N
F
F=15N
F=5N
G=10N
F=15N
F支=5N
甲 乙 丙 丁
典型例题
1.在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究．
(1) 实验中用__________________反映压力的作用效果，采用了__________．
(2) 比较甲、乙两图的实验可以得出 _____________________________________________；
(3) 比较丙图和_________图，可以得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
(4)本实验还采用了_______________的研究方法．
(5)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙 _______p丁。
海绵的凹陷程度
受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
乙
转换法
控制变量法
通过形变程度来比较压力作用效果需要支持面材料相同
=
压强——描述压力的作用效果
压强
1．定义：物体所受压力和受力面积之比叫做压强
（比值法）
3 ．单位：
2．公式：
帕斯卡(Pa) 简称 ：帕
1Pa=1N/m2
一张报纸对折平摊在桌面上，它对桌面的压强大约是1Pa
1m2 的面积上受到的压力是 1 牛顿
物理意义：
惊人的承受力
若小明质量为60kg，脚与鸡蛋的总接触面积为2×10-3m2，则他对鸡蛋的压强为多少？
F=G
=mg
=60kg×10N/kg=600N
当小明抬起一只脚时对鸡蛋的压强为多少？
压强的测量
测量原理：
1.如何测量人对地面的压力？
F=G
=mg
2.如何测量地面的受力面积？
水平地面上
数格子
处理方法1：数出不满一格的方格数，除以2，加上完整的方格数
处理方法2：凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算，加上完整的方格数
典型例题
2.“业余侦探”小星发现两个并拢的“可疑”鞋印.为了估测那个人的体重,小星在方格纸上描下一只鞋底接触地面的轮廓,如图所示,图中每个小方格的面积是5cm2。测量时,凡大于半格的都算一格,小于半格的都不算.为了测量压强,他在紧挨鞋印旁边的地面上用压力测力计竖直向下压一薄垫片,垫片的重力不计,与地面的接触面积是10cm2,当垫片下陷的深度与鞋印的深度相同时,压力测力计的示数是15N.根据以上数据,求:(g取10N/kg)
(1) 垫片对地面的压强. (2) “可疑”人的质量.
解：(1)
(2)
F2=pS2
=1.5×104Pa×2×28×5×10-4m2=420N
10cm2=1×10-3m2
5cm2=5×10-4m2
压强的应用
3.分析下面图中分别是通过什么方法来增大或减小压强的。
典型例题
4.水平桌面上有一个密度为ρ，底面积为S，高为h的长方体木块，则木块对桌面的压强p1= 。如图所示，将木块沿竖直方向切掉一部分,则剩余部分对桌面的压强p2 (>/=/<)p1。
柱体：
=
谢 谢！
典型例题
典型例题
(2021·自贡)如图所示,有三个实心圆柱体甲、乙、丙放在水平地面上,
其中甲、乙高度相同,乙、丙的底面积相同,三者对地面的压强相等,下列判断正确的是 ( )
A. ρ甲=ρ乙>ρ丙 B. ρ甲=ρ乙=ρ丙
C. m甲=m乙=m丙 D. m甲>m乙=m丙
压强的复习
2.脚下多放几只鸡蛋
请你来帮忙
小明偶然看到一次杂技表演轻功——脚踩鸡蛋，他想要在初三毕业典礼上表演给同学们看，请你帮忙一起研究如何才能确保表演的成功？
1.请体重较小的同学来表演
减小压力
增大受力面积
请开始你的表演
仔细观看，他还采用了什么方法来确保成功？
1.鸡蛋放在凹槽里
2.光脚踩上去
你觉得他在表演过程中，什么时候最容易失误？
增大受力面积
增大受力面积
一只脚踩在上面，受力面积减小，压强增大
由下蹲到站立时，重心加速向上，支持力大于重力，压力增大
体验压力作用效果
1.如何用一个气球、一支铅笔来体验压力的作用效果？
2.如何比较压力的作用效果？
3.如甲图的现象说明了什么？
4.如丙图进行实验可以吗？
观察气球的形变程度
感受指尖的疼痛程度
压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
不可以，没有控制压力相同
甲 乙
丙
探究影响压力作用效果的因素
海绵（沙子）的凹陷程度
在小桌上加砝码
转换法
小桌一次正放，一次倒放
(1) 实验中如何比较压力的作用效果？
(2) 如何改变受力面积？
(3) 如何改变压力？
G
F支
F压
平衡力 G=F支
相互作用力 F压=F支
F压=G
再探压力
(1)该实验中，小明是通过__________________来判断物体对支持面压力的大小；
(2)分析三次实验的现象，可以得出的结论是_____________________________________．
压力的大小一直等于重力吗？
①用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；
②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；
③继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示．
塑料尺的形变程度
斜面倾斜程度越大，物体对斜面的压力越小
压力的大小不是一直等于重力
再探压力
如何判断出压力的方向？
压力的方向与接触面垂直
概念辨析
压力 重力
产生原因
方向
大小
联系 当物体放在水平面上且无其他外力作用时，压力与重力大小相等。
地球吸引
物体发生弹性形变
与接触面相垂直，指向受力物体
竖直向下
与质量成正比（G=mg）
施力物体弹性形变程度
（弹力）
表示压力
分别作出图中物体对水平地面、斜面、竖直墙壁和天花板的压力示意图.
已知物体重为10N，手对物体的压力为15N。
F=10N
F
F=15N
F=5N
G=10N
F=15N
F支=5N
甲 乙 丙 丁
典型例题
1.在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究．
(1) 实验中用__________________反映压力的作用效果，采用了__________．
(2) 比较甲、乙两图的实验可以得出 _____________________________________________；
(3) 比较丙图和_________图，可以得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
(4)本实验还采用了_______________的研究方法．
(5)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙 _______p丁。
海绵的凹陷程度
受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
乙
转换法
控制变量法
通过形变程度来比较压力作用效果需要支持面材料相同
=
压强——描述压力的作用效果
压强
1．定义：物体所受压力和受力面积之比叫做压强
（比值法）
3 ．单位：
2．公式：
帕斯卡(Pa) 简称 ：帕
1Pa=1N/m2
一张报纸对折平摊在桌面上，它对桌面的压强大约是1Pa
1m2 的面积上受到的压力是 1 牛顿
物理意义：
惊人的承受力
若小明质量为60kg，脚与鸡蛋的总接触面积为2×10-3m2，则他对鸡蛋的压强为多少？
F=G
=mg
=60kg×10N/kg=600N
当小明抬起一只脚时对鸡蛋的压强为多少？
压强的测量
测量原理：
1.如何测量人对地面的压力？
F=G
=mg
2.如何测量地面的受力面积？
水平地面上
数格子
处理方法1：数出不满一格的方格数，除以2，加上完整的方格数
处理方法2：凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算，加上完整的方格数
典型例题
2.“业余侦探”小星发现两个并拢的“可疑”鞋印.为了估测那个人的体重,小星在方格纸上描下一只鞋底接触地面的轮廓,如图所示,图中每个小方格的面积是5cm2。测量时,凡大于半格的都算一格,小于半格的都不算.为了测量压强,他在紧挨鞋印旁边的地面上用压力测力计竖直向下压一薄垫片,垫片的重力不计,与地面的接触面积是10cm2,当垫片下陷的深度与鞋印的深度相同时,压力测力计的示数是15N.根据以上数据,求:(g取10N/kg)
(1) 垫片对地面的压强. (2) “可疑”人的质量.
解：(1)
(2)
F2=pS2
=1.5×104Pa×2×28×5×10-4m2=420N
10cm2=1×10-3m2
5cm2=5×10-4m2
压强的应用
3.分析下面图中分别是通过什么方法来增大或减小压强的。
典型例题
4.水平桌面上有一个密度为ρ，底面积为S，高为h的长方体木块，则木块对桌面的压强p1= 。如图所示，将木块沿竖直方向切掉一部分,则剩余部分对桌面的压强p2 (>/=/<)p1。
柱体：
=
谢 谢！
典型例题
典型例题
(2021·自贡)如图所示,有三个实心圆柱体甲、乙、丙放在水平地面上,
其中甲、乙高度相同,乙、丙的底面积相同,三者对地面的压强相等,下列判断正确的是 ( )
A. ρ甲=ρ乙>ρ丙 B. ρ甲=ρ乙=ρ丙
C. m甲=m乙=m丙 D. m甲>m乙=m丙