1草原 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 1 草原 同步练习
一、选择题
1．给带点的字选择正确的解释（ ）
翠色欲流
A．需要 B．将要 C．想要
2．“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”对这个句子的理解，正确的是（ ）
A．作者看出了骏马和大牛的心思。
B．这是作者根据当时的情景想象到的。
C．骏马和大牛确实在回味草原的乐趣。
3．给带点的字选择正确的解释（ ）
一碧千里
A．相同 B．满、全 C．数词
4．下列加点字的注音有误的一项是（　　）
A．迂回（yū） 衣裳（shang） 渲染（xuàn） 绿毯（lǜ）
B．低吟（yín） 热乎（hu） 羞涩（sè） 拘束（sù）
C．摔跤（jiāo） 天涯（yá） 勾勒（lè） 马蹄（tí）
D．襟飘带舞（jīn） 柔美（róu měi） 奇丽（qí lì） 礼貌（lǐ mào）
5．下列加点字的读音有错的一组是 。
A．悄无声息（qiāo） 静悄悄（qiāo）
B．择菜（zhái） 选择（zé）
C．运载火箭（zài） 记载（zǎi）
二、填空题
6．看拼音写词语。
ɡāo ɡē________ lǜ tǎn________ róu měi________
xuàn rǎn________ ɡōu lè________ dī yín________ qí lì________
huí wèi________ sǎ tuō________ yū huí ________
jí chí________ mǎ tí________ lǐ mào________ jū shù________
7．主题探究，文意解读。
本文《草原》按____________顺序，描绘了_________________、喜迎远客图、_______________三幅图画，体现了草原的________美、_______美、习俗美。
三、语言表达
8．按要求写句子。
1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（仿写句子）
______________________________________________
2.草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
______________________________________________
9．课文整体梳理：按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。
深情话别 盛情款待 尽情联欢 热情迎接 激情相见
______________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草上行车十分活脱，只要方向不错，怎么走都可以，初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。‖走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客，见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
10．本段可分为两层，在文中已用“‖”画了出来，请用简短的文字概括每一层的主要内容。
第一层：_______________。
第二层：_______________。
11．画“ ”句子中的“群马疾驰”“飞过来”等词语让我感受到了草原人民的______。
12．下列对朗读这段话时的语速和语气描述不正确的一项是（ ）
A．读描写草原辽阔和静寂的语句时，要舒缓，要轻柔
B．读描写草原热闹的语句时，节奏要快，要体现出兴奋，激动
C．朗读描写草原静寂的语句时，只要声音小，就能突出草原的静寂
D．朗读“欢呼声，车声，马蹄声，响成一片”时要急促，体现出热闹
课外阅读我能行。
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉红的牵牛花、宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔。百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民们骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……"
13．第2自然段突出了草原________的特点，主要写了野草、_____________、______________。
14．第4自然段突出了草原_______的特点，写了______、_________、_________、___________、_________、_______、牧民。
15．用“ ”画出选文的中心句。
16．给选文拟个恰当的题目_____。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查字义的辨析。
翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。欲：将要，就要。
2．B
【解析】
【详解】
注意理解课文内容，“那种境界”前文内容“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”作者在这境界里，有个了很多美好的想象“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”。
3．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查字义的辨析。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。一：满、全。
4．B
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
B项：拘束jū shù。
5．A
【解析】
略
6． 高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 绮丽
回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 拘束
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“渲、勒、洒、疾驰”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 空间 草原风光图 主客联欢图 景色 人情
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查课文内容的理解。
课文《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
8． 走在龙泉山水之间，就像落入人间仙境，到处风景如画，水声潺潺。 草原人民与远客虽然语言不通，却十分亲热。
【解析】
【详解】
1题考查学生仿写句子的能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。2题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
答案为：1.走在龙泉山水之间，就像落入人间仙境，到处风景如画，水声潺潺。2.草原人民与远客虽然语言不通，却十分亲热。
9．热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别
【解析】
【详解】
考查学生对课文内容的识记能力。要求在理解课文的基础上进行理解，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，领悟情感。
答案为：热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别
10． “我们”感受到草原的辽阔、静寂。 主人前来迎接“我们”。
11．热情好客
12．C
【解析】
【分析】
10．
本题考查对语段内容的理解及概括。抓住关键句子概括。
通过阅读可知，第一层写“我们”感受到草原的辽阔、静寂。第二层写主人前来迎接“我们”。
11．
本题考查对修辞句子的理解。联系上下文理解。
从“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘，上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”可知，“群马疾驰”“飞过来”等词语让我感受到了草原人民的热情好客。
12．
本题考查对朗读语速和语气的理解。结合内容理解。
A、B、D项正确。C项有误，朗读描写静寂的语句时，要舒缓，要轻柔，不是声音小。故选C。
13． 美丽 湖水 野花
14． 欢腾 雄鹰 百灵鸟 牛 羊 马 黄羊
15．草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
16．美丽的草原
【解析】
【分析】
13．
本题考查提取关键信息。
仔细阅读文章一、二自然段，从“内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。”可知第二自然段突出了草原美丽的特点。从“高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。”“草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉红的牵牛花、宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。”可知主要写了湖水和野花。
14．
本题考查提取关键信息。
仔细阅读文章二、三自然段，从“草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。”可知第四自然段突出了草原欢腾的特点。从“矫健的雄鹰自由地飞翔。百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。”“偶尔还会看到成群的黄羊”可知答案。
15．
本题考查寻找中心句。
中心句位置及作用（1）文章或自然段的开头，又称总起句（作用：总括全文、揭示中心）；（2）文章或自然段的结尾，又称总结句（作用:点明主旨，总结全文或全段）；（3）文章或自然段的中间（作用：承上启下）（4）中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和增强印象的作用。
通读全文，可知“草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。”是中心句。
16．
本题考查给文章加标题。
方法：（1）根据主要内容概括出题目举例：《卖火柴的小女孩》（2）根据文章主旨提炼出题目举例：《丰碑》（3）利用相关的景或物做题目举例：《荔枝》、《半截蜡烛》（4）代表性时间、地点做题目举例：《景阳冈》、《十六年前的回忆》（5）用主要人物或事件做题目举例：《凡卡》、《顶碗少年》
根据文章主旨，我们可以拟定一个《美丽的草原》标题。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页