中小学教育资源及组卷应用平台
五年级下语文第五单元·形形色色的人
明内容
我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体的表现人物的特点。题目自拟。
审题要准
本次习作要求写一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是陌生人。
选材要精
熟悉的人：家人、邻居、朋友、同学、老师······
陌生的人：交警、环卫工人、小区门卫、外卖小哥······
习作指导
1.介绍写作对象，点明人物的特点。
2.可以运用描写人物的基本方法，选择典型事例，具体表现人物的特点。
3.通过描写他人的反应，从侧面来表现主要人物的特点。
4.可以自然收束，也可以抒发真情实感，还可以总结全文，升华主题。
佳作欣赏
我们班的体育健将
李新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的T恤衫、白裤子、白运动鞋，大家都喊他“阳光男孩”。李新宇体育成绩很好，十足一个体育健将,跑步和打篮球都是他的拿手好戏。
跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧站着各班的“助威团”,操场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声:“预备……”李新宇立即摆好了姿势,只见他身体向前倾,右脚紧紧抵着起跑线,左脚脚尖着地,立在离右脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲,左右两臂弯曲着摆在前后,像一只绷得紧紧的弓,一触即发。
体育老师大喊一声:“开始!”运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去,唯有李新宇一个人略一迟钝,约一秒钟后才冲出了起跑线。虽然他起步慢了一点,但他的爆发力非常惊人,马上就赶上并超过其他运动员。大家在赛场上你争我夺,竞争非常激烈。不好,眼看三班的运动员就要赶上来了！我们班所有的同学都成了李新宇的拉拉队队员,大家齐声喊道:“李新宇,加油！李新宇,加油!”
李新宇听到我们的加油声后,双腿像安装了弹簧似的飞奔起来,终于第一个冲过了终点,获得了第一名。大家欢呼起来,为李新宇的胜利而喝彩!
在篮球比赛的赛场上,李新宇也是一样的勇猛。只见他猛地冲向对方带球的队员,趁对方一不留神就把球抢到了自己手上,并快速冲向对方的篮筐。
碰到对方球员来堵截时,他迅速转个圈做一个假动作,把球从一只手迅速转移到另一只手,然后快速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬,往上一跳,手向上一托一投,篮球准确地飞向了篮筐,进了!全场沸腾了起来……
你们看,他是不是很厉害啊
我的弟弟
我的弟弟爱哭、爱笑、倔强、可爱，可他最拿手的还是倔强。生气时赌气，开心时不听话，平时又很任性。
“开饭啦，快来吃饭！”妈妈把我们都叫到了饭桌旁。咦？好像少了个人嘛！我正纳闷儿呢，这时，弟弟抱着牛奶，蹦蹦跳跳着过来了，嘴里还念念有词：“妈妈，牛奶，我要喝牛奶……”妈妈不同意，他就扔下牛奶，转身往房间跑，房间里顿时就传出了阵阵噪音。我想去安慰，可被妈妈拦住了，没办法，我只能乖乖吃饭。
过了一会儿，弟弟跑了出来，又开始喋喋不休了。妈妈说：“你要喝吃完饭再喝，不然待会儿又吃不下饭了。”弟弟嘟起小嘴，双手叉腰说：“我要喝，我要喝，我要喝……”说着说着还唱了起来我大声说：“烦死啦！”没想到他唱的更起劲了，更大声了。这时妈妈出了个主意，她说：“好听好听！接着唱，快接着唱。”可他顿时就没了声。
我回头一看，他正津津有味地喝着牛奶，我让妈妈来看，没想到他巧舌如簧，说：“唉，没办法，你们不让我喝，我自己喝。不用你们做主。我要做一只自由的小小鸟。”我看见妈妈眼睛都气绿了，她扔下一句话：“那你把这饭吃了，不然别想吃零食。”弟弟说：“不用你管，哼！”哎，弟弟太倔了，我们都拿他没办法。这时，妈妈拿出扫把，准备请他吃“笋干炒肉”。弟弟说：“打就打，我不怕！”可妈妈正要请他“吃”时，他却一溜烟跑了。
弟弟真的觉得像一头驴似的，什么时候他才能改改自己的脾气那呢？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共38张PPT)
【同步作文】
第五单元·形形色色的人
人教统编版
神机妙算的诸葛亮
“军神”刘伯承
吝啬鬼严监生
机灵活泼的小嘎子
技术高超的刷子李
我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体的表现人物的特点。题目自拟。
习作内容
习作内容
本次习作要求写一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是陌生人。
写人的作文
可以选取最典型的事例表现人物的特点。
如：要写一位记忆力超群的叔叔，下面哪些事例最典型呢
事例1和4最能体现叔叔记忆力超群的特点。
作者重点写摔跤的过程
使用连续的动作展现了摔跤的精彩体现小嘎子的机灵
作者抓住典型事例：严监生临死前仍惦记节省灯油
抓住人物动作、语言、神态
体现出严监生的吝啬
抓住人物的重点特点，通过典型事例把人物的特点写具体。
运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现出人物的特点。
我的妈妈很勤劳，所以我家特别干净。
我的爸爸特别喜欢踢足球。
小明同学特别聪明，每次都考第一。
我的身体素质特别好，各项运动都不在话下。
形形色色的人
爱唠叨的妈妈
爱哭的妹妹
无私奉献的白衣天使
节省的奶奶
尽职尽责的小区门卫
热心肠的邻居
严厉的爸爸
幽默的同学
辛勤的保洁阿姨
急性子的买菜大妈
熟悉的人：家人、邻居、朋友、同学、老师······
陌生的人：交警、环卫工人、小区门卫、外卖小哥······
描性格
抓特长
写品质
倔强、调皮、勤劳……
爱唱歌、跳舞、画画……
乐于助人、拾金不昧……
人物 样子 典型事例
小嘎子
严监生
王熙凤
顽皮机灵
摔跤时总想下冷绊子，使巧招。
爱财如命
临死前记挂着多烧了一茎灯草。
察言观色
据贾母的态度改变自己的言行。
我要写一写我的好朋友小乐。他太贪吃了，一到吃饭时间跑得比谁都快，吃起饭来吃相简直就是丰富多彩。有一次，他在吃包子的时候把一颗坏牙硌掉了，还说是吃到了石子呢，真是太搞笑了。
我的爷爷不仅下得一手好棋，而且记忆力特别好。他能记起几十年前刚工作时的点点滴滴；他把书看一遍就能准确地复述这本书的内容；他还能记住家庭成员的手机号码。
1.介绍写作对象，点明人物的特点。
写人就离不开事，因为人物的特点是通过具体的事情来表现的。今天我写谁？他具有哪些显著的特点？从哪些事情中最能表现他的这个显著特点呢？这些是动笔写之前要先思考的几个问题。
树丛被拨开了，一个小男孩子的脑袋钻了出来，他今年十二岁，又黑又瘦的脸上，满是灰尘，头发约有两寸多，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。他就是外婆跟我提起过的小表弟---小邋遢。
2.可以运用描写人物的基本方法，选择典型事例，具体表现人物的特点。
只见他身体向前倾，右脚紧紧抵着起跑线，左脚脚尖着地，立在离右脚脚后跟一脚远的地方，双腿微微弯曲，左右两臂弯曲着摆在前后，像一只绷得紧紧的弓，一触即发。
这一段描写紧紧抓住“倾” “抵” “立” “摆”等人物的动作，描绘了一个即将在起跑线上起跑的运动员模样，从这段描写中不难看出这是一名运动健将。
如下，哪几个事例是典型事例？
事例1：他读了一本故事书，能把所有的细节都记住。
事例3：他能记住我的生日。
事例2：他记住了我昨天说过的一句话。
事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。
叔叔记忆力超群
示例：小乐欢呼着跑出教室，直奔食堂。等我们赶到时，他已经抱着餐盘，狼吞虎咽大半天了，两腮撑得鼓鼓的，像即将爆炸的大气球。
3.通过描写他人的反应，从侧面来表现主要人物的特点。
跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧站着各班的“助威团”,操场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声:“预备……”李新宇立即摆好了姿势,只见他身体向前倾,右脚紧紧抵着起跑线,左脚脚尖着地,立在离右脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲,左右两臂弯曲着摆在前后,像一只绷得紧紧的弓,一触即发。体育老师大喊一声:“开始!”运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去,唯有李新宇一个人略一迟钝,约一秒钟后才冲出了起跑线。虽然他起步慢了一点,但他的爆发力非常惊人,马上就赶上并超过其他运动员。大家在赛场上你争我夺,竞争非常
场面描写
比喻
激烈。不好,眼看三班的运动员就要赶上来了!我们班所有的同学都成了李新宇的拉拉队队员,大家齐声喊道:“李新宇,加油!李新宇,加油!”李新宇听到我们的加油声后,双腿像安装了弹簧似的飞奔起来,终于第一个冲过了终点,获得了第一名。大家欢呼起来,为李新宇的胜利而喝彩!
详细描写李新宇跑步厉害的样子
4.可以自然收束，也可以抒发真情实感，还可以总结全文，升华主题。
当妈妈要带我去医院时，身后的“电梯阿姨”又开始了她的“饶舌”：“上二楼、三楼、四楼、五楼的走楼梯，五楼以下的不准坐电梯……”不知为什么，我忽然觉得她的声音是那么亲切，让人心底涌起一股暖流。
我们班的体育健将
李新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的T恤衫、白裤子、白运动鞋，大家都喊他“阳光男孩”。李新宇体育成绩很好，十足一个体育健将,跑步和打篮球都是他的拿手好戏。
跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧站着各班的“助威团”,操场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声:“预备……”李新宇立即摆好了姿势,只见他身体向前倾,右脚紧紧抵着起跑线,左脚脚尖着地,立在离右脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲,左右两臂弯曲着摆在前后,像一只绷得紧紧的弓,一触即发。
体育老师大喊一声:“开始!”运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去,唯有李新宇一个人略一迟钝,约一秒钟后才冲出了起跑线。虽然他起步慢了一点,但他的爆发力非常惊人,马上就赶上并超过其他运动员。大家在赛场上你争我夺,竞争非常激烈。不好,眼看三班的运动员就要赶上来了！我们班所有的同学都成了李新宇的拉拉队队员,大家齐声喊道:“李新宇,加油！李新宇,加油!”
李新宇听到我们的加油声后,双腿像安装了弹簧似的飞奔起来,终于第一个冲过了终点,获得了第一名。大家欢呼起来,为李新宇的胜利而喝彩!
在篮球比赛的赛场上,李新宇也是一样的勇猛。只见他猛地冲向对方带球的队员,趁对方一不留神就把球抢到了自己手上,并快速冲向对方的篮筐。
碰到对方球员来堵截时,他迅速转个圈做一个假动作,把球从一只手迅速转移到另一只手,然后快速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬,往上一跳,手向上一托一投,篮球准确地飞向了篮筐,进了!全场沸腾了起来……
你们看,他是不是很厉害啊
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
