课件81张PPT。选自人教版《生物》七年级上册 爱护植被 绿化祖国多媒体课件解说演示课件制作：刘莉制作平台：Microsoft PowerPoint 目标导航三维目标情境导入自学导读合作探究展示交流知识延伸
（国花）校园绿化链接中考课堂小结体验作业过程与方法情感态度价值观三维目标1、能说出我国主要的植被类型；
2、说出我国植被面临的主要问题。
通过自主学习、观看视频资料培养学生合作交流的能力；提高学生尝试参与校园绿化设计活动的能力通过本节课的学习让学生树立环保和绿化意识并积极付出行动；
我们的家乡是完达山脚下一颗璀璨的明珠云山学校美术教师堆雪雕我爱家乡 我爱云山美山青水秀树绿草青自学导读（一）观察课本132页的图片，完成下列问题
1、植被是指--------------------------------。
2、我国的植被类型主要有----------、---------、
--------、--------、--------、--------。被称为
“地球的肺”的是-----------。
3、森林覆盖率最高的国家是----，而我国只有-----。 （二）认真阅读课本133页“我国植被面临的主要问题”，在教材上找到相关内容：
你认为我国植被面临的主要问题有哪些？
-------------------------------
（三）阅读课本135页1、2段，思考：
1、爱护植被，绿化环境我国采取了哪些措施？
-------------------------------
2、我国将每年的___________ 定为“植树节”
（四）观察校园说说学校有哪些绿化行为
-------------------------------
（五）每个小组写出2条绿化宣传标语
------------------------------- 年中国人民子弟兵抗洪抢险持续不断的强降雨是洪水发生的的第一原因山林面积减少水土流失严重，是发洪水主要原因！98沙尘暴“空袭”全国各地气候干燥，降雨少，植被减少引起沙尘暴越演越烈购买碳汇基金代替义务植树各国国花赏析中国——牡丹
在20世纪80年代我国举行的两次较大规模的中国名花评选活动中，一次是梅花夺魁、牡丹居亚，另一次则是牡丹称王、梅花位次。各地都希望自己那里的花能戴上国花的桂冠，以提高地方知名度，带动地方经济发展。在1995年的八届全国人大三次会议上，以牡丹为国花，兰、荷、菊、梅为四季名花的方案未获批准，国花问题自此一直被搁置。美国——玫瑰
美国国花经百年争论，于1986年9月23日国会众议院通过玫瑰为国花。他们认为玫瑰是和平、友谊、勇气和献身精神的化身。墨西哥——大丽花
是菊科植物中美貌出众的一种，所以又被称为大丽菊。它风采华贵、典雅，体型高大丰满，可以与“国色天香”的花王—牡丹媲美。大丽花的颜色绚丽多彩，有红、黄、橙、紫、白等色，十分诱人。大丽花原产于墨西哥的高原上，墨西哥人把它视为大方、富丽的象征。
印度国花——荷花
荷花出淤泥而不染，洁身自处，所以荷花在印度被视为尊严的神圣的像征。俄罗斯——向日葵
向往光明之花，给人带来美好希望之花菲律宾：茉莉
象征着纯洁和友谊土耳其——康乃馨
母爱的象征日本：樱花作为勤劳、勇敢、智慧的象征意大利——雏菊 摩纳哥－－石竹 西班牙——石榴
在西班牙的国徽上有一个红色的石榴，正是西班牙的国花。西班牙人把石榴看作是富贵、吉祥的象征。荷兰：郁金香
是美好、庄严、华贵和成功的象征。智利——百合花 云山中学校园花卉展 菊花矮牵牛串红仙客来政教孟主任苏铁金鱼草校医：陈平情侣海棠教务副主任：李勇剑 兰文竹校医：陈平蟹 爪 莲扶 桑生物教师：胡建兵兰蝴蝶历史教师：袁正福橡皮树令箭长寿花海棠天竺葵荷兰红君子兰生物科技活动小组认识校园树木校园30余种树木挂上了“身份证”党总支书记姚常慧参加植树张国和校长参加绿化校园劳动校办何学明主任、王冬云老师参加植树教务副主任李红给小树刷白灰八年级组教师17队植树劳动七年级组教师参加农场外环植树劳动中学教职工积极参加农场绿色通道植树劳动植树造林，绿化家园经典真题 感悟中考绿化家园从小事做起结束 1、“柔嫩的小草不能承受你沉重的脚步”，我们在校园内的草坪上都设置提示语，目的是为了提醒同学们不要践踏小草，因为经常从小草上行走会造成土壤板结，影响小草的生长，土壤板结影响草生长的主要原因------
A、植物缺少无机盐，影响生长
B、植物缺乏水，影响生长
C、土壤缺乏氧气，影响草根呼吸。
D、人把草踩死了 2、为了增加我国森林面积，发挥森林的生态功能，我国将每年的-----------------定为“植树节”，大家应该积极参与这些项活动，亲手建设美好的绿色家园。（2011年哈市）
A、3月12日 B、4月1日
C、12月25日 D、6月5日看动画谈体会：3、有人认为一次性筷子又方便又卫生，应该提倡用，你同意这种观点吗？说出理由。________________________________
(2010年牡丹江市) 一次性筷子是比较方便卫生，但同时要消耗大量木材，所以不提倡使用一次性筷子，对于可以回收使用的废品，应该重新回收利用，防止浪费。无家可归?看漫画谈感悟：
（2011年齐齐哈尔市）课堂小结爱护植被，绿化祖国我国植被
主要类型热
带
雨
林常
绿
阔
叶
林落
叶
阔
叶
林针
叶
林草
原荒
漠植被面临
主要问题森
林
覆
盖
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度
砍
伐草
场
沙
化我国采取
主要措施颁
布
法
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树
造
林生物体验类作业 任务一： 认领校园或你生活的社区中的一棵树、一片草坪、一片花卉，精心管理和养护，适时浇水、施肥、防治病虫害！ 任务二： 请写一份倡议书，号召全校的师生参与到爱护植被，绿化校园的活动中给学生一个空间，让他自己去想象；
给学生一个问题，让他自己去争辩；
给学生一个机会，让他自己去创编。与您共勉《爱护植被 绿化祖国》课件解说稿
云山学校中学部 刘莉
尊敬的评委、各位老师大家好，我今天解说的课件是以PPT为模板制作的一节人教版生物七年级上册最后一课《爱护植被，绿化祖国》
课件主体是由89张幻灯片组成，其中插入了3个视频1个flash动画，及1个自己录制的mp3格式的语音片段，本课件界面简洁，操作简单，交互性强，适用于任何版本的windows操作系统。
下面我结合本课件的设计意图逐一演示课件流程，
好的课件不仅仅为自己所用，更可以方便其他授课教师借鉴及使用，基于这个目标，我在课件设计中增设了“目录导航”页面，本课结构一目了然，各板块都设有链接，点击便可进入相应的内容，方便灵活。
本节课我重点凸显的是情感态度价值观这一学习目标的落实，因此在新课导入时我选择了一系列云山小城镇建设的美图激发孩子们热爱家乡的情感，让学生在熟悉的画面中感悟家乡的巨变，家乡的美好，体味绿化的重要性，紧扣本课的主题。
自主学习和合作探究环节充分体现了高效课堂先学后教的指导思想，
展示交流阶段充分利用视频给学生再现了98年特大洪涝灾害；植被破坏引发的沙尘暴席卷我国各地；及让学生受到强烈的视听冲击，渲染环境破坏给人类带来的巨大灾难，激发了学生保护环境的强烈愿望。接下来的新闻报道又让学生走出课堂，走近自然，关注社会发展，了解了我国更多的在植物造林方面的新举措，购买碳汇基金、认养绿地活动等。
知识延伸阶段让学生欣赏花了解花，明确花卉种植也是绿化环境的一项重要举措。
在校园绿化环节，我利用了大量学生熟悉的校园花卉图片，让学生体会美的同时，感悟绿化意识已成为师生的一种自觉行为；同样利用学生熟悉的校领导、老师参加农场的绿化建设的图片作为背景资料展示在课堂上，无须我们在用多少华丽的词语去宣传教育，这些图片的感染力远远胜于语言，这些图片成了身教重于言教的很好的素材，
最后配上开心的习题，检测学生课堂的学习情况，我选用学生喜欢的自主选择习题的方式，为同学们链接了不同内容的中考习题，让学生在玩中学，乐中学。
本课件界面简洁，操作简单，交互性强，可操作性强，我的解说到此结束，有不当之处，敬请大家指教，谢谢大家！
《爱护植被 绿化祖国》课件解说稿
云山学校中学部 刘莉
尊敬的评委、各位老师大家好，我今天解说的课件是以PPT为模板制作的一节人教版生物七年级上册最后一课《爱护植被，绿化祖国》
课件主体是由81张幻灯片组成，其中插入了3个视频1个flash动画，及1个自己录制的mp3格式的语音片段，本课件操作简单，交互性强，适用于任何版本的windows操作系统。
下面我结合本课件的设计意图逐一演示课件流程，
为了方便其他授课教师借鉴及使用，我在课件设计中增设了“目录导航”，使本课结构一目了然，各板块都设有链接，点击便可进入相应的内容，方便灵活。
本节课我重点凸显的是情感态度价值观这一学习目标的落实，因此在新课导入时我选择了一系列云山小城镇建设的美图激发孩子们热爱家乡的情感，让学生在熟悉的画面中感悟家乡的巨变，家乡的美好，体味绿化的重要性，紧扣本课的主题。
自主学习和合作探究环节充分体现了我们学校高效课堂先学后教的指导思想，
展示交流阶段充分利用视频给学生再现了98年特大洪涝灾害；植被破坏引发的沙尘暴席卷我国各地；让学生受到强烈的视听冲击，渲染环境破坏给人类带来的巨大灾难，激发了学生保护环境的强烈愿望。接下来的新闻报道又带领学生走出课堂，走近自然，关注社会发展，了解了我国更多的在植树造林方面的新举措，实现了生物课堂生活化。
知识延伸阶段让学生欣赏各国国花，了解花卉知识，明确花卉种植也是绿化环境的一项重要举措。
在校园绿化环节，我搜集了大量学生熟悉的校园花卉图片，让学生体会美的同时，感悟绿化意识已成为全校师生的一种自觉行为；同样利用学生熟悉的校领导、老师参加农场的绿化建设的图片作为背景资料展示在课堂上，无须我们在用多少华丽的词语去宣传教育，这些图片的感染力远远胜于语言，这些图片成了课堂上身教重于言教的最好的素材，
最后配上开心的习题，检测学生课堂的学习情况，根据七年级学生心理特点我让学生自主选择习题，让学生在玩中学，乐中学。
我的解说到此结束，有不当之处，敬请大家指教，谢谢大家！
