站街中学师生共用学案
年级： 九年级 学科：物理 执笔：邓礼洪 审核：韦洪
内容：质量、密度、托盘天平、量筒和量杯的使用。 课型：复习课
时间：2013年3月17日
学习目标：
1.通过密度知识的回顾与整理，进一步理解质量、密度概念；巩固托盘天平、量筒和量杯的使用操作技能；
2.通过练习、讨论交流，发展学生的科学思维能力、探究能力和解决简单实际问题的能力。
学习重点： 1.质量、密度概念、托盘天平、量筒使用操作技能。
2.发展学生的科学思维能力、探究能力和解决简单实际问题的能力。
学习难点：培养分析、解决简单问题的能力．
复习设计
一、质量
1.问题：（1）物体与物质有什么区别？
（2）什么是质量？质量的单位和测量方法是什么？
2.归纳、概括
知识要点：
3.练习
练习1：一个物体的质量的大小决定于（ ）
A、物体的形状 B、物体所占空间的大小和地理位置
C、物体的状态 D、物体中所含物质的多少
练习2：学生使用的像皮，用过一段时间后，没有发生变化的是（ ）
A、形状 B、密度 C、质量 D、体积
二、密度
1.问题：（1）为什么说密度是物质的特性之一？
（2）密度的国际单位是什么？
（3）怎样测量物体的密度？
2.归纳
知识要点
3.练习：
练习1：一个实心正方体金属块的密度是7.9×103kg/m3体积是15.8cm3，若把它截去一半，剩余部分的密度为 kg/m3
练习2：如图，三只形状相同的杯子，分别盛有质量相等的三种不同液体，他们分别是水、酒精、硫酸。试根据图中液面的高度并查密度表，可知甲杯盛的是 ，乙杯盛的是 ，丙杯盛的是 。
甲 乙 丙
三、天平和量筒的使用
天平和量筒的使用方法和注意事项。
1.天平的使用
（1）
（2）
（3）
（4）
2.练习：
练习1：用调好的天平测量金属块的质量，测量的过程中若指针静止时在如图的位置，则应向 （填“左”或“右”）调节游码，天平才能平衡。当指针静止在分度盘的中线处时，天平使用的砝码的情况和游码的位置如图所示，则金属块的质量是 g.
练习2：小刚用调好的一架天平测量铝块的质量，小宇也想用这台天平测量铁块的质量，于是将天平从小刚的桌子上移到自己的桌上，小宇测量时（ ）
A、不必调节就可以测量B、只需调节底座水平C、只需调节横梁平衡
D、需要重新调节天平平衡，先调节底座水平，再调节横梁平衡
3.量筒的使用
（1）
（2）
（3）
（4）
四、测密度试验
练习：某实验小组的同学在实验室中用天平和量筒测定一体积不规则的金属块的密度。
1.请将正确的实验操作顺序序号填在横线上：
A、将金属块浸没在量筒内的水中，测出金属块和水的总体积V1。
B、用天平测量出金属块的质量m。
C、将适量的水倒入量筒中，测出水的体积V2。
D、计算出金属块的密度ρ。
2.金属块密度ρ= （用测量的物理量字母表示）
课时测评
一、填空题
1.物体所含物质的多少叫做物体的 。如图中所示的各种物体不论它们的状态、形状、位置怎样变化，它们各自所含物质的多少是 的。
2.完成下列单位换算：
（1）5×105mg= t= kg
（2）8×106kg= t= mg
3、在外界条件相同的情况下，飞机质量越小越容易升空，所以制造飞机就要尽可能选用
较小的铝合金。
4.铁块的密度是7.9×103kg/m3，读作： 它表示的意思： 。
5.小明同学用托盘天平测量物体质量，操作如图所示，其中的错误是：（1）
（2）
（3）
6.在使用托盘天平前调节横梁平衡时，若观察到指针如中图所示情况，可将天平右侧的平衡螺母向 移动，就能使天平横梁平衡。利用调节平衡后的天平测量物体的质量，当天平平衡时，右盘中砝码以及游码的位置如右图所示，则物体的质量是 g。
7.人体的密度与水的密度差不多，一个正常成年人的质量约为 kg，其体积约为 m3。
二、选择题
8.下列物体中，质量接近3×105mg的是 （ ）
A、一颗图钉 B、一册初二物理课本 C、一张学生课桌 D、一把木椅
9.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是 （ ）
A、相当于向右调节平衡螺母 B、代替指针用来指示平衡
C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码
10.在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是（ ）
A、用天平测量出空烧杯的质量
B、取适量的油倒入烧杯中，用天平测量出杯和油的总质量
C、已将烧杯中的油倒入量筒中，测量出量筒中的油的体积
D、用天平测量出烧杯和剩余油的总质量
11.使用托盘天平时，以下说法或做法中错误的是（ ）
A、在天平的最大称量范围内测量被测物体的质量
B、化学药品不直接放在托盘上称
C、指针偏向右边时，向右边拨游码使天平平衡
D、根据右盘中砝码的总质量加上游码所指示的质量值读取被测物体的质量
12.对密度定义式的下列解释中，正确的是 （ ）
A、密度与物体的质量成正比
B、密度与物体的质量成正比，与其体积成反比
C、密度与物体的体积成反比
D、密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关
13.在如右图水槽中有四种物质、你认为密度最大的是 （ ）
A、松果 B、花岗岩 C、铁块 D、铅块
三、试验探究
14.用量筒测量液体的体积时，量筒中的液面是凹形的，测量者应与凹面的 部相平（填“顶”或“底”），如图所示的量筒中有装的液体的体积是 。
15.用天平、量筒和烧杯（烧杯的刻度已模糊不清）测量某液体的密度，实验步骤如下：
（1）调节天平平衡后。测得空烧杯的质量是24.9g。
（2）用量筒测该液体的体积是52cm3。
（3）把量筒中的液体全部倒入空烧杯中，用天平测烧杯和液体的总质量，待天平平衡时，天平右盘的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则烧杯和液体的总质量是 g。
（4）计算出所测液体的密度是 kg/m3。
16.为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙、丙三种不同的物质做了实验，实验时他用天平、水、量筒和细针分别测量了它们的质量和体积，下表记录了实验中测量的数据：
物质
试验次数
体积V/cm3
质量m/g
甲
1
10
10
2
15
15
3
25
25
乙
4
10
8
5
20
16
6
25
20
丙
7
5
9
8
25
45
9
30
54
（1）分析上表中的实验次数1与2与3；4与5与6；7与8与9，可归纳出初步结论是：
。
（2）分析上表中的实验次数 可归纳出初步的结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不同的。
（3）进一步分析上表中的实验数据，还可得出的结论是：（a）同种物质的 ；（b）不同物质 。
（4）由以上分析可初步认为 表示了物质的特性。
17.妈妈在做菜时问：小刚你知道花生油的密度是多大？
（1）小刚想，花生油是油类，它的密度应该比水小。于是他滴了一滴油在水中，发现油浮在水面上，由此可以证明他的猜想是
的。
（2）到学校后，他做了如下实验：先用调好的天平测出花生油和烧杯的总质量为150g，然后将一部分花生油倒入量筒中，再测出剩余的花生油和烧杯的质量为107.6g，读出量筒中花生油的体积，如右图，最后计算出花生油的密度。请你将测得的结果填入下表中。
烧杯和花生油的总质量（g）
烧杯和剩余花生油的质量（g）
花生油的质量（g）
量筒中花生油的体积（cm3）
花生油的密度（g/cm3）
150
107.6
18.怎样用量筒比较准确测量出一枚回形针的体积？
（1）测量方法：
（2）道理：
19.某活动小组的同学，通过实验探究，得出下表中的部分数据
质量m/g
体积 V/ cm3
比值（质量：体积）
数据
单位
铁块1
79
10
7.9
g/cm3
铁块2
158
20
g/cm3
铜块1
89
10
8.9
g/cm3
铜块2
20
8.9
g/cm3
（1）请你将上表中空缺的部分填写完整。
（2）由上表提供的信息。你可以得到那些结论：
结论1： ；
结论2： 。
20.现有两杯无色透明的不同液体。请你用以下提供的实验器材设计两种方法来比较它们密度的大小（要求用简洁的语言叙述你比较的方法）。可提供的器材有：托盘天平（已调平，不含砝码）、两个相同的烧杯。
21.实验用的天平，放在水平工作台面上，砝码盒中配备的砝码有50g、20g、l0g、5g等，现有一质量待测的物体，估计其质量在30g左右请将以下实验操作补充完整：
（1）把游码移到标尺的 ，观察指针的偏转情况，通过调节 使天平横梁平衡；
（2）把物体放入左盘，用镊子夹取 g、 g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏；则应取下 g砝码，加上 g砝码，同时调节游码，直至天平平衡；
（3）将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值相加，即是待测物体的质量 。
四、中考回顾
1．刘星同学在测量液体密度的实验过程中
（1）他先测量空烧杯的质量，如图，请指出他在实验操作中一处明显的差错：
。
（2）他改正错误后，测出空烧杯的质量为84g，然后在烧杯中装入适量液体，添加砝码和移动游码，使天平重新平衡后，盘中砝码质量及游码位置如图（乙）所示，则所测液体的质量是 g。最后他将烧杯中的液体全部倒入量筒测量其体积，液面位置入如图（丙）所示，则该液体的密度是 g/cm3(保留一位小数)
2.在生产和生活中，人们常以密度作为所选材料的主要考虑因素，如：用密度较小的铝合金作为飞机外壳的主要材料等。下面属于主要从密度的角度考虑选材的是 （ ）
A．用塑料做电源插座的外壳 B．用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头”
C．用水作为汽车发动机的冷却液 D．用橡胶做汽车轮胎
3．经过两年半的紧张建设，被誉为贵阳“鸟巢”的第九届全国少数民族传统体育运动会主会场——贵阳奥林匹克体育中心，宛如一顶桂冠“戴”在了金阳新区，如图所示。据悉，该场馆建设运用了大量新技术、新工艺、新材料，会场东西两侧总质量达9800吨的钢罩棚由13330根异型钢构件支撑，这些构件应选用硬度较 的材料；为不至使罩棚过重，则外壳应选用密度较 的材料(均选填：“大”或“小“)。
4．在“测量食用油密度”的实验中：
（1）小方所在的实验小组的实验方案如下：
①用调节好的托盘天平测出烧杯和食用油的总质量m1为42.6g；
②将烧杯中的一部份食用油倒入量筒，量筒中食用油的体积V如图甲所示；
③再用调节好的托盘天平，测出烧杯和剩余食用油的质量m2，天平平衡时，右盘砝码和游码的示数如图乙所示．
请将实验数据及测量结果填入表中：
烧杯和食用油的
总质量m1/g
烧杯和剩余食用油的
质量m2/g
量筒中食用油的
体积V/cm3
食用油的密度
ρ/（g?cm﹣3）
42.6
_________
_________
_________
（2）小宇所在的实验小组的实验方案如下：
①用调节好的托盘天平测出空烧杯的质量m1′；
②向烧杯中倒入一些食用油，测出烧杯和食用油总质量m2′；
③将烧杯中的食用油倒入量筒，测出食用油的体积V′；
④根据测量结果计算出食用油的密度ρ′．
你认为小宇所在实验小组测出的食用油密度值比真实值偏 _________ （选填“大”或“小”），原因是 _________ ．
《杏红物理》精品教学案 第七课时 密度答案
一、质量
1.概念：物体所含物质的多少？
质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关
单位：在国际单位制中，质量的基本单位是千克（kg）
测量：用天平测量
3.练习
练习1：D
练习2：B
二、密度
1.概念：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
单位：kg/m3或g/cm3
测量：实验室中常用天平和量筒测量物体的密度。
3.练习：
练习1：7.9×103kg/m3
练习2：酒精、水、硫酸
三、天平和量筒的使用
天平和量筒的使用方法和注意事项。
1、使用天平时，应将天平放在水平台上。
2、使用前，将游码移至标尺左端的“0”刻度线上；调节平衡螺母，使指针尖对准分度尺中央的刻度线。
3、测量时天平的右盘放置砝码，左端放置需测量的物体；添加砝码和移动游码，使指针对准分度尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺的示数之和，即为所称物体的质量。
4、天平使用时，不能超过量程，要保持清洁干燥。
2.练习：
练习1：右、61.4g
练习2：D
3.量筒的使用
（1）量筒要、放在水平台上。
（2）要注意量筒上单位刻度的标度。
（3）根据被测物的尺度和测量精度的要求等因素来选择量筒的量程和分度值。
（4）量筒中液柱是凹形或凸形时，读数时视线要以凹形的底部或凸形的顶部相平，且与刻度线垂直。
四、测密度试验
练习：1.BCAD
2.
课时测评
一、填空题
1.质量、不变
2.（1）5×10-4、5×10-1
（2）8×103、8×1012
3.密度
4.7.9千克每立方米、每一立方米铁的质量是7.9千克
5.（1）用手直接取砝码
（2）被测物体与砝码所放的盘相反
（3）游码没有归零
6.右、26.3
7.50～70、（50～70）×10-2
二、选择题
8.B
9.D
10.A
11.C
12.D
13.D
三、试验探究
14.底、24ml
15.77、1 ×103
16.
（1）同一种物质体积越大，质量越大
（2）1与4；3与6、8；
（3）（a）质量与体积的比值是一定的
（b）质量与体积的比值一般是不同的
（4）质量与体积的比值
17.（1）正确
（2）42.4、53、0.8
18.（1）测量方法：取一定数量的回形针，用量筒和水测量它们的总体积，用总体积除以总个数求出一枚回形针的平均体积。
（2）道理：一枚回形针的体积较小，可能小于或接近量筒的最小分度值，测量时读数误差较大，用同一量筒测量数量较多的回形针体积，虽然读数仍有误差，但平均每一枚回形针体积测量误差就相对小得多。
19.（1）7.9、178
（2）结论1：同种物质，质量与体积成正比
结论2：不同种物质，质量与体积的比值不同
20.答：把两个相同的烧杯分别放在天平的左右盘，将不同的无色透明液体分别倒入这两只烧杯中。
（1）烧杯中液体深度相同时，天平下降的那一端杯中液体密度大；
（2）天平重新平衡时，杯中液体体积小的密度大。
21.（1）零刻度处、 平衡螺母
（2）20、10、10、5
四、中考回顾
1．刘星同学在测量液体密度的实验过程中
（1）用手拿砝码
（2）33、1.1
2.Ｂ
3.大、小
4.17.4 30 0.84
测食用油的体积时有一部分遗留在烧杯中，导致所测食用油体积偏小
