语文粤教选修论语选读课后巩固（1.弟子问仁

课后巩固
剖析精彩文段
一、阅读下面的文字，完成1—2题。
子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁！必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”
（《雍也》三十）
颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”
颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”……
颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”
（《颜渊》一）
樊迟问仁。子曰：“爱人。”问知。子曰：“知人。”
樊迟未达。子曰：“举直错诸枉，能使枉者直。”
樊迟退，见子夏曰：“乡也吾见于夫子而问知，子曰‘举直错诸枉，能使枉者直’，何谓也？”
子夏曰：“富哉言乎！舜有天下，选于众，举皋陶，不仁者远矣。汤有天下，选于众，举伊尹，不仁者远矣。”
（《颜渊》二十二）
1.解释下面句中加点的词。
（1）能近取譬（ ）
（2）可谓仁之方也已（ ）
（3）请问其目（ ）
（4）问知（ ）
（5）知人（ ）
（6）樊迟未达（ ）
（7）举皋陶（ ）
2.翻译下列句子。
（1）如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？
（2）夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
（3）为仁由己，而由人乎哉？
（4）非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
（5）举直错诸枉，能使枉者直。
（6）汤有天下，选于众，举伊尹，不仁者远矣。
1.答案：（1）比喻 （2）方法，途径 （3）条目，细则 （4）通“智”，聪明，智慧 （5）了解 （6）通，明白 （7）推举
2.答案：（1）如果有人能广泛地对民众进行施予和救济，这人怎么样？可称得上仁人吗？
（2）所谓仁德之人，就是要想自己站得住，就要使别人也站得住；要想自己行得通，就要使别人也行得通。
（3）要做到仁德，完全在于自己，哪能靠别人呢？
（4）不合礼的不要看，不合礼的不要听，不合礼的不要说，不合礼的不要做。
（5）选拔正直的人，使他的地位在邪恶的人之上，这样就能使邪者变得正直。
（6）汤有了天下，在众人中提拔重用伊尹，不仁的人就被疏远了。
综合拓展提升
二、《论语》鉴赏
3.阅读下面的文字，完成（1）—（2）题。
子夏之门人问交于子张。子张曰：“子夏云何？”
对曰：“子夏曰：‘可者与之，其不可者拒之。’”
子张曰：“异乎吾所闻：君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。
我之大贤与，于人何所不容？我之不贤与，人将拒我，如之何其拒人也？”
(《论语·子张篇》)
（1）解释加点的词语。
①子夏之门人问交于子张（ ）
②可者与之（ ）
③异乎吾所闻（ ）
④君子尊贤而容众（ ）
（2）翻译画横线的句子。
①嘉善而矜不能。
②我之大贤与，于人何所不容？
参考答案：（1）①向 ②结交 ③与、同 ④普通人
（2）①能够赞美有特长的人，又同情没有能力的人。
②如果我是十分贤良的人，那我对别人有什么不能容纳的呢？
三、阅读下面的文字，完成4—8题。
龚遂字少卿，山阳南平阳人也。以明经为官，至昌邑郎中令，事王贺①。贺动作多不正。遂为人忠厚，刚毅有大节，内谏争于王，外责傅相，引经义，陈祸福，至于涕泣，蹇蹇②亡已。面刺王过，王至掩耳起走，曰：“郎中令善愧人。”及国中皆畏惮焉。
王尝久与驺奴宰人游戏饮食，赏赐亡度；遂入见王，涕泣膝行，左右侍御皆出涕。王曰：“郎中令何为哭？”遂曰：“臣痛社稷危也！愿赐清闲竭愚。”王辟左右，遂曰：“大王知胶西王③所以为无道亡乎？”王曰：“不知也。”曰：“臣闻胶西王有谀臣侯得，王所为拟于桀、纣也，得以为尧、舜也。王说其谄谀，尝与寝处，唯得所言，以至于是。今大王亲近群小，渐渍邪恶所习，存亡之机，不可不慎也。臣请选郎通经术有行义者与王起居，坐则诵《诗》《书》，立则习礼容，宜有益。”王许之。遂乃选郎中张安等十人侍王。居数日，王皆逐去安等。
会昭帝崩，亡子，昌邑王贺嗣立，官属皆征入。王相安乐迁长乐卫尉。遂见安乐，流涕谓曰：“王立为天子，日益骄溢，谏之不复听。今哀痛未尽，日与近臣饮食作乐，斗虎豹，召皮轩，车九流，驱驰东西，所为悖道。古制宽，大臣有隐退，今去不得，阳狂恐知，身死为世戮，奈何？君，陛下故相，宜极谏争。”
王即位二十七日，卒以淫乱废。昌邑群臣坐陷王于恶不道，皆诛。唯遂与中尉王阳以数谏争得减死。
……上以遂年老，拜为水衡都尉，上甚重之。以官寿卒。
（选自《汉书》卷八十九，略有删改）
注：①王贺：昌邑王刘贺，汉武帝孙。②蹇蹇：忠直。③胶西王：刘卯。因参与叛乱被杀。
4.对下列句子中加点字的解释，正确的一项是（ ）
A.面刺王过，王至掩耳起走 刺：指责。
B.存亡之机，不可不慎也机：时机。
C.今去不得，阳狂恐知阳狂：刚强勇猛。
D.君，陛下故相，宜极谏争谏争：上谏书争取。
5.下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A.贺动作多不正
B.愿赐清闲竭愚
C.王说其谄谀
D.唯得所言，以至于是
6.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A.
B.
C.
D.
7.下列对龚遂言行的分析和评价，正确的一项是（ ）
A.龚遂为人忠厚刚毅，具有宁折不弯的节操，对品行不端的昌邑王刘贺多方规劝，对傅相严肃批评，激动时乃至于声泪俱下。
B.安乐在昌邑王当上皇帝以后调任长乐卫尉，皇上哀痛未尽，他却每天和一班大臣在一起寻欢作乐；龚遂当面斥责他的所作所为违背正道。
C.龚遂不仅敢谏，而且善讽，他意识到侯得溜须拍马的严重后果，就用胶西王身亡的事例劝昌邑王疏远侯得，终于使昌邑王同意选贤侍坐。
D.龚遂知道仕途险恶，他曾经向往古人的隐退而慨叹今日难以辞官，也曾因为直言敢谏差一点掉脑袋，最终还是做了一辈子官，死在官任上。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）及国中皆畏惮焉。
（2）王所为拟于桀、纣也，得以为尧、舜也。
（3）昌邑群臣坐陷王于恶不道，皆诛。
4.解析：B项，机：关键。C项，阳：通“佯”。D项，谏争：规劝，争论。
答案：A
5.解析：A项文中义为“行为举止”；B项文中义为“无人干扰之机”；D项文中“于”是介词，“是”是代词。
答案：C
6.解析：A项加点字意思均为“到了”。B项加点字意思均为“……的原因”。C项加点字意思分别为“和”“参与”。D项加点字意思均为“因为”。
答案：C
7.解析：B项，“皇上哀痛未尽……违背正道”不正确；C项，“劝昌邑王疏远侯得”不正确；D项，“因为直言敢谏差一点掉脑袋”不正确。
答案：A
8.答案：（1）以至国中人都害怕畏忌他。（或：到了国中人都害怕畏忌他的地步。）
（2）（胶西）王的所作所为如同桀纣，而侯得却认为是尧舜。
（3）昌邑王的臣子们因犯下使君王陷于为恶不道的境地的罪行，都被处死。
参考译文：龚遂字少卿，山阳郡南平阳县人。凭借明经做官，官至昌邑国王的郎中令，侍奉国王刘贺。刘贺行为举止大多不合正道。龚遂为人忠厚，刚毅有节操，在内向国王进谏，在外指责昌邑王的太傅与相，引经据义，痛陈祸福，以至于涕泣，正言直谏没有丝毫懈怠。当面指责国王的过错，以至昌邑王掩耳起身离开，说：“郎中令太会羞辱人了。”以至国中人都害怕畏忌他。
王曾经长期与驾车马的奴仆和炊事人员一起饮酒作乐，随意赏赐，没有节度。龚遂进去拜见昌邑王，哭泣着用膝盖爬行，左右侍从们见此情景都禁不住流下眼泪。昌邑王说：“郎中令为什么哭？”龚遂说：“我为社稷危亡而痛惜！希望给我机会诉说我的看法。”昌邑王让手下人回避，龚遂说：“大王知道胶西王做无道之事而灭亡的原因吗？”国王说：“不知道。”龚遂说：“我听说胶西王有个谀臣叫侯得，胶西王的所作所为与桀纣一样，而侯得却认为可以与尧舜相比。胶西王很喜欢他的谄谀之辞，曾经与他起居一处，只听侯得的话，以至于落得个身败名裂的下场。如今大王亲近众小人，沾染上各种恶习，这是存亡的关键所在，您不可以不谨慎啊。请允许我选择一些通经术有品行的侍从郎官与您共处，平时起居多诵读《诗》《书》，熟悉礼仪，应该大有益处。”国王答应了。龚遂就选举郎中张安等十人侍奉国王起居。过了一段时间，昌邑王把张安等人全都赶走了。
后来赶上昭帝驾崩，因为没有子嗣，昌邑王刘贺承嗣即位，他原先的官属都征召入京。原王相安乐升迁为长乐卫尉。龚遂拜见安乐，流着泪对安乐说：“大王即位为天子，一天比一天骄奢淫逸，提意见他也不再听得进去了。如今丧期还未完，他就每天与宠臣们饮食作乐，斗虎豹，驾着虎皮车，举着九旒旗，驰驱于道，所作所为不合礼法。古代官制比较宽容，大臣可以辞官隐退，而今天却不能辞去，如果假装疯狂又恐怕被知道，落个身死而被世人耻笑，我该怎么办啊？您是陛下原先的相国，理应极力劝谏。”
昌王邑即位二十七天，最终因淫乱而被废黜。原昌邑群臣因犯让大王陷于恶行不道之罪，都被处死。只有龚遂与中尉王阳因多次正言直谏而得以免去死刑。
……皇上因龚遂年老，授予水衡都尉，皇上非常器重他。最后死在官任上。
四、阅读下面的文字，完成9—11题。
肖邦之家
（波兰）雅罗斯瓦夫·伊瓦什凯维奇
肖邦之家的最大魅力之一，正是在于我们能感受到在同肖邦“促膝谈心”。
到了肖邦之家，会亲眼看到，而且确信，作为民族的最坚韧的纽带，作为民族精神的支柱和基础的伟大艺术具有何等不可估量的威力。我们带着惊讶和柔情望着这幢实为波兰民族的精华的朴素的小屋。它像一只轮船，漂浮在花园绿色的海洋里，花园里的一草一木，都经过了精心的栽培，因为这花园也想与肖邦的音乐般配。
春天，栗树新叶初发，几乎还是一派嫩黄，它们悬挂在屋顶的上方，犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀。粉红色的日本樱花，宛如在旭日东升的时候飘在庄园上空的一片云彩。如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈速奏。
夏天，水面上开满了白色和黄色的睡莲，那扁平的叶子舒展着，像是为蜻蜓和甲虫准备的排筏。睡莲映照在明镜般水中的倒影，宛如歌中的叠句。肖邦之家的夏，往往使人浮想联翩，使人回忆起肖邦那些最成熟的作品。尤其是黄昏时分，水面散发出阵阵幽香，宛如船歌的一串琶音；而那银灰、淡紫的亭亭玉立的树干，排列得整整齐齐，有条不紊，宛如f小调叙事曲开头的几节。清风徐来，树影婆娑，花园里充满了簌簌的声响。这簌簌声，这芬芳的香味，使我们心荡神怡，犹如聚精会神地倾听这独具一格的音乐的悠扬的旋律，清丽的和声。
秋天又别有一番风味。这是乡村婚嫁的季节，时不时有一阵小提琴声传到这里，飘到金黄的树冠下，飘到寂静的草坪上。它提醒我们，此刻正置身于马祖卡曲的故乡。当我们漫步在花园的林阴小道，当我们踏上玲珑剔透的小桥，落叶在脚下踩得沙沙响。作为悠悠往事“见证者”的树叶，就像忧伤的奏鸣曲中那结尾的令人难忘的三重奏，它们以自己干枯的沙沙声招来了那么多的思绪，那么多的回忆，那么多的乐曲。我们望着树上光秃秃的枝杈，悄声哼起了一支歌曲：
树儿自由地生长/叶儿轻轻地飘落……
于是，我们开始理解那个客死远方巴黎的人的深沉的郁闷：久别经年，他只能依稀记得“国内唱的歌”。
然而，这里最美的是冬天。请看吧！四野茫茫，白雪覆盖的房舍安然入梦。花园的树木变成了水晶装饰物，且会发出银铃般清脆的响声，就像昔日挂在马脖子上的铃铛。如今既没有马，没有雪橇，也没有狐裘，更没有裹着狐裘的美女。没有母亲，没有姐妹——只有无边的静寂。一切都成为往事了。
只有他还住在这里，独自一人在雅致的房间里来回踱步。只有微弱的琴声在抗御风、雪和寂静。只有音乐长存。
倘若你在这样一个隆冬季节，站在小屋的前边，望着被积雪压弯了的屋顶、光秃秃的树枝、黑洞洞的窗口，你就会感到，你是和肖邦在一起。
你是在和肖邦促膝谈心。
9.肖邦之家四季景色的特点是什么？请根据文章内容作简要概括。（不超过20个字。）
10.面对肖邦之家的四季景色，作者为什么会认为自己和肖邦是在“促膝谈心”？试联系文章内容分条回答。
11.作者对肖邦、肖邦之家以及肖邦的音乐，分别表达了什么样的情感？
9.解析：春天的景色特点，由“一派嫩黄”“娇弱”可概括为“娇嫩”，由“酷似一首最温柔的曲子”可抽取出“温柔”。夏天的景色特点，那开满的睡莲、舒展的叶子，是一种“成熟”。夏日黄昏的景色，“水面散发出阵阵幽香”“亭亭玉立的树干”让人心荡神怡，使人想起肖邦“悠扬的旋律，清丽的和声”，可抽取出“清丽”“悠扬”。秋天的景色特点，由“寂静的草坪”“像忧伤的奏鸣曲”，可抽取出答案。冬季的景色特点，由文中亦可抽取。
参考答案：春天：娇嫩、温柔。夏天：成熟、清丽（悠扬）。秋天：寂静、忧伤。冬天：静寂、孤独。
10.解析：文章的开头“肖邦之家的最大魅力之一，正是在于我们能感受到在同肖邦‘促膝谈心’”，结尾“你是在和肖邦促膝谈心”，首尾呼应。显然，做这个题目，要联系全文。文章是把肖邦之家和肖邦的音乐合在一起写的，因此，只要从春、夏、秋、冬四个方面回答，就找到了解答本题的正确途径。
参考答案：（1）春天，会使人联想到肖邦最温柔的曲子；（2）夏天，会使人联想到肖邦最成熟的作品；（3）秋天，使人理解了肖邦作品中最深沉的郁闷；（4）虽然冬天的肖邦之家寂静，但你却并不孤独，因为有肖邦的音乐，你会感觉和肖邦在一起。
11.解析：作者对肖邦的情感贯穿在文章的字里行间，要求自己进行概括；对肖邦之家的情感，可以从文章中抽取；对肖邦音乐的情感，也需要在读懂文章的基础上进行解答。作者由肖邦之家的景色，就能联想到肖邦的音乐，可见作者对肖邦音乐是无比热爱和充分理解的。
参考答案：作者对肖邦是仰慕和崇敬；对肖邦之家是带着惊讶和柔情；对肖邦的音乐是热爱和理解。
五、诗歌鉴赏
12.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
山房春事二首（其二）
岑 参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
（1）三、四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？
（2）这首诗抒发了怎样的感慨？
答案：（1）三、四两句用了反衬手法，以乐景写哀情，衬托得梁园更加萧条。
（2）这首诗抒发了物是人非、盛衰无常的感慨。