统编版语文六年级下册小升初词语积累与运用专练试题（含答案解析）

小升初词语积累与运用专项（二）
一、选择题
1．下列句子中，成语使用不恰当的一项是（ ）
A．李明同学在短跑比赛中一马当先，其他运动员都过犹不及。
B．“六一”儿童节这天，五湖四海的儿童共度这美好的节日。
C．认准目标，锲而不舍，就一定能实现美好的理想。
D．中国共产党走过了百年征程，祖国大地万象更新。
2．下列加点词句使用不恰当的一项是（ ）
A．魔术师手中的玻璃杯源源不断地倒出牛奶、咖啡、果汁，太不可思议了！
B．俗话说“十里不同风，百里不同俗”，伏羊节是徐州地区特有的节日习俗。
C．书画展上，书法家们的行书、草书作品，每一幅都如行云流水，惟妙惟肖。
D．平平来到公园晨练，看到小敏已经在跑步了，真是“莫道君行早，更有早行人”。
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一句是（ ）
A．考古学家的发现，使这件珍贵的文物能够重见天日。
B．景色迷人的洪泽湖湿地，吸引了五湖四海的观光游客。
C．抗疫英雄为人民利益而死，就是死得其所，重于泰山。
D．这篇文章含义深刻，不容易理解，一般人不可思议。
4．下列语句中成语运用恰当的一项是（ ）
A．乱砍乱伐对自然界的危害是不可思议的。
B．你理应心平气和地把事情说清楚，不该动不动就发火。
C．我有什么不懂的问题，总是向老师请教，老师常常表扬我不耻下问。
D．赏月是件很有情趣的事情，心情美不胜收。
5．下列成语运用不恰当的一项是（ ）
A．人们对他的粉笔画大为赞赏：“能把老虎画得如此惟妙惟肖，确实厉害！”
B．大桥的工程质量关系百姓的生命安危，安全责任重于泰山。
C．这么难的数学题，他都能考满分，真让我觉得别出心裁啊！
D．见微知著，你小小的言行能够反映出你的道德修养。
6．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．我开始尽可能地安慰自己，使自己能够心平气和。
B．经过科技工作者孜孜不倦地探索，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海。
C．太阳慢慢偏西，他发现，光那样站着等待是无所事事的。
D．华为人凭借刻苦的努力、热情的态度、乐观的心态，终于取得了不可思议的成功。
7．下列句子中画线词语使用不恰当的一项是（ ）
A．如果台湾当局者铤而走险，制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台独”分裂图谋。
B．初夏时节，美丽的公园花团锦簇，树荣草盛，令游客们得意扬扬。
C．作业落在家里，你在教室里翻遍书包也无济于事。
D．能从司空见惯的现象中发现问题，那是非常不简单的。
8．下列加点的词句使用不准确的一项是（ 　）
A．同桌滔滔不绝地提起他很欣赏的一本书，无独有偶，这也是我最喜欢的书。
B．大街上空荡荡的，往日司空见惯的车水马龙的最象，在这个春天却不复存在。
C．那个下午，我沉浸在“鲁滨逊的奇遇”里，真是“路遇知马力，日久见人心”哪。
D．苦练绘画，却没能获奖；陪好友参加足球比赛，我一不小心获得了“最佳球员”的称号，这真是“有心载花花不发，无心插柳柳成荫”。
9．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。
A．每个人都会死，但死的意义有不同，为人民利益而死，这样才死得其所。
B．辩论会上，双方辩手有理有据、唇枪舌剑，上演了一出精彩的对台戏。
C．歌手演唱完了，但她美妙的歌声却栩栩如生，使人久久沉浸其中。
D．无论是面对国内的“新冠疫情”还是“抗议示威”活动，美国政客的“甩锅”行为，已让人司空见惯。
10．下列句子中。加点词语运用恰当的一项是（ ）
A．今天是周末，终于有种焉知非福的感觉了。
B．有不明白的地方，要及时向老师请教，做到不耻下问。
C．见微知著，一个人的言行足以反映出他的教养与修为。
D．汉奸汪精卫死得其所，遭到全中国人民的唾弃。
11．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．当前，新冠肺炎疫情的形势依然很严峻，我们不能掉以轻心。
B．在机会面前，徘徊不前的人会错失良机。
C．雨后，瘦西湖畔的柳树显得格外清脆。
D．北斗卫星发射成功了，指挥大厅一片沸腾。
12．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．见非洲人吃蚂蚁，我大吃一惊，但导游说这是司空见惯的事。
B．同学们遇到不懂的地方要及时向长者请教，做到不耻下问。
C．孔子东游，见两小儿争论不休，问其故。
D．明智的人善于见微知著，并不是未卜先知。
13．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．从铁路梦、大桥梦、大学梦、机场梦，到触手可及的高铁梦，一个个美梦成为现实，引领泰州一次次跨越赶超……
B．这次比赛，无论是个人技术，还是团队协作，泰州远大足球队都略胜一筹。
C．餐桌上杯盘狼藉，满桌剩饭剩菜，很多人已经对中国式“剩宴”司空见惯。
D．最近，音乐老师蓄谋已久的舞蹈节目终于在鼓楼广场成功演出。
14．下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。
B．中国“天问一号”探测器成功着陆火星，未来移民火星也许不再是遥不可及的梦想。
C．这是他最珍爱的传家之宝，不到万不得已，是绝不肯轻易变卖的。
D．妈妈把餐具洗了一遍，个个锃亮，万象更新。
15．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．这种卖国求荣、残害忠良的奸臣，真是死得其所。
B．阳光或许是最好的消毒剂，但凡事过犹不及。
C．作业落在家里，你在教室里翻遍书包也无济于事。
D．见微知著，小小的言行足以反映出一个人的教养和修为。
16．下面句子中，加点词句使用正确的一项是（ ）
A．百米比赛即将开始，同学们个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动。
B．我感谢老师从小为我播下了文学的种子，老师摇摇头说：“这不过是有心载花花不开啊！”
C．我们学校很小。每天，同学们都在巴掌大的操场上开展丰富多彩的体育活动。
D．这次期中考试数学考了100分，不要太骄傲，塞翁失马，焉知非福？
17．下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．同学们很喜欢我们的语文老师，她学识渊博，上课总是夸夸其谈。
B．两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，别提有多高兴了。
C．他的这幅漫话夸张而传神，大家看了忍俊不禁。
D．他改变了方法，提高了工作效率，真是事倍功半。
18．下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）
A．白骨精明察秋毫，一眼就看出猪八戒贪吃，可以利用他抓到唐僧。
B．对于能不能带手机到校的事，大家议论纷纷，莫衷一是。
C．老师把这道题答案公布以后，我才恍如隔世。
D．听侯宝林先生说相声，我总会哄堂大笑。
19．下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．经过科技人员夜以继日的实验、攻关,世界上第一座大型高原制氧站建成了！
B．楚国的大臣们听了，都在朝堂上忍俊不禁地笑起来。
C．男孩瑞恩刚一放学，就迫不及待地往家跑。
D．我觉得他的这种态度是颇耐人寻味的。
20．下面句子中的加横线的词语使用恰当的一项是（　　）
A．听你这么一说，我茅塞顿开，真是“近水知鱼性，近山识鸟音”。
B．柳树生命力顽强。这从人尽皆知的一句“无心插柳柳成荫”便能知晓。
C．张老师夸奖王小明是个巧舌如簧的聪明孩子。
D．灾区人民挨冻受饿，他却不动声色，只管自己赚钱。
21．下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是 （2分）
A．这个人虎背熊猫，满脸横肉，一副凶神恶煞的模样。
B．小弟弟困极了，眼皮子直打架，奄奄一息。
C．爷爷的年纪大了，喜欢一天到晚念念叨叨的，都是些老生常谈的话。
D．孩子们喜欢这些零七八碎儿的彩色碎布，经常用其来做彩色的沙包。
22．下列句子中加点词的运用，错误的一项是（ ）
A．这次辩论比赛，经过一节课的辩论，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一筹，拿下了冠军。
B．火星和地球迥然不同，火星表面没有空气，也没有水，虽然都是围着太阳转动，但两者性质却完全不一样。
C．埃及胡夫金字塔修的非常好，墙壁严丝合缝，就像是一整块石头。
D．看他威风凛凛，谈吐不俗，一定是一位有为的年轻人。
23．下列格局中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．秋季校运动会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。
B．大围山国家森林公园成功举办了长沙市第九届杜鹃花接，使大围山“杜鹃名山”的名声响彻云霄。
C．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
D．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。
24．下列4个句子，划线成语使用正确的是（ ）
A．展览馆的大门一开，观众蜂拥而上，鱼贯而入 ， 入场秩序显得极为混乱。
B．曹操军队在赤壁之战中被打得落荒而逃 ， 损失惨重。
C．爷爷整日游手好闲 ， 不是逛逛公园，唱唱曲，就是听听评书，聊聊天，看到他晚年幸福生活．真替他感到高兴。
D．父亲原来是个闻所未闻的草根人物，因为一手绝活，竟然一下子成了家喻户晓的明星。
25．下列句子中加线成语使用不恰当的一句是（ ）
A．科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞，将会有怎样惊心动魄的后果。
B．排雷是生死攸关的工作，从接受这一项艰巨的工作以来，这个部队的伤亡人数已经超过二百人。
C．破绽百出的一幅画，经这位丹青妙手三笔两笔一改，竟变得无可挑剔了。
D．他从旧营垒中冲出来，但一尘不染，始终保持着崇高的品质。
26．下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．这次艺术节我班的节目表演得栩栩如生，全校师生交口称赞。
B．故宫博物院建筑精美，一直是我心驰神往的地方。
C．取得一点儿小成绩的时候．我们不能忘乎所以。
D．这些平凡的科学家决心以无所畏惧的勇气，克服重重困难，去探索月球的奥秘。
27．下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．对这道数学题的解法，我还是执迷不悟，请给我解释一下。
B．你对老师的教育不理会，可那些不三不四的“朋友”一开口，你就豁然开朗。
C．他慢慢得爬着，一寸一寸地挪动，循序渐进，移到敌人的碉堡前，引爆了炸药包。
D．宇宙观光旅行，乍一听似乎是异想天开，但在21世纪就会成为现实。
28．下列句子中，加点成语使用恰当的项是（ ）
A．改革开放以来，我国人民的生活水平一天天飞黄腾达了。
B．正在热播的《小猪佩奇》，成为许多家长和孩子们茶余饭后津津有味的话题。
C．他是个心地坦率的人，来校的第一天就肆无忌惮地跟我们谈起他内心的感受。
D．流量全国送这一政策，对拉动内需的作用是不言而喻的。
试卷第1页，共3页
1．A
【详解】
考查词语的理解和运用。
A项错误，过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。应改为“望尘莫及”。
B项五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。
C项锲而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。
D项万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
2．C
【详解】
本题考查学生词语搭配的能力。
在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
C项词语搭配不当。“惟妙惟肖”意思是形容描写或模仿得非常好，非常逼真。用来形容书法家们的作品不恰当。
3．D
【详解】
本题考查的是词语搭配，注意平时对词语的积累和识记。根据语境进行辨析即可。本题中词语使用不恰当的是D项。
A项：重见天日：指重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。
B项：五湖四海：意思是指全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。
C项：死得其所：意思指死得有价值，有意义。
D项：不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。不符合原文的语境。
4．B
【详解】
本题考查学生对词语的理解能力，还有学生对词语是否匹配句子的辨析能力。
不可思议：原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界。后形容对事物或言论无法想象、很难理解。用“不可思议”不合适，可以用难以想象。
心平气和：指思想或精神平静，没有不安或压抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感情；平静下来。心里平和，不急躁，不生气。
不耻下问：意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。这里是学生问老师的问题，用不耻下问不合适。
美不胜收：意思是美好的东西很多，一时看不过来。心情用美不胜收不合适，可以用“怡然自得”。
5．C
【详解】
本题考查的是成语的运用，在本题中运用不恰当的是C项。
A项：意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。
B项：比喻作用和价值极大。
C项：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。用在这句话中语义不符，最好用“出人意料”。
D项：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。
6．C
【详解】
本题考查成语的运用，要在理解成语含义的基础上，结合句意及语境判断其使用是否正确。
A心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。
B孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。
C无所事事：闲着什么事都不干。使用错误，与句意及语境不符。
D不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。
7．B
【详解】
本题考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
A 恰当。铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动。
B 不恰当。得意扬扬：形容非常满足、高兴，神气十足的样子。扬扬：得意的样子。贬义词，不能形容游客。
C 恰当。无济于事：对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。
D 恰当。司空见惯：指某事常见，不足为奇。
8．C
【详解】
本题考查词语的运用。要在理解词语含义的基础上，结合句意与语境分析其使用是否正确。
A无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。
B司空见惯：指某事常见，不足为奇。
C路遇知马力，日久见人心：路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。使用不当，与句意及语境不符。
D有心载花花不发，无心插柳柳成荫：用心栽种的花反而没有开，而无意插下的柳枝却成了一片柳荫。比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿，而不经意的事情，反而很顺利的得到好结果。
9．C
【详解】
本题考查词语搭配，学生注意平时要多积累。
A项，死得其所：形容死得有意义、有价值。该句话形容的是为人民利益而死是死得有意义、有价值的，故正确。
B项，对台戏：指水平不相上下的两个剧团， 在同一时期， 相近的地点， 演出相同或相近的剧目， 一争高低。该句形容的是辩论会双方辩手 一争高低。故正确。
C项， 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。这里不能用来形容歌声，使用不恰当。
D项，司空见惯：指某事常见，不足为奇。该句形容的是美国政客的“甩锅”行为常见，不足为奇。故正确。因此答案选C。
10．C
【详解】
本题考查词语运用，首先要了解词语含义，然后结合语境进行判断。
焉知非福：比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
不耻下问：意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。
见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。
死得其所：意思指死得有价值，有意义。
根据语境，可知选项运用恰当。
11．C
【详解】
本题考查词语的理解和运用，学生平时要注意积累。
A项，严峻：严重。这里形容“新冠肺炎疫情的形势”，使用正确。
B项，徘徊：在一个地方来回地走。这里形容在机会前犹豫的人，使用正确。
C项，清脆：（声音）清楚悦耳。这里形容“瘦西湖畔的柳树”，使用错误。
D项，沸腾：比喻情绪高涨。这里形容北斗卫星发射成功后人们情绪高涨的样子，使用正确。
12．B
【详解】
本题考查词语搭配。
不耻下问，意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。
B项中是向长者请教，用法错误。
13．D
【详解】
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累归纳。
A．触手可及：指近在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极近。
B．略胜一筹：意思是意指比较起来,略微好一些。
C．司空见惯：指某事常见，不足为奇。
D．蓄谋已久：是一个贬义词，其大意是指对某件事物不是临时起意，在很早以前几年或几十年前，为了得到某件物品或办成某件事而做着周密的谋划。
该词语使用不当，这里应用“精心排练”更为合适。
14．D
【详解】
本题考查词语的理解和运用，学生平时要注意积累。
A项，不可思议：无法想象，难以理解。这里形容窗外的新世界，使用正确。
B项，遥不可及：非常遥远、难以得到的东西。这里形容或许可以未来移民火星，使用正确。
C项，万不得已：实在没有办法；不得不这样。这里形容对于自己珍爱的传家宝，不到实在没有办法，是不会轻易变卖的，使用正确。
D项，万象更新：一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。这里形容妈妈清洗后的餐具，和“一切事物都改换了样子”无关，使用错误。
15．A
【详解】
本题考查词语搭配。
A项：死得其所：形容死得有意义、有价值（所：处所，地方）。用在句子中不合适。
B项：过犹不及：意思是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。用在句子中合适。
C项：无济于事：对于事情没有帮助或益处。用在句子中合适。
D项：见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。用在句子中合适。
16．C
【详解】
此题考查学生对词语的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识点记牢，关键在于平时积累。本题抓住文字信息根据已掌握的词汇判断作答即可。要把相关词语理解准确。
A：蠢蠢欲动：蠢蠢：爬虫蠕动的样子。 比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。包含贬义。故使用错误。
B：有心栽花花不开：一心想做成的事却没有做成，没有打算会有什么结果的事情却不经意间成功了。事情往往事与愿违。很明显，老师表达的是他的成功是他自己所付出的努力。使用错误。
C：正确。
D：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。但是根据句意，使用不当。
17．C
【详解】
本题考查学生对成语的辨析能力。
在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
A．有误，夸夸其谈：指浮夸空泛地大发议论。含有贬义。不符合语境。
B．有误，“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇。该成语比喻向来不认识的人与“两位阔别多年的老朋友”矛盾；
C．正确，忍俊不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。写大家看到夸张而传神的漫画时合乎题意，是正确的；
D．有误，事倍功半：形容花费的气力大，收到的成效小。他改变了方法，提高了效率应该是：事半功倍。
18．B
【详解】
本题考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
A 使用不恰当。明察秋毫：形容目光敏锐，连极细小的东西也能看得出来。形容白骨精不恰当；
B 使用恰当。莫衷-是：各有各的意见、说法，不能得出一致的结论；
C 使用不恰当。恍如隔世：仿佛隔了一世。多感慨因人事变迁很大而感到一切都陌生了。应改为“恍然大悟”；
D 使用不恰当。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。说“我”自己笑不正确。故选： B。
19．B
【详解】
本题考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
A项、C项、D项加点成语使用正确；
B项，加点成语使用有误。忍俊不禁：忍不住笑。和后面“笑起来”重复。可以改为“情不自禁”。
故选：B。
20．B
【详解】
此题考查词语在句中的搭配，首先要理解词语的含义，然后结合句子的语境进行判断。
“近水知鱼性，近山识鸟音”是一句俗语，意为：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。比喻说明要了解一个人或一种东西，一定要接近这个人或这种东西近距离观察。
无心插柳柳成荫，意思指成事与否，时常与刻意的谋画无甚关联，尤其是个人的命运关涉天意之时的无奈。此句是为了表达柳树生命力顽强，而这个词语不恰当。
巧舌如簧：舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。也说不露声色。
21．B
【详解】
本题考查学生对词语意思的掌握情况，并能根据实际情况灵活运用。（2分）
22．D
23．D
【详解】
本题主要考查学生对成语的理解，要求学生理解成语的意思并正确运用。
蠢蠢欲动，意思是比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。
响彻云霄，形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。
不耻下问，意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。
坚忍不拔，形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。
根据成语的意思即可得出答案。
24．B
25．C
26．A
【详解】
本题考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
B、C、D选项成语使用恰当。
A．有误，栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。应改为“惟妙惟肖”。
27．D
【详解】
考查词语的理解和运用。
A项执迷不悟：执：固执，坚持；迷：迷惑；悟：觉悟。坚持错误而不觉悟。可以用“疑惑不解”。
B项豁然开朗：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。不符合语境，可以用“言听计从”。
C项循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。不符合语境。
D项异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。
28．D
【详解】
本题考查学生成语搭配的能力，在理解成语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
A项成语搭配不当。“飞黄腾达”意思是比喻人骤然得志，官职、地位升得很快。此处用来形容人们的生活水平提高不恰当。
B项成语搭配不当。“津津有味”意思是指吃得很有味道或谈得很有兴趣。此处形容话题不恰当。
C项成语搭配不当。“肆无忌惮”意思是指任意妄为，毫无顾忌、畏惧。此处形容心地坦率的人不恰当。
D项成语搭配恰当。“不言而喻”意思是用不着解释就可以明白。