与朱元思书[下学期]

课件56张PPT。与朱元思书吴 均 吴均（469-520） ，南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣（现在浙江安吉）人。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，“文体清拔有古气”，人称“吴均体”。 书——书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。简介作者及标题xiáng 南朝时，我国文坛上盛行一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文。这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但其中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。骈体文杭州天下佳山水，古今推富春。钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美。（元）李桓（唐）韦庄（宋）苏轼读准下列加横线的字：缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤 成韵 鸢飞戾天piǎotuānxuān miǎolíngyīngyùnyuānlìkuīkē窥 柯任意东西 互相轩邈 望峰息心
千转不穷 窥谷忘反 形容词作动词名词作动词用，东漂西荡使动用法，使……平息通“啭”，鸟叫声通“返”风烟俱净，天山共色奇山异水，天下独绝。急湍甚箭
猛浪若奔夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。疏通语句　要求：
　　　先根据书中注解和手头资料自主思考文意，把你认为理解较困难的词句用圈点法标注出来，然后主动跟同桌或周围同学讨论解决。 文章的3个自然段分别写什么
这三段之间是什么关系（顺序）？第1段：总叙富春江奇特秀丽的景色。第2段：描写异水。第3段：描写奇山。总分顺流消失风烟俱净，天山共色。全、都（没有一丝儿风，）烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。从流飘荡，任意东西。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。一样的颜色随意 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。从左右、上下 从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。绝妙1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？ “奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在做文章。 2.写江上放舟自由情态的语句是什么?它写得好在哪里?从流飘荡，任意东西。 写出了江流宛转,随山形而变,江上小舟,顺流而下,随流飘荡的情形,更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。
笔直往下看障碍水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。青白色 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。急湍甚箭，猛浪若奔。 甚于箭，比箭还快飞奔的马 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。　　1.作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？(1)清澈---见底、无碍。(2)湍急---甚箭、若奔。侧面描写比喻 2. 与《小石潭记》一文中“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”有异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣的语句是什么?游鱼细石，直视无碍。 3.与《三峡》中“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”有异曲同工之妙,突出了水流的湍急的语句是什么?急湍甚箭，猛浪若奔。远,作动词用高,作动词用 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 江两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,山峦凭借高峻的地势, 争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上,直插云天，形成无数山峰。使人看了有寒意的树，形容树密而绿。通“啭”，鸣叫拟声词，鸟鸣声。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉不停的叫着，猿不停的啼着。拟声词，形容水声的清越。美丽停歇通“返”，回去 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。至筹划 看到这些雄伟的山峰，那些极力追求名利的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事物的人就会流连忘返。平息心情 横柯上蔽，在昼犹昏；梳条交映，有时见日。树木的枝干遮蔽像 横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 1.作者从哪两个方面描写奇山？山有什么特点？1、视觉---寒 树2、听觉---泉 音
鸟 鸣
蝉 嘶
猿 叫 山之高峻
（争高直指，
千百成峰） 2.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？ 由高到低，由远及近?
3、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？ 以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。 4.“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人? 指追逐名利的人和热衷于官场的人。 5． “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返”这句话是什么意思？在文中有什么作用？
看到这些雄伟的山峰，那些极力追求名利的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事物的人就会流连忘返。
说明优美的景物对人的思想情感会产生积极的影响。
6.作者在文段中所流露的是一种怎样的情感？ 表现了作者热爱大自然及其沉浸于山水的生活情 趣。 小结： 本文通过描写富春江的奇山异水，抒发了作者对政治的失意厌倦和企图寄情山水的思想情绪。　　本文主要写了富春江桐庐到富阳段景色
的什么特征？请用文中一句话加以概括，并
说明理由。
　　请用“富春江的＿＿＿美，美就美在＿＿＿＿＿＿＿”句式说一句话。景区寻美朗读背诵总写：奇山异水，天下独绝分写异水奇山清急千丈见底直视无碍急湍甚箭猛浪若奔看听高山寒树轩邈成峰泉水泠泠好鸟相鸣蝉鸣不穷猿叫无绝经纶世务者，窥谷忘反。
鸢飞戾天者，望峰息心；动
静
相
生讨论交流 本文在景物描写上有何特点？ 1、抓住了景物的特点，突出了“奇山异水”。 2、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，
俯视碧水，仰观青山。 3、采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。 4、详写山，略写水。疏密有分，轻重有度。讨论交流找出本文与《三峡》的异同点。郦道元《三峡》 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1.相同点：
都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色，表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。
写水都提到了水大浪急。
都侧重写山，突出了山势高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼……在形式上：《三》是散文，《与》是骈文。2.不同点： 写作的目的不同：《三峡》主要是为了客观的
介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了对
大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。 在描写上：《三》在写景色方面突出了四时的
变化，写山时，还突出了山的连绵不断。练习1、填空题
(《与朱元思书》选自《 》，作者 。本文是 文，多处使用了对偶句。结构是 式，总写的一句是“ ” 。艺文类聚吴均骈体总分奇山异水，天下独绝 2、按原文填空：
（1） ，天山共色。
（2）夹岸高山，皆生寒树， ， ， ，千百成峰。
（3）游鱼细石， 。
（4）蝉则千转不穷， 。
（5） ， ；经纶世务者，窥谷忘反。3.下列画线词解释有误的一项是( )。
A．负势竞上，互相轩邈(凭依)
B．鸢飞戾天者，望峰息心(至)
C．经纶世务者，窥谷忘反(筹划)
D．争高直指，千百成峰( )D指示4.下列对句子翻译有误的一项是( )。
A．从流飘荡，任意东西。
(我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。
B．急湍甚箭，猛浪若奔。
急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。
C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。
美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听
D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。D蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。5.下面对选文的分析理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.本文是作者给友人的一封书信，描绘了富阳至桐庐富春江雄奇秀丽的景色。
B.“奇山异水，天下独绝”八个字概括了富春江的总体特点。
C.本文层次清楚，先写山，后写水，表达了避世的志趣。
D.本文写景的目的可能是自明本志，也可能是对朋友的婉言相劝。 C 　1、根据作者的介绍，再结合个人体验，展开你那想像的翅膀，把课文改写成一篇写景小散文或写一篇关于富春江的游记。
2、背诵《与朱元思书》。
　　　　
妙笔生花