鄂教版七年级上册第一单元3《海鸥乔那坦》课件

课件15张PPT。海鸥乔那坦张灯文本导入 德莱赛说：“理想是人生的太阳”因为有了理想，我们的生活变得异常精彩。那些没有理想，不追求人生价值的人的生存状态“那不是生活，那是活着”“活着”是什么？“生活”又是什么？“生活”又是什么？它们之间的根本区别在哪里？这个看似平常却极为复杂的问题，困扰的仅仅是海鸥乔那坦吗？读读这个发生在海鸥群落例发人深省的故事，你一定会悟出点什么。一：结构图示结构图示海鸥乔那坦孤独的乔那坦诉说理想 父亲反对
诉说梦想 情人拒绝
排除失落 独自飞行快乐的乔那坦热爱自由生活
教小海鸥飞翔
营造爱的世界震惊的乔那坦等待长老们的宣判
抗争不刚正的驱逐新生的乔那坦朝气蓬勃生力军
小海鸥高空飞翔忍受孤独
坚持不懈
努力奋斗
实现理想
变存为活
（18-29）（30-38）（1-17）（39-40）二：描写手法心理描写 简介：
心理描写是指对处在一定环境中的人物内心活动的描写。它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物的描写，能够趋势深入人物心灵，提示人物内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。第一处：他和海伦一起飞离这喧闹的一群，到最高，最远的天空翱翔，像雄鹰一样地翱翔；他们将是最棒的飞行大师，她们的孩子也是……
第二处：为了食物而失去乐趣的生活还有什么意义呢？乔那坦悲哀地想着，看来我只有和海伦远走高飞了。
第三处：为什么我总是显得这么如此的不合群？为什么大家都会满足与现在这种以生存唯一目的的生活呢？为什么没有人和我一样，渴望飞上更高更远的蓝天呢？为什么我会长着翅膀在天上飞，而鱼类却只能在水里游？同样长着翅膀，为什么鹰能飞上高山，而我们海鸥的活动却永远只在海面？
第四处：原来被人认可的感觉是这样的幸福，虽然知识一个孩子，却给了乔那坦莫大的鼓舞。哦，他并不是如所有人说的那样没用，有人需要他的帮助。乔那坦兴奋得无以复加，他终于发现了实现自己真正价值的所在：他不要做一个孤独的出世着，可耻的逃兵而是要以自己的力量，从孩子们开始，彻底地改变着愚昧的海鸥世界！
第五处：岩石前面，那可是一块最神圣的地方！被要求站在那里的海鸥会被给予最高的荣誉或是最严厉的责罚。难道，是长老们看到我做出了如此之大的成绩，在海鸥中间有着如此高的威信，决定选举我没群落之首吗？不，我决不接受！我还太年轻，还需要更多的磨练，还需要做更多的事来造福我们的群落，只有这样，才有资格担当这个责任……对，我就这么说！文中心理描写的句子结构图示海鸥乔那坦远大抱负
善于思考
勇于实践
诚实善良心理描写所反应出的性格特征三：矛盾关系图表分析四：知识巩固习题1下列词语中有哪一组有错别字。A.游手好闲 不务正业 极其恶劣 朝气蓬勃
B.井然有序 史无前列 不以为然 一如既往
C.再接再厉 温文尔雅 富足安逸 不解之谜
D.无边无际 自由自在 无以复加 褒贬不一例习题2指出下列各句属于什么描写。1.向下一看，群落中的海鸥又在争食了，尖叫生响成一片。海鸥，鱼鳞，羽毛，分不清是预估，还是自己同类的骨头在海面上闪着白惨惨的光……2.“翅膀要舒展，保持平衡！”3.乔那坦轻轻地落在海伦身边，用充满希望的眸子凝视者她。4.“为了食物而失去乐趣的生活还有什么意义呢？”乔那坦悲哀地想着，“看来我只有和海伦远走高飞了。”5.太阳沉落了，最后一篇红云轻轻托着乔那坦，托着他那在所有人眼中都不切实际的梦想，渐渐消失。场面描写语言描写神态描写心理描写景物描写习题3主题理解。1.综观全文，说说乔那坦是一个什么形象?是一个诚实善良、善于思考、勇于实践并能执着追求远大抱负的形象。2.全文的中心是什么？这篇寓言叙述了乔那坦不甘于现状，渴望飞向蓝天的故事，塑造了一个诚实善良、善于思考、勇于实践并能执着追求远大抱负的形象，告诉人们不论环境多么险恶，都不能悲观失望，更不能放弃，因为时代总是前进的，新一代一定会跟上来的。习题4填空题本文的故事情节中设置了矛盾冲突。请按原文进行填写
1.冲突的双方：甲:__________ 乙:_____________
2.冲突的原因：____________________________
3.双方的看法：A：甲对乙：________________________________________
B：乙对甲：________________________________________乔那坦成年海鸥生活理想的不同是“生存”不是“生活”，没有意义，愚昧。不务正业，不切实际的梦想。