部编版高中语文选择性必修下册6.2《再别康桥》 课件（15张PPT）

(共15张PPT)
再别康桥
教学目标
品味语言，把握意象内涵。
阅读体会诗人的情感变化。
鉴赏诗歌的“三美”。
徐志摩（1896-1931），〔 〕诗派主要成员之一。
《再别康桥》是徐志摩的经典之作,因崇尚闻一多先生的〔 〕 的诗学主张，
作者简介
预习检测
新月
音乐美 绘画美 建筑美
青 荇( )
长 篙( )
漫 溯( )
斑 斓( )
笙 箫( )
xìng
gāo
sù
lán
字词读音
shēng xiāo
康桥情缘：
康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条河。
我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拔动的，我的自由意识是康桥给我胚胎的。
—— 《吸烟与文化》
初读，感受韵律美
韵脚 节奏 重音 情感
<<再别康桥>>的音乐美
韵脚严整
音节和谐,节奏鲜明.
<<再别康桥>>的建筑美
每个诗节的句子每节两句，单双行错开一格排列，错落有致。
七个诗节的整齐划一。
选择诗歌的一节来谈谈感受。
（提示：可围绕意象、意境、艺术手法、情感来谈。）
再读，品味优美的诗句
意象 意境 手法 情感
云彩 静谧和谐 反复用轻轻的、悄悄地 难舍难分的真情和淡淡的哀愁
诗人借助西天的云彩,反复运用“轻轻的”“悄悄的”为我们营造了静谧和谐的意境，仿佛让我们看到诗人踮着脚尖如清风般悄无声息的来去，不愿惊扰母校的宁静，只微笑着挥手与西天的云彩惜别，表达了诗人内心的感伤与依恋。
<<再别康桥>>的绘画美
运用有色彩的词语：
云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,彩虹,青草,星辉
诗歌的每一节都是一副画面
7悄悄作别
6别情离绪
静思默想
5感情达到高潮
4深沉的追怀与眷恋
3热烈的依恋
1难舍难分
2喜悦，乐而忘返
诗歌情感
三读，体会诗歌流淌的情感
展开想象， 任选一处景物写成富 有画面感的抒情性文字。
孔雀河 河岸的垂柳 天鹅 秋日菊花……
要求：运用修辞、修饰类词语或色彩性词语
拓展延伸
作业
1、背诵诗歌。
2、完成课后练习。