第7课辽、西夏与北宋的并立
知识点一、契丹族与党项族
1.契丹族：游牧在我国北方的民族。唐末汉人避战乱带去先进生产技术和生活方式。
建国：10世纪初，耶律阿保机（辽太祖) 统一契丹各部，建立契丹国(有时称辽)，都城在上京临潢府。
统治：阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。
2.党项族：羌族的一支，生活在我国西北地区，后集中到甘肃东部、陕西北部一带。
建国：11世纪前期，元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。
统治：①元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，②鼓励垦荒，发展农牧经济，③创制西夏文字。
1．（2021·河南·扶沟县实验中学七年级期中）“统契丹，建政权，都上京，为太祖”这段文字所描述的是契丹历史上的哪一位君主（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【详解】
辽朝，又称契丹国，是中国历史上由契丹人建立的一个封建王朝，916年3月17日，耶律阿保机登基称帝，国号“契丹”，定都上京。阿保机是辽太祖，C项正确；松赞干布是吐蕃的，排除A项；元昊建立西夏，排除B项；阿骨打建立金正确，排除D项。故选C项。
2．（2021·广东北江实验学校七年级期中）下图中的契丹文字、西夏文字与汉字相似，有许多汉字的笔画，是仿照汉字创造的。这反映的历史现象是
契丹文字 西夏文字
A．百家争鸣局面的形成 B．礼乐文明的确立
C．汉唐盛世文化的出现 D．民族文化的交融
【答案】D
【详解】
根据材料并结合所学可知，辽和西夏是与北宋并立的少数民族政权，在与北宋的交往中，逐渐受到中原文化的影响，它们模仿汉字字形创造了本民族文字，这反映了民族文化的交融，D项正确；材料与百家争鸣局面的形成无关，且百家争鸣局面形成于春秋战国时期，排除A项；材料未涉及礼乐文明，且礼乐文明确立于西周时期，排除B项；材料反映的是宋、辽、西夏时期的历史，无法反映“汉唐盛世文化的出现”，排除C项。故选D项。
3．（2018·广西·博白县中学七年级期中）生活在北方的汉族人民，能在少数民族政权的统治下安居乐业而“忘南顾之心”。此少数民族政权是
A．西夏政权 B．辽政权 C．吐蕃政权 D．金政权
【答案】B
【详解】
结合所学知识可知，辽的统治者奖励垦荒，迁移大批汉族人口北上，促进了经济交流和民族融合，使长年生活在辽境的汉族人在当地安居乐业，而“忘南顾之心”。B项正确；ACD项与材料信息不符，排除ACD项。故选B。
4．（2018·广西·博白县中学七年级期中）北宋时期，中国境内还有辽、西夏等少数民族政权与之并立。各民族相互融合的表现不包括
A．迁移汉族人口北上 B．学习汉族政治制度
C．使用汉文铸造钱币 D．穿汉服、改汉姓
【答案】D
【详解】
结合所学知识可知，穿汉服、改汉姓是北魏孝文帝改革的措施，不是宋代各民族相互融合的表现。D项正确；辽建立后迁移汉族人口北上，学习汉族政治制度，排除AB项；西夏使用汉文铸造钱币，排除C项。故选D。
5．（2021·福建平和·七年级期中）我国自古就是一个多民族国家，历史上建立辽和西夏政权的少数民族分别是（ ）
A．回族、契丹族 B．汉族、契丹族
C．女真族、党项族 D．契丹族、党项族
【答案】D
【详解】
根据所学知识可知：10世纪初，契丹杰出首领阿保机统一契丹各部，建立契丹国，即辽政权，定都上京；公元1038年，党项首领李元昊称帝，建国号大夏，建立西夏政权，定都兴庆。因此建立辽、西夏政权的少数民族分别为契丹族、党项族。D项正确；回族并未建立政权，排除A项；汉族不是少数民族，排除B项；女真族建立的清朝，排除C项。故选D项。
知识点二、辽与北宋的和战
北宋与辽──澶渊之盟(1005)
背景：
①辽太宗时,占领燕云十六州,辽与中原冲突加剧；
②宋太祖晚期,宋辽保持友好关系；
③宋太宗数次向辽发兵失败,采取防御政策；
④宋真宗时,辽大举攻宋,澶州之战宰相寇准力劝宋真宗亲征，击退辽军。
内容：辽宋议和，辽军撤回，宋给辽岁币。
结局：①“澶渊之盟”是宋辽双方均势的体现，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。
6．（2021·辽宁老边·七年级期中）如图所示，展示我国北宋时期政权并立形势示意图的是：
A． B．
C． D．
【答案】C
【详解】
10世纪初，耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，后来改国号为辽；960年，后周大将赵匡胤夺取政权，改国号为宋，史称北宋；11世纪前期，西北方的党项族的首领元昊建立西夏，按照地理位置可知，C项正确；1115 年，阿骨打建立女真政权，1125年灭掉辽国，北宋、辽和金没有形成对峙，排除A项；北宋与西夏和辽的位置相比，北宋位于南方，排除B项；西夏位置相对于北宋是西北方，排除D项。故选C项。
7．（2018·福建宁化·七年级期中）下图是中国某一时代的形势图，由图片内容判断，该图的主题最可能为下列哪一项（ ）
A．春秋的尊王攘夷 B．汉初的和亲政策
C．北宋的“国际”关系 D．元朝的对外贸易
【答案】C
【详解】
根据材料中的图示可知，甲与乙之间以兄弟相称，且乙要向甲送岁币，结合所学可知，这是北宋与辽订立的“澶渊之盟”的内容；丙项乙称臣，乙向丙送岁币，结合所学可知，这是北宋与西夏和议的内容；丙从属于甲，结合所学可知，辽一度控制过西夏。由此可知，该图的主题最可能为：北宋的“国际”关系，C项正确；春秋时期诸侯争霸，打着“尊王攘夷”的旗号，这与题意不符，排除A项；材料与和亲无关，排除B项；材料体现的是民族关系，不是对外贸易，排除D项。故选C项。
8．（2018·陕西师大附中七年级期中）北宋和辽经过长期战争签订澶渊之盟。你认为澶渊之盟的积极影响是
A．有利于统一的多民族国家的巩固 B．使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”
C．扭转了北宋初年与辽国斗争的不利局面 D．维持了宋辽长期的和平关系，有利于双方的经济文化
【答案】D
【详解】
北宋和辽签订澶渊之盟，维持了北宋和辽边疆的长期和平稳定，促进了双方的经济文化的交流和发展，D项正确；北宋只是实现了国家的局部统一，排除A；B、C两项只体现了对辽、北宋一方的影响，不全面，排除。故选D项。
9．（2021·北京·中国农业大学附属中学七年级期中）澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野(遍地)，戴白之人，不识干戈(战争)”这说明
A．北宋的军事力量遭到极大的打击 B．宋辽双方建立了平等友好的关系
C．南方社会经济出现了繁荣的局面 D．宋辽之间维持了长久的和平局面
【答案】D
【详解】
根据所学，宋真宗时,辽大举攻宋,澶州之战宰相寇准力劝宋真宗亲征，击退辽军。之后辽宋议和，签订“澶渊之盟”，辽军撤回，宋给辽岁币。“澶渊之盟”是宋辽双方均势的体现，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。“生育蕃息，牛羊被野(遍地)，戴白之人，不识干戈(战争)”反映的是正是宋辽之间维持了长久的和平局面，D项正确；材料没有涉及到军事情况，排除A项；双方并不平等，排除B项；材料强调的是边境，而不是南方，排除C项。故选D项。
10．（2021·广东·河源市第二中学七年级期中）“尽管澶渊之盟常给人以城下之盟的印象，但基本内容还是平等的,北宋并没有丢太大面子……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。”（《中国政治通史》）对材料理解准确的是（ ）
A．澶渊之盟对北宋是一种屈辱 B．辽宋议和实现了双方的和平
C．澶渊之盟不利于民族的交融 D．澶渊之盟对宋辽都十分有利
【答案】D
【详解】
由材料“但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的”可知，作者主要肯定了澶渊之盟的积极作用，促进了辽与北宋的经济文化交流，使宋辽出现了和平交流的局面，对宋辽都十分有利，D项正确；材料没有体现澶渊之盟对北宋是一种屈辱 ，排除A项；辽宋议和没有真正实现了双方的和平，排除B项；澶渊之盟有利于民族的交融，排除C项。故选D项。
知知识点三、西夏与北宋的关系
西夏与北宋的关系(1044宋夏庆历和议)
①背景：元昊称帝后多次进攻北宋,北宋节节败退,但西夏立国时间短,人力物力有限,连年战争损失亦很大。
②议和：北宋与西夏订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
③结果：宋夏边境贸易兴旺(榷场；北方和中原经济上有较强的互补性，这种客观需要推动经济交流)。
11．（2021·广东南山·七年级期中）历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文，你可以确定的最合适的论文主题是
A．地方军阀割据的时代 B．诸侯交替掌握政权的时代
C．民族关系发展的时代 D．封建国家统一的时代
【答案】C
【详解】
依据所学知识可知辽、宋、西夏、金时期是我国历史发展的重要时期，该时期我国出现了辽、宋、西夏、金等几个民族政权并立的局面，C项正确；辽、宋、西夏、金是并立的政权，不是地方军阀，排除A项；诸侯交替掌握政权的时代是春秋战国时期，排除B项；辽、宋、西夏、金等几个民族政权并立，没有实现统一，排除D项。故选C项。
12．（2015·山东泗水·七年级期中）两宋时期民族争纷不断时战时和，下列有关表述不正确的是（ ）
A．就战争的性质来说，是少数民族发动的侵略战争
B．双方和议的共同点是宋朝送“岁币”
C．宋朝的抗击斗争有利于保护汉族先进文化
D．和议的达成有利于民族融合和中国社会的进步
【答案】A
【详解】
根据所学，两宋时期民族争纷属于不同民族间的战争，就战争的性质来说，是少数民族间的斗争，并不是侵略战争，侵略战争是指外部民族侵略中华民族，A项错误，符合题意；根据所学，双方和议的共同点是宋朝送“岁币”，如澶州之盟，排除B项；宋朝的抗击斗争有利于保护汉族先进文化，同时和议的达成有利于民族融合和中国社会的进步，CD项正确，不符合题意。故选A项。
13．（2021·山西实验中学七年级期中）辽夏金时期是我国多元一体格局形成的重要历史时期，关于下列人物、民族与政权搭配有误的一组是（ ）
选项 人物 民族 政权
A 耶律阿保机 契丹 辽
B 完颜阿骨打 女真 金
C 元昊 吐蕃 西夏
D 赵匡胤 汉 北宋
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【详解】
根据所学可知，在辽宋夏金元时期，党项人元昊建立西夏，促进了我国边疆地区的开发，C项符合题意；在辽宋夏金元时期，耶律阿保机是契丹人，建立辽，排除A项；完颜阿骨打是女真人，建立金，排除B项；赵匡胤是汉人，建立北宋，排除D项。选C项。
14．（2021·广东高州·七年级期中）“与朝廷和好年深，藩汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”宋辽、宋夏和议的共同点是（ ）
A．辽夏向宋称臣 B．北宋割地求和
C．北宋送给辽夏“岁币” D．互相禁止边境贸易
【答案】C
【详解】
结合所学知识可知，1005年宋辽达成澶渊之盟，双方结成兄弟之国，北宋每年给辽银、绢等钱物；1044年宋夏和议，西夏向北宋称臣，但北宋每年给西夏银、绢等钱物；由此可见，两次和议的共同点是北宋送给辽夏“岁币”，故选C；辽与北宋结成的是兄弟之国，故排除A；澶渊之盟是在北宋胜利背景下签订的，北宋并未割地求和，故排除B；宋辽、宋夏和议后，在边境地区设立榷场，允许双方百姓进行互市贸易，故排除D。
15．（2021·山东博兴·七年级期中）宋辽议和后，边境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不见干戈（战争）”，材料可以印证的是（ ）
A．澶渊之盟的背景 B．澶渊之盟使辽宋保持长时间的和平
C．唐蕃和亲的意义 D．土尔扈特部回归的影响
【答案】B
【详解】
“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不见干戈（战争）”说明宋辽议和后边境人口繁衍，人民生活安定，即使年迈的老人也多年不见战争，由此可见宋辽澶渊之盟使双方维持较长时间的和平，有利于边境的安定和双方的交往，B正确；题干反映的不是澶渊之盟的背景，而是澶渊之盟的意义，A排除；题干反映的是北宋时期的宋辽议和，而非唐朝时期的唐蕃和亲，C排除；土尔扈特部回归发生在清朝前期乾隆年间，与宋辽议和无关，D排除。故选B。第7课辽、西夏与北宋的并立
知识点一、契丹族与党项族
1.契丹族：游牧在我国北方的民族。唐末汉人避战乱带去先进生产技术和生活方式。
建国：10世纪初，耶律阿保机（辽太祖) 统一契丹各部，建立契丹国(有时称辽)，都城在上京临潢府。
统治：阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。
2.党项族：羌族的一支，生活在我国西北地区，后集中到甘肃东部、陕西北部一带。
建国：11世纪前期，元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。
统治：①元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，②鼓励垦荒，发展农牧经济，③创制西夏文字。
1．（2021·河南·扶沟县实验中学七年级期中）“统契丹，建政权，都上京，为太祖”这段文字所描述的是契丹历史上的哪一位君主（ ）
A． B．
C． D．
2．（2021·广东北江实验学校七年级期中）下图中的契丹文字、西夏文字与汉字相似，有许多汉字的笔画，是仿照汉字创造的。这反映的历史现象是
契丹文字 西夏文字
A．百家争鸣局面的形成 B．礼乐文明的确立
C．汉唐盛世文化的出现 D．民族文化的交融
3．（2018·广西·博白县中学七年级期中）生活在北方的汉族人民，能在少数民族政权的统治下安居乐业而“忘南顾之心”。此少数民族政权是
A．西夏政权 B．辽政权 C．吐蕃政权 D．金政权
4．（2018·广西·博白县中学七年级期中）北宋时期，中国境内还有辽、西夏等少数民族政权与之并立。各民族相互融合的表现不包括
A．迁移汉族人口北上 B．学习汉族政治制度
C．使用汉文铸造钱币 D．穿汉服、改汉姓
5．（2021·福建平和·七年级期中）我国自古就是一个多民族国家，历史上建立辽和西夏政权的少数民族分别是（ ）
A．回族、契丹族 B．汉族、契丹族
C．女真族、党项族 D．契丹族、党项族
知识点二、辽与北宋的和战
北宋与辽──澶渊之盟(1005)
背景：
①辽太宗时,占领燕云十六州,辽与中原冲突加剧；
②宋太祖晚期,宋辽保持友好关系；
③宋太宗数次向辽发兵失败,采取防御政策；
④宋真宗时,辽大举攻宋,澶州之战宰相寇准力劝宋真宗亲征，击退辽军。
内容：辽宋议和，辽军撤回，宋给辽岁币。
结局：①“澶渊之盟”是宋辽双方均势的体现，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。
6．（2021·辽宁老边·七年级期中）如图所示，展示我国北宋时期政权并立形势示意图的是：
A． B．
C． D．
7．（2018·福建宁化·七年级期中）下图是中国某一时代的形势图，由图片内容判断，该图的主题最可能为下列哪一项（ ）
A．春秋的尊王攘夷 B．汉初的和亲政策
C．北宋的“国际”关系 D．元朝的对外贸易
8．（2018·陕西师大附中七年级期中）北宋和辽经过长期战争签订澶渊之盟。你认为澶渊之盟的积极影响是
A．有利于统一的多民族国家的巩固 B．使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”
C．扭转了北宋初年与辽国斗争的不利局面 D．维持了宋辽长期的和平关系，有利于双方的经济文化
9．（2021·北京·中国农业大学附属中学七年级期中）澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野(遍地)，戴白之人，不识干戈(战争)”这说明
A．北宋的军事力量遭到极大的打击 B．宋辽双方建立了平等友好的关系
C．南方社会经济出现了繁荣的局面 D．宋辽之间维持了长久的和平局面
10．（2021·广东·河源市第二中学七年级期中）“尽管澶渊之盟常给人以城下之盟的印象，但基本内容还是平等的,北宋并没有丢太大面子……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。”（《中国政治通史》）对材料理解准确的是（ ）
A．澶渊之盟对北宋是一种屈辱 B．辽宋议和实现了双方的和平
C．澶渊之盟不利于民族的交融 D．澶渊之盟对宋辽都十分有利
知知识点三、西夏与北宋的关系
西夏与北宋的关系(1044宋夏庆历和议)
①背景：元昊称帝后多次进攻北宋,北宋节节败退,但西夏立国时间短,人力物力有限,连年战争损失亦很大。
②议和：北宋与西夏订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
③结果：宋夏边境贸易兴旺(榷场；北方和中原经济上有较强的互补性，这种客观需要推动经济交流)。
11．（2021·广东南山·七年级期中）历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文，你可以确定的最合适的论文主题是
A．地方军阀割据的时代 B．诸侯交替掌握政权的时代
C．民族关系发展的时代 D．封建国家统一的时代
12．（2015·山东泗水·七年级期中）两宋时期民族争纷不断时战时和，下列有关表述不正确的是（ ）
A．就战争的性质来说，是少数民族发动的侵略战争
B．双方和议的共同点是宋朝送“岁币”
C．宋朝的抗击斗争有利于保护汉族先进文化
D．和议的达成有利于民族融合和中国社会的进步
13．（2021·山西实验中学七年级期中）辽夏金时期是我国多元一体格局形成的重要历史时期，关于下列人物、民族与政权搭配有误的一组是（ ）
选项 人物 民族 政权
A 耶律阿保机 契丹 辽
B 完颜阿骨打 女真 金
C 元昊 吐蕃 西夏
D 赵匡胤 汉 北宋
A．A B．B C．C D．D
14．（2021·广东高州·七年级期中）“与朝廷和好年深，藩汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”宋辽、宋夏和议的共同点是（ ）
A．辽夏向宋称臣 B．北宋割地求和
C．北宋送给辽夏“岁币” D．互相禁止边境贸易
15．（2021·山东博兴·七年级期中）宋辽议和后，边境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不见干戈（战争）”，材料可以印证的是（ ）
A．澶渊之盟的背景 B．澶渊之盟使辽宋保持长时间的和平
C．唐蕃和亲的意义 D．土尔扈特部回归的影响
