2021一2022学年开封市五县高二下学期期中联考
语文参考答案及评分意见
1.C【解析】A.“都善于通过色彩来诠释自己的哲学理念与等级观念”错，文中提到的用色彩来诠释等级观念的
只有孔子（儒家）。B.原因表述片面。D.“与老子的黑、白两色观很相似”属曲解文意，儒家眼中的“正色”与“邪
色”是其等级观念的反映，而老子眼中的“黑色”与“白色”是其处事原则和阴阳观念的反映。故选C。
2B【解析】承上即承接上文庄子善于精彩描绘各类色彩”错，应该是“承接上文庄子偏爱白色”。故选B。
3.D【解析】“对于再现自然之美、解决生态问题具有重要意义”属曲解文意。故选D。
4.D【解析】“即将带来”“并将提升”错，原文是“正在带来”“正在不断提升”。故选D。
5,A【解析】B项应该是“数字经济核心产业增加值占GDP的7.8%”；C项“全球人口”错，原文是“全球网民”：
D项“提升检测的准确率”属于无中生有。故选A。
6.①国家应该多给予政策或理论等方面的指导，进一步为相关产业发展指明方向。②传统岗位的从业人员要
掌握数字技能以适应数字转型。③公民要提升数字化生存技能，共享数字技术成果，助力公共资源向边远地
区流通。④地方政府和企业要让群众感到数字经济的高效便利，让数字经济的成果普惠百姓。（每点2分，
答出任意三点即可得6分。如有其他答案，言之成理即可的情给分)
7B【解析】暗示了新政策对百姓生活的改善”错误，应该是暗示了警察及政府高压统治的无理与强暴。故
选B
8.①增强语言节奏，谊染紧张的氛围，扣人心弦，让读者有身临其境的感觉。②语言结构更简单，句意更明晰，
更其讽刺意味。③短句更能体现我内心的恐惧以及警察的专制，冷酷与强横。（每点2分，共6分，意思对即
可。如有其他答案，言之成理即可酌情给分)
9.①讲述故事：“我”是故事的讲述者，亲历者，讲述了自身荒唐可笑的遭遇，增强了作品真实性。②推动情节：
“我”的遭遇是故事的主要情节，由于“我”的“面孔”的“悲哀”，情节得以发展变化。③表现人物：通过警察对
“我”的态度，表现其无理强横。④表现主题：“我”的无辜与弱小，与警察的无理强横形成对比，以及“我”的两
次荒唐遭遇，体现了高压统治对弱小者的伤害，寄予了作者对小人物深切的同情，批判了政府的专制高压。
(每点2分，答出任意三点给6分，意思对即可)
10.B【解析】A项“属”是这类人的意思，“胜诡之属”意义完整，不能断开，排除A,D项：“上大然”陈述内容完
整，须斯开，排除C:“使叔等谒太后”语义完整，不能断开，排除C,D项；“日”后的内容是田叔的奏对，并非太
后的话，排除D项。故选B。
11.C【解析】从袁盎的进言中可以得知，梁王是皇帝的弟弟，不可能成为太子。故选C。
12.C【解析】“派羊胜，公孙诡亲手刺杀了袁盎”错。从原文“与羊胜、公孙诡谋，阴使人刺杀袁盎”可知，梁王是
与羊胜、公孙诡谋划，并不是他们二人亲手刺杀了袁盎。故选C。
13,(1)他邀请四方豪杰，吴人枚乘、蜀人司马相如这一类人，都与他交往。(“延”，邀请、招揽；“属”，类，等辈：
“皆”，都：“游”，交往。每个关键点1分，句意1分，共5分)
(2)皇帝怀疑是梁王干的，便追查刺客的行踪，发现果然是梁王所为。皇帝因此怨恨梁王。(“意”，怀疑，猜
高二联考卷语文答案第1页（共4页）2021-一2022学年开封市五县高二下学期期中联考
语文试卷
考生注意：
1答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
考试时间150分钟，满分150分
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
先秦诸子对色彩的解读，体现出他们的哲思和对宇宙人生的把握。孔子推崇的是“青、赤、
黄、白、黑”五种正色；墨子用“墨”作为姓氏和命名墨家学派，用黑色彰显哲学理念。老子言“知
其白，守其黑，为天下式”，以黑、白两色表现自己的处事原则和阴阳观念。
作为道家代表人物的庄子，更是集中地在作品中用色彩来诊释自己的哲学理念。《庄子》一
书中颜色词数量众多、种类丰富，主要颜色词为“苍、青、白、黄、赤、玄、素、黑、骊、紫、朱、缁、绀、
丹、辱”15种。对《庄子》中的颜色词进行统计，其中有26篇提及色彩，内篇中出现8次，外篇中
出现30次，杂篇中出现23次，共计61次。
白色是庄子偏爱的颜色。首先，从思想体系看，庄子认同老子“五色令人乱目”的观点。《老
子》第十二章言“五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽”。庄子承袭老子对五色的观点，
在《天下》篇云“五色乱目，使目不明”，认为五色会扰乱人的视觉，使眼睛看不清楚，失去自然本
性。庄子规避繁缛交织的色彩，旨趣趋向自然、本真的“白色”。其次，“殷人尚白”的社会风尚，
是庄子偏爱白色的民俗原因。殷人以白色为贵，在般墟甲骨卜辞中，关于白色动植物的记载，远
超过其他颜色。庄子出生在殷商旧族所在地的宋国蒙城，身受殷商文化的熏陶，行文中不自觉
地体现出“殷人尚白”的社会习尚。最后，崇尚自然的精神追求，是庄子偏爱白色的价值选择。
白色在庄子看来不仅是澄明清虚的自然之光，更是虚静空灵的自然心境和纯真朴素的自然本
性。白色所寓意的空明纯净的心境，是人走出现实的限制，参透生命的局限，自由遨游于天地而
达到超脱的精神境界。
推崇自然是庄子哲学的核心，白色最能代言庄子的自然之道，但是庄子并不是仅以白色为
贵。在庄子看来，生命本身所呈现出来的颜色，是大自然的话语方式，都有着各自的美丽与存在
的价值。在庄子勾勒的世界中，有眉须雪白的渔父、穿着黑色礼服的祭祀官、冬夏青青的松柏、
青翠欲滴的新生之草、洁白的丹顶鹤、乌黑的乌鸦、毛色不纯且有一只赤蹄的骏马、九重深渊的
黑龙…
庄子反对将色彩礼制化、工具化。在礼制社会，人们赋予色彩以等级，用来划分地位上的尊
卑贵贱，颜色词有着鲜明的用色要求与层级界定。儒家将“青、赤、黄、白、黑”五种颜色视为“正
色”，其他颜色视为“邪色”。在庄子看来，真正的圣人“无为名尸，无为谋府”，他们不汲汲追求
名、势、利，即使套上最朴素的衣衫，也掩盖不了从心灵深处所散发的光辉。庄子仁立于人生的
边缘，带着自然的情感与超越的眼光去审视人生，批判“人为”“刻意”的矫情伪性。
高二联考卷语文试卷第1页（共8页）
可日
0000000
可织
