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《庄子》二则——《北冥有鱼》教案
〖教学目标 〗
1.了解庄子的思想主张及其想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。
2.诵读课文，积累重要的文言实词和虚词及文言句式，整体把握课文大意。
3.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。
〖教学重点〗
1.积累重要的文言实词和虚词及文言句式，整体把握课文大意。
2.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。
〖教学难点〗
理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。
〖教学时间〗2课时
〖教学过程〗
第二课时
复习检查
1.提写生字词
北冥有鱼 其名为鲲 其翼若垂天之云 海运则将徙于南冥 齐谐 抟扶摇而上者九万里 尘埃 其正色邪 其远而无所至极邪 亦若是则已矣
2.解释加点词语
⑴怒（ ）而飞 ⑵齐谐者，志（ ）怪者也。
⑶去（ ）以六月息者也。 ⑷亦若是（ ）则已矣。
答案：⑴振奋，这里指鼓起翅膀⑵记载⑶离开⑷这样
2.把下列句子翻译成现代汉语
⑴是鸟也，海运则将徙于南冥。
⑵抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
答案：⑴这种鹏鸟呀，在海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。⑵乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空，它是乘着六月的大风而离开北海的。
二、文言知识归纳
1.通假字
⑴北冥有鱼
“____”通“____”, 意思 ________ 。
⑵其正色邪
“____”通“____”, 意思 ________ 。
答案：⑴“冥”通“溟”，海。⑵“邪”通“耶，呢。
2.一词多义
⑴息①去以六月息者也 ②生物之以息相吹也
⑵为①其名为鲲( ) ②化而为鸟( )
⑶而①化而( ) 为鸟 ②怒而( ) 飞
⑷之①其翼若垂天之云（ ） ②生物之以息相吹也（ ）
⑸以①去以六月息者也（ ） ②生物之以息相吹也（ ）
⑹其①其名为鹏（ ） ②其视下也，亦若是则已矣（ ）
③其正色邪 其远而无所至极邪（ ）
答案：⑴大风/气息⑵叫做/成为⑶表顺承/表修饰⑷助词，的/结构助词，介入主谓⑸凭借/用⑹代词，它的/代词，他们/表选择，是……还是……
3.古今异义
⑴怒而飞
怒，古义：________________ 今义：________________ 。
⑵是鸟也
是，古义：________________ 今义：________________
⑶海运则将徙于南冥
海运，古义：________________ 今义：________________
⑷天池也
天池，古义：________________ 今义：________________
⑸野马也
野马，古义：________________ 今义：________________
答案：⑴奋起/发怒⑵指示代词，这/判断动词⑶海动/泛指海上运输⑷天然形成的大水池/高山湖泊名⑸山野中的雾气/野生的马
4.词类活用
⑴抟扶摇而上者九万里
上，方位名词作状语,原意为________________,在文中意思为________________。
⑵志怪者也
怪，形容词作名词,原意为________________,在文中意思为________________。
答案⑴方位名词/向上⑵奇怪/怪异的事物
5.特殊句式
⑴《齐谐》者，志怪者也。
（判断句，“者……也”表示判断语气）
《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。
⑵野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
（判断句，“……也”表示判断语气）
山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。
⑶去以六月息者也。
（倒装句。介词结构后置，正常语序为“以六月息者去也”）
它凭借着六月的大风离开了北海。
三、探究课文
1.文中讲了哪几层意思？
主要写了两层意思，一是鱼变为鸟，鲲变为鹏，描绘了鹏的变化和展翅高飞的情景；二是“鹏南飞”有所待。
2.文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？
鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富。
2.鸟为什么要迁徙到南冥？
南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。
4.鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件 奔腾的雾气、空中的尘埃，需要借助什么才能飘扬？
“海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”；生物之以息相吹也。
板书:万物有所待——鹏鸟奋飞必须凭借海运和强大的风力。 水雾尘埃要靠气息相吹。
5.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。把思想、道理寄托于生动的形象中，庄子是如何描写鲲鹏形象的 文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测,奋飞时气势壮美。
从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度:从北海到南海;高度:九万里)这四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地,极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、腾飞时气势之壮观，一开头就向我们展示了
一幅雄奇壮丽的画卷。
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
6.句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。
四、课堂总结
1.主题归纳
《北冥有鱼》通过丰富的想象和奇特的夸张塑造了“鲲鹏”这样一个超现实的形象,展现了大鹏“徙于南冥”的磅礴气势,说明任何事物的存在都要依附于一定的条件,它们的活动都要有所凭借。
2.写作特色
⑴善用比喻、寓言故事来说理，富有感染力。
本文运用寓言把“有所凭借”的思想寄托于生动的形象之中,用鲲化鹏和大鹏凭大风徙往南海的故事,寄托了作者的思想,使人不知不觉地进人作者所创造的意境，深受感染。
鲲鹏之变这一寓言，本身就是一个大的比喻，而小的比喻只有一句或几句，如野马、尘埃等，将抽象的道理讲得非常具体形象。
⑵想象丰富,意境开阔,富有浪漫主义特色。
文章描绘了大鹏击水三千里,展翅而飞九万里的雄姿和青苍辽阔的天空,营造出一个广阔壮丽的意境,显示了庄子奇特丰富的想象力,极富浪漫主义气息。
五、拓展延伸
中国古典文学中有许多关于“鹏”的诗句，成语等，请列举几例。
1.关于鹏的诗词名句
⑴九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。
——《渔家傲·天接云涛连晓雾》宋·李清照
⑵便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼
——《念奴娇·中秋》宋·苏轼
⑶大鹏一日同风起，抟摇直上九万里
——《上李邕》唐·李白
2.关于鹏的成语典故
鹏程万里
【解释】： 相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。
【成语故事】：
传说我国古代有一种鹏鸟，是一种名叫鲲的大鱼变成的。它的背长达几千里。每年六月，它都要飞往南海的天池，它把翅膀一拍，天池的水就被击起三千里的浪花。它乘着旋风，一下子能飞越九万里的高空。一些小鸟很不理解地问它：你为什么要飞到九万里以外的天边呢？ 后来，人们就根据这个故事，编了一句成语鹏程万里，用来比喻前程非常远大。
六、课堂检测
阅读课文，完成下列各题。
1.解释加点词语
⑴化而为（ ）鸟，其名为鹏。 ⑵海运则将徙（ ）于南冥。
⑶去以六月息（ ）者也。 ⑷天之苍苍（ ）。
答案：⑴成为⑵迁徙⑶气息，这里指风⑷深蓝色
2.下列句子加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.为①化而为鸟 ②不足为外人道。
B.其①其正色邪 其远而无所至极邪 ②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何
C.之①生物之以息相吹也 ②予独爱莲之出旖旎而不染
D.以①去以六月息者也 ②以其境过清，不可久居
答案：C（A.成为/对，向B.表选择，是……还是……/加强反问语气C.结构助词，介入主谓/结构助词，介入主谓D.凭借/因为）
3.下列句中没有古今异义现象的一项是（ ）
A.海运则将徙于南冥 B.南冥者，天池也。
C.抟扶摇而上者九万里 D.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
答案：C(A.海动/泛指海上运输B.天然形成的大水池/高山湖泊名D.山野中的雾气/野生的马)
4.把下列句子翻译成现代汉语
⑴野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。
⑵天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头呢？
5.根据理解填空
⑴作者举现实生活中很小的事物也需要依凭外物的事例与大鹏鸟的“徙于南冥”作对比,形象地说明了任何事物都有所凭借的句子是: _________，_________，____________________。
⑵文中以比喻的修辞手法表现大鹏展翅而飞的句子是: _________， ____________________。
答案：⑴野马也 ，尘埃也，生物之以息相吹也。⑵怒而飞，其翼若垂天之云。
6.试赏析“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”这一句话。
此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。
7.文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
七、布置作业
1.掌握生字词，背诵默写课文。
2.把课文翻译成现代汉语。
译文：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的大，不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里啊；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像挂在天边的云彩。这种鹏鸟呀，在海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“当鹏鸟迁徙到南方的大海时，一扇动翅膀激起的水花就达三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空。它是乘着六月的大风而离开北海的。”山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝，这是它的本色吗？还是因为天空高旷辽远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也像这样罢了。
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部编本八年级语文下册
《北冥有鱼》
《庄子》
1.提写生字词
北冥有鱼 其名为鲲 其翼若垂天之云 海运则将徙于南冥 齐谐 抟扶摇而上者九万里 尘埃 其正色邪 其远而无所至极邪 亦若是则已矣
2.解释加点词语
⑴怒（ ）而飞
⑵齐谐者，志（ ）怪者也。
⑶去（ ）以六月息者也。
⑷亦若是（ ）则已矣。
记载
振奋，这里指鼓起翅膀
离开
这样
2.把下列句子翻译成现代汉语
⑴是鸟也，海运则将徙于南冥。
⑵抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
这种鹏鸟呀，在海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。
乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空，它是乘着六月的大风而离开北海的。
1.通假字
⑴北冥有鱼
“____”通“____”, 意思 ________
⑵其正色邪
“____”通“____”, 意思 ________
“冥” 通 “溟”， 海。
“邪”通 “耶 ， 呢。
2.一词多义
①去以六月息者也
②生物之以息相吹也
①其名为鲲
②化而为鸟
①化而为鸟
②怒而飞
⑴息
⑵为
⑶而
大风
气息
叫做
成为
表顺承
表修饰
①其翼若垂天之云
②生物之以息相吹也
①去以六月息者也
②生物之以息相吹也
①其名为鹏
②其视下也，亦若是则已矣
③其正色邪 其远而无所至极邪
⑸其
⑶之
⑷以
助词，的
介入主谓
凭借
用
代词，它的
代词，他们
表选择，是……还是……
3.古今异义
⑴怒而飞
怒，古义：________ 今义：________。
⑵是鸟也
是，古义：_________今义：__________
⑶海运则将徙于南冥
海运，古义：______ 今义：___________
⑷天池也
天池，古义：______________今义：____________
⑸野马也
野马，古义：____________ 今义：___________
奋起
发怒
代词，这
判断动词
海动
海上运输
天然形成的大水池
高山湖泊名
山野中的雾气
野生的马
4.词类活用
⑴抟扶摇而上者九万里
上，方位名词作状语,原意为
__________,在文中意思为_______。
⑵志怪者也
怪，形容词作名词,原意为_______,
在文中意思为______________。
方位名词
向上
奇怪
怪异的事物
5.特殊句式
⑴《齐谐》者，志怪者也。
⑵野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
⑶去以六月息者也。
（判断句，“者……也”表示判断语气）
译：《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。
（判断句，“……也”表示判断语气）
译：山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。
（倒装句。介词结构后置，正常语序为“以六月息者去也”）
译：它凭借着六月的大风离开了北海。
1.文中讲了哪几层意思？
2.文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？
主要写了两层意思，一是鱼变为鸟，鲲变为鹏，描绘了鹏的变化和展翅高飞的情景；二是“鹏南飞”有所待。
鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富。
3.鸟为什么要迁徙到南冥？
4.鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件 奔腾的雾气、空中的尘埃，需要借助什么才能飘扬？
南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。
“海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”生物之以息相吹也。
板书:万物有所待——鹏鸟奋飞必须凭借海运和强大的风力。 水雾尘埃要靠气息相吹。
5.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。把思想、道理寄托于生动的形象中，庄子是如何描写鲲鹏形象的 文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测,奋飞时气势壮美。
从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度:从北海到南海;高度:九万里)这四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地,极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、腾飞时气势之壮观，一开头就向我们展示了
一幅雄奇壮丽的画卷。
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
6.句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。
1.主题归纳
《北冥有鱼》通过丰富的想象和奇特的夸张塑造了“鲲鹏”这样一个超现实的形象,展现了大鹏“徙于南冥”的磅礴气势,说明任何事物的存在都要依附于一定的条件,它们的活动都要有所凭借。
2.写作特色
⑴善用比喻、寓言故事来说理，富有感染力。
本文运用寓言把“有所凭借”的思想寄托于生动的形象之中,用鲲化鹏和大鹏凭大风徙往南海的故事,寄托了作者的思想,使人不知不觉地进人作者所创造的意境，深受感染。
鲲鹏之变这一寓言，本身就是一个大的比喻，而小的比喻只有一句或几句，如野马、尘埃等，将抽象的道理讲得非常具体形象。
⑵想象丰富,意境开阔,富有浪漫主义特色。
文章描绘了大鹏击水三千里,展翅而飞九万里的雄姿和青苍辽阔的天空,营造出一个广阔壮丽的意境,显示了庄子奇特丰富的想象力,极富浪漫主义气息。
中国古典文学中有许多关于“鹏”的诗句，成语等，请列举几例。
1.关于鹏的诗词名句
⑴九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。
——《渔家傲·天接云涛连晓雾》宋·李清照
⑵便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼
——《念奴娇·中秋》宋·苏轼
⑶大鹏一日同风起，抟摇直上九万里
——《上李邕》唐·李白
2.关于鹏的成语典故
鹏程万里
【解释】： 相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。
【成语故事】：
传说我国古代有一种鹏鸟，是一种名叫鲲的大鱼变成的。它的背长达几千里。每年六月，它都要飞往南海的天池，它把翅膀一拍，天池的水就被击起三千里的浪花。它乘着旋风，一下子能飞越九万里的高空。一些小鸟很不理解地问它：你为什么要飞到九万里以外的天边呢？ 后来，人们就根据这个故事，编了一句成语鹏程万里，用来比喻前程非常远大。
阅读课文，完成下列各题。
1.解释加点词语
⑴化而为（ ）鸟，其名为鹏。 ⑵海运则将徙（ ）于南冥。
⑶去以六月息（ ）者也。 ⑷天之苍苍（ ）
成为
迁徙
深蓝色
气息，这里指风
2.下列句子加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.为
B.其
C.之
D.以
①化而为鸟
②不足为外人道。
①其正色邪 其远而无所至极邪
②其如土石何
①生物之以息相吹也
②予独爱莲之出旖旎而不染
①去以六月息者也
②以其境过清，不可久居
成为
对，向
加强反问语气
介入主谓
介入主谓
凭借
因为
C
表选择,是…还是…
3.下列句中没有古今异义现象的一项是（ ）
A.海运则将徙于南冥
B.南冥者，天池也。
C.抟扶摇而上者九万里
D.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
海运：海动/泛指海上运输
天池：天然形成的大水池/高山湖泊名
C
野马：山野中的雾气/野生的马
4.把下列句子翻译成现代汉语
⑴野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
⑵天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。
天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头呢？
5.根据理解填空
⑴作者举现实生活中很小的事物也需要依凭外物的事例与大鹏鸟的“徙于南冥”作对比,形象地说明了任何事物都有所凭借的句子是: _________，_________，____________________。
⑵文中以比喻的修辞手法表现大鹏展翅而飞的句子是: _________， _________________。
野马也 ，
尘埃也， 生物之以息相吹也。
怒而飞，
其翼若垂天之云。
6.试赏析“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”这一句话。
此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。
7.文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
1.掌握生字词，背诵默写课文。
2.把课文翻译成现代汉语。
再 见
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《庄子》二则——《北冥有鱼》导学案
〖学习目标 〗
1.了解庄子的思想主张及其想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。
2.诵读课文，积累重要的文言实词和虚词及文言句式，整体把握课文大意。
3.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。
〖学习重点〗
1.积累重要的文言实词和虚词及文言句式，整体把握课文大意。
2.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。
〖学习难点〗
理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。
〖学习时间〗2课时
〖教学过程〗
第二课时
复习检查
1.提写生字词
2.解释加点词语
⑴怒（ ）而飞 ⑵齐谐者，志（ ）怪者也。
⑶去（ ）以六月息者也。 ⑷亦若是（ ）则已矣。
2.把下列句子翻译成现代汉语
⑴是鸟也，海运则将徙于南冥。
⑵抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
二、文言知识归纳
1.通假字
⑴北冥有鱼
“____”通“____”, 意思 ________ 。
⑵其正色邪
“____”通“____”, 意思 ________ 。
2.一词多义
⑴息①去以六月息者也 ②生物之以息相吹也
⑵为①其名为鲲( ) ②化而为鸟( )
⑶而①化而( ) 为鸟 ②怒而( ) 飞
⑷之①其翼若垂天之云（ ） ②生物之以息相吹也（ ）
⑸以①去以六月息者也（ ） ②生物之以息相吹也（ ）
⑹其①其名为鹏（ ） ②其视下也，亦若是则已矣（ ）
③其正色邪 其远而无所至极邪（ ）
3.古今异义
⑴怒而飞
怒，古义：________________ 今义：________________ 。
⑵是鸟也
是，古义：________________ 今义：________________
⑶海运则将徙于南冥
海运，古义：________________ 今义：________________
⑷天池也
天池，古义：________________ 今义：________________
⑸野马也
野马，古义：________________ 今义：________________
4.词类活用
⑴抟扶摇而上者九万里
上，方位名词作状语,原意为________________,在文中意思为________________。
⑵志怪者也
怪，形容词作名词,原意为________________,在文中意思为________________。
5.特殊句式
⑴《齐谐》者，志怪者也。
⑵野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
⑶去以六月息者也。
三、探究课文
1.文中讲了哪几层意思？
2.文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？
3.鸟为什么要迁徙到南冥？
4.鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件 奔腾的雾气、空中的尘埃，需要借助什么才能飘扬？
5.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。把思想、道理寄托于生动的形象中，庄子是如何描写鲲鹏形象的 文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
6.句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
四、课堂总结
1.主题归纳
2.写作特色
五、拓展延伸
中国古典文学中有许多关于“鹏”的诗句，成语等，请列举几例。
六、课堂检测
阅读课文，完成下列各题。
1.解释加点词语
⑴化而为（ ）鸟，其名为鹏。 ⑵海运则将徙（ ）于南冥。
⑶去以六月息（ ）者也。 ⑷天之苍苍（ ）。
2.下列句子加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.为①化而为鸟 ②不足为外人道。
B.其①其正色邪 其远而无所至极邪 ②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何
C.之①生物之以息相吹也 ②予独爱莲之出旖旎而不染
D.以①去以六月息者也 ②以其境过清，不可久居
3.下列句中没有古今异义现象的一项是（ ）
A.海运则将徙于南冥 B.南冥者，天池也。
C.抟扶摇而上者九万里 D.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4.把下列句子翻译成现代汉语
⑴野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
⑵天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
5.根据理解填空
⑴作者举现实生活中很小的事物也需要依凭外物的事例与大鹏鸟的“徙于南冥”作对比,形象地说明了任何事物都有所凭借的句子是: _________，_________，____________________。
⑵文中以比喻的修辞手法表现大鹏展翅而飞的句子是: _________， ____________________。
6.试赏析“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”这一句话。
7.文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
七、布置作业
1.掌握生字词，背诵默写课文。
2.把课文翻译成现代汉语。
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《庄子》二则——《北冥有鱼》导学案
〖学习目标 〗
1.了解庄子的思想主张及其想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。
2.诵读课文，积累重要的文言实词和虚词及文言句式，整体把握课文大意。
3.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。
〖学习重点〗
1.积累重要的文言实词和虚词及文言句式，整体把握课文大意。
2.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。
〖学习难点〗
理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，启发学生把握自然万物的真理。
〖学习时间〗2课时
〖教学过程〗
第二课时
复习检查
1.提写生字词
2.解释加点词语
⑴怒（ ）而飞 ⑵齐谐者，志（ ）怪者也。
⑶去（ ）以六月息者也。 ⑷亦若是（ ）则已矣。
2.把下列句子翻译成现代汉语
⑴是鸟也，海运则将徙于南冥。
⑵抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
二、文言知识归纳
1.通假字
⑴北冥有鱼
“____”通“____”, 意思 ________ 。
⑵其正色邪
“____”通“____”, 意思 ________ 。
2.一词多义
⑴息①去以六月息者也 ②生物之以息相吹也
⑵为①其名为鲲( ) ②化而为鸟( )
⑶而①化而( ) 为鸟 ②怒而( ) 飞
⑷之①其翼若垂天之云（ ） ②生物之以息相吹也（ ）
⑸以①去以六月息者也（ ） ②生物之以息相吹也（ ）
⑹其①其名为鹏（ ） ②其视下也，亦若是则已矣（ ）
③其正色邪 其远而无所至极邪（ ）
3.古今异义
⑴怒而飞
怒，古义：________________ 今义：________________ 。
⑵是鸟也
是，古义：________________ 今义：________________
⑶海运则将徙于南冥
海运，古义：________________ 今义：________________
⑷天池也
天池，古义：________________ 今义：________________
⑸野马也
野马，古义：________________ 今义：________________
4.词类活用
⑴抟扶摇而上者九万里
上，方位名词作状语,原意为________________,在文中意思为________________。
⑵志怪者也
怪，形容词作名词,原意为________________,在文中意思为________________。
5.特殊句式
⑴《齐谐》者，志怪者也。
⑵野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
⑶去以六月息者也。
三、探究课文
1.文中讲了哪几层意思？
2.文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？
3.鸟为什么要迁徙到南冥？
4.鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件 奔腾的雾气、空中的尘埃，需要借助什么才能飘扬？
5.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。把思想、道理寄托于生动的形象中，庄子是如何描写鲲鹏形象的 文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
6.句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
四、课堂总结
1.主题归纳
2.写作特色
五、拓展延伸
中国古典文学中有许多关于“鹏”的诗句，成语等，请列举几例。
六、课堂检测
阅读课文，完成下列各题。
1.解释加点词语
⑴化而为（ ）鸟，其名为鹏。 ⑵海运则将徙（ ）于南冥。
⑶去以六月息（ ）者也。 ⑷天之苍苍（ ）。
2.下列句子加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.为①化而为鸟 ②不足为外人道。
B.其①其正色邪 其远而无所至极邪 ②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何
C.之①生物之以息相吹也 ②予独爱莲之出旖旎而不染
D.以①去以六月息者也 ②以其境过清，不可久居
3.下列句中没有古今异义现象的一项是（ ）
A.海运则将徙于南冥 B.南冥者，天池也。
C.抟扶摇而上者九万里 D.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4.把下列句子翻译成现代汉语
⑴野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
⑵天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
5.根据理解填空
⑴作者举现实生活中很小的事物也需要依凭外物的事例与大鹏鸟的“徙于南冥”作对比,形象地说明了任何事物都有所凭借的句子是: _________，_________，____________________。
⑵文中以比喻的修辞手法表现大鹏展翅而飞的句子是: _________， ____________________。
6.试赏析“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”这一句话。
7.文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
七、布置作业
1.掌握生字词，背诵默写课文。
2.把课文翻译成现代汉语。
参考答案
第二课时
一、1.北冥有鱼 其名为鲲 其翼若垂天之云 海运则将徙于南冥 齐谐 抟扶摇而上者九万里 尘埃 其正色邪 其远而无所至极邪 亦若是则已矣
2.⑴振奋，这里指鼓起翅膀⑵记载⑶离开⑷这样
3.⑴这种鹏鸟呀，在海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。⑵乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空，它是乘着六月的大风而离开北海的。
二、1.⑴“冥”通“溟”，海。⑵“邪”通“耶，呢。
2.⑴大风/气息⑵叫做/成为⑶表顺承/表修饰⑷助词，的/结构助词，介入主谓⑸凭借/用⑹代词，它的/代词，他们/表选择，是……还是……
3.⑴奋起/发怒⑵指示代词，这/判断动词⑶海动/泛指海上运输⑷天然形成的大水池/高山湖泊名⑸山野中的雾气/野生的马
4.⑴方位名词/向上⑵奇怪/怪异的事物
5.⑴（判断句，“者……也”表示判断语气）
《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。
⑵（判断句，“……也”表示判断语气）
山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。
⑶（倒装句。介词结构后置，正常语序为“以六月息者去也”）
它凭借着六月的大风离开了北海。
三、1.主要写了两层意思，一是鱼变为鸟，鲲变为鹏，描绘了鹏的变化和展翅高飞的情景；二是“鹏南飞”有所待。
2.鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富。
3.南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。
4.“海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”；生物之以息相吹也。
板书:万物有所待——鹏鸟奋飞必须凭借海运和强大的风力。 水雾尘埃要靠气息相吹。
5.鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测,奋飞时气势壮美。
从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度:从北海到南海;高度:九万里)这四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地,极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、腾飞时气势之壮观，一开头就向我们展示了
一幅雄奇壮丽的画卷。
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
6.此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。
四、1.《北冥有鱼》通过丰富的想象和奇特的夸张塑造了“鲲鹏”这样一个超现实的形象,展现了大鹏“徙于南冥”的磅礴气势,说明任何事物的存在都要依附于一定的条件,它们的活动都要有所凭借。
2.⑴善用比喻、寓言故事来说理，富有感染力。
本文运用寓言把“有所凭借”的思想寄托于生动的形象之中,用鲲化鹏和大鹏凭大风徙往南海的故事,寄托了作者的思想,使人不知不觉地进人作者所创造的意境，深受感染。
鲲鹏之变这一寓言，本身就是一个大的比喻，而小的比喻只有一句或几句，如野马、尘埃等，将抽象的道理讲得非常具体形象。
⑵想象丰富,意境开阔,富有浪漫主义特色。
文章描绘了大鹏击水三千里,展翅而飞九万里的雄姿和青苍辽阔的天空,营造出一个广阔壮丽的意境,显示了庄子奇特丰富的想象力,极富浪漫主义气息。
五、1.关于鹏的诗词名句
⑴九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。
——《渔家傲·天接云涛连晓雾》宋·李清照
⑵便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼
——《念奴娇·中秋》宋·苏轼
⑶大鹏一日同风起，抟摇直上九万里
——《上李邕》唐·李白
2.关于鹏的成语典故
鹏程万里
【解释】： 相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。
【成语故事】：
传说我国古代有一种鹏鸟，是一种名叫鲲的大鱼变成的。它的背长达几千里。每年六月，它都要飞往南海的天池，它把翅膀一拍，天池的水就被击起三千里的浪花。它乘着旋风，一下子能飞越九万里的高空。一些小鸟很不理解地问它：你为什么要飞到九万里以外的天边呢？ 后来，人们就根据这个故事，编了一句成语鹏程万里，用来比喻前程非常远大。
六、1.⑴成为⑵迁徙⑶气息，这里指风⑷深蓝色
2.C（A.成为/对，向B.表选择，是……还是……/加强反问语气C.结构助词，介入主谓/结构助词，介入主谓D.凭借/因为）
3.C(A.海动/泛指海上运输B.天然形成的大水池/高山湖泊名D.山野中的雾气/野生的马)
4.⑴山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。
⑵天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头呢？
5.⑴野马也 ，尘埃也，生物之以息相吹也。⑵怒而飞，其翼若垂天之云。
6.此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。
7.说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
译文：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的大，不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里啊；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像挂在天边的云彩。这种鹏鸟呀，在海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“当鹏鸟迁徙到南方的大海时，一扇动翅膀激起的水花就达三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空。它是乘着六月的大风而离开北海的。”山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝，这是它的本色吗？还是因为天空高旷辽远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也像这样罢了。
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