第一单元 人地关系思想的演变 导学案
学习目标：
1、了解人地关系思想的历史演变。
2、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。
学习重难点：
了解人地关系思想的历史演变。
2、实例证明环境问题的产生主要原因是人类片面追求经济增长造成的，了解环境问题的地区差异。
3、领悟走可持续发展之路是人类的必然选择，在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。
知识连接：主要环境问题
自主探究：自主学习课本完成下表：
一、地理环境决定论
地理环境决定论
内容
历史背景
核心思想
局限性
代表人物
（人物、观点）
出现的历史时期
行为表现
知识拓展：地理环境
思考：“地理环境决定论”的环境指的是“自然环境”还是“人文环境”或者两者兼备？
二、人类中心论
人类中心论
内容
产生背景
核心思想
影响
行为、论断举例
出现的历史时期
行为表现
三、人地伙伴论
人地伙伴论
内容
产生背景
核心思想
意义
行为、论断举例
出现的历史时期
行为表现
四、环境问题的表现及产生原因]
在人类中心论思想指导下，人地关系对立，出现了众多的环境问题，如：
环境问题
原因
典型事例
资源短缺
生态破坏
环境污染
自我检测：
恩格斯曾有一段论述“……美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了想得到耕地，把森林都砍光了，但他们梦想不到，这些地方今天竟成为荒芜不毛之地……。”
1．恩格斯的论述说明了哪种环境观的具体事例
A．天命论 B．地理环境决定论 C．人类中心论 D．人地伙伴关系
读我国某地区地形图，回答2～3题。
2．下列关于人地关系的发展历程的叙述，正确的是
①人类对环境认识的进步是一个漫长的历史过程 ②采猎文明时期，人类改造环境的作用是强大的 ③农业文明时期，人类与地理环境的关系趋于和缓 ④人口的持续增长和经济迅速发展，使自然资源利用的数量增加
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
3．若丙处植被受到破坏，对其合理开发的整治措施是
A．修筑梯田，种植水稻 B．营造亚热带常绿阔叶林
C．种植苹果树、梨树等经济作物 D．建草山、草坡、放牧三河马
目前全球有11亿人缺乏安全饮水，每年有500多万人死于同水有关的疾病。预计到2025年，全球2／3的人口将生活在不同程度的缺水地区。有资料表明，伴随水资源危机而出现的“环境难民”在1998年达到2500万人，第一次超过“战争难民”的人数。根据上述材料完成3～5题。
4．世界性水资源紧张的主要原因是
A．人类不合理地开垦荒地 B．酸雨和臭氧层的破坏
C．气候变化 D．工农业发展和人口增长
5．在目前状况下，缓解水资源紧张的主要方法是
A．减少浪费和污染 B．加强海水淡化 C．发展生态农业 D．修建水库和跨流域调水
6．最有可能因水资源危机出现大量“环境难民”的地区是
A．西亚和北非 B．中亚和南亚 C．撒哈拉以南的非洲 D．澳大利亚
南极上空的臭氧层空洞已扩大到前所未有的程度（2930万平方千米），并首次延伸到一座有人居住的城市——智利南部城市彭塔阿纳斯上空，使当地居民处于强度极高的紫外线辐射下，该市及临近地区目前已宣布进入紧急状态。
下图为南极上空臭氧总量变化示意图。读图判断7～9题。
7．除南极州外世界上离南极臭氧空洞最近的大陆是
A．非洲大陆 B．澳大利亚大陆
C．南美洲大陆 D．欧亚大陆
8．下列有关臭氧层的说法，正确的是
A．人类使用冰箱、空调释放大量硫、氮氧化物，造成臭氧层空洞出现
B．臭氧主要分布在近地面的对流层，易被破坏
C．臭氧层空洞的出现，将使世界各地区降水和干湿状况发生变化
D．保护臭氧层的主要办法是逐步淘汰破坏臭氧层的物质
9．当南极臭氧含量最低值出现时
A．黄河可能出现凌汛 B．华北平原的冬小麦返青
C．冰岛白昼逐步变长 D．北冰洋洋流流向开始由逆时针转为顺时针
内蒙古、新疆、青海和西藏是我国的四大牧区，牧区拥有广阔的天然草场，适宜放养牛、马、羊等多种牲畜。据此回答10～11题。
10．牧区大部分河流的主要补给来源是
A．雨水补给 B．积雪融水补给 C．冰雪融水补给 D．地下水补给
11．牧区许多湖泊面积缩小，水量减少，矿化度升高，造成牲畜饮水困难，湖泊变小最不可能成立的原因是
A．发展粮食生产，扩大灌溉面积 B．大量泥沙沉积，河流改道
C．蒸发损耗及入渗补给地下水 D．围湖造田，扩大耕地面积
自我评价
第一节人地关系思想的历史演变
【课标要求】
一、标准：了解人地关系思想的历史演变。
【教学目标】
一、知识与技能
1. 阅读资料，了解人地关系思想演变的几个历史阶段。
2. 知道不同历史阶段人地关系思想的特点。
二、过程与方法
1.能够简单地表述三种人地关系思想的主要内容，列表比较不同社会发展阶段人类对人地关系的认识及其行为表现。
2.说出环境问题与人地关系思想的演变过程，了解可持续发展思想的由来。
3.能够举例说明或根据图表等信息材料分析说明在不同的人地关系思想理论指导下人类改造环境产生的不同结果，训练、提高语言表达能力和读图分析能力
三、 情感、态度与价值观
1.通过阅读、比较等学习过程，树立人类发展与环境对立统一的辩证观，初步形成可持续发展的思想观念。
【教学重难点】人地关系思想的历史演变。
【教具使用】多媒体与教学案。
【教学方法】指导学生比较分析，自主学习、协作探究。充分利用教科书搭建的平台， 引导学生自己动脑、动手、在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。
【学法指导】通过合作和交流，自己分析问题和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。
【课型】 新授课
【课时安排】1
【教学过程】
引入新课：
1．在人类社会发展早期，我们看不到环境污染、水土流失、土地的荒漠化等现象，这是因为当时的人非常注重环境保护吗?在人类社会发展早期，人类的生产力水平极其低下，对自然环境的影响也极其微弱，只是从自然界获取极少量的生物资源，同时生活中排放的废弃物也是微不足道的，再加上当时的人口数量也十分有限，人类对环境的影响远远小于环境的资源供应能力及对废弃物的处理能力，因此当时几乎不存在环境问题，这并非当时的人注重环境保护的结果。
2．远古时代，生活在中国中原地区的华夏族的图腾是“龙"——一种浑身布满鳞片，有四条带有尖爪的短腿，头上还长着类似黼的角的假想动物。它产生的原因是什么?在自然界中，并不存在所谓的“龙”，它实际是蛇的变形，是古代华夏民族对蛇的恐惧和崇拜的表现。从本质上说，人类对自然物的崇拜是一种迷信，也是一种愚昧。在远古人类看来，自然就是神，在自然面前，人类只能俯首贴耳，任其摆布。这是生产力水平低下和知识水平不高的必然结果，是对自然物的敬畏、崇拜，也是原始社会人类对于自然的基本态度。
新授课
一、地理环境决定论的产生时间及前提？
时代背景：人类社会发展早期，人类认识自然、改造自然的能力很低，对地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大。
核心思想：地理环境决定人类的生理和心理特征，进而决定人类的民族特征、文化发展及经济基础、上层建筑等，并由此决定人类社会的发展，人类只能被动地适应环境。
历史局限：夸大了地理环境对人类的影响。
二2、人类中心论的思想局限及产生的后果？
时代背景：随着科学技术和社会生产力的发展，人类利用和改造地理环境能力的不断提高，地理环境决定论也因此受到了否定和批判，人类中心论因此产生。
核心思想：单纯地把地理环境看作人类活动发场所和任意开发的对象，一味地从人类自身的需求出发，盲目追求征服自然。
历史局限及其影响：忽略了地理环境对人类社会的影响，其结果是人地关系的对立，地理环境严重制约社会经济的持续发展，甚至威胁人类未来的生存和发展。
[活动提示] 悲观派认为资源是有限的，而人口、工业等是不断增长的，因此经济增
长是有限的。乐观派认为虽然自然资源的数量是有限的，环境污染是不可避免的，但是生产技术是不断进步的，可以发现新的资源，协调解决人口、资源、环境发展过程中环境
污染问题，所以，人类能力是无限的。这两种观点都有失偏颇。悲观派过分强调环境对人类社会发展的制约作用，而忽视人的主观能动性；乐观派则过分强调人的主观能动性，
而忽略地理环境对人类社会发展的影响。随着科学技术的进步，能源、资源的利用率不断降低，新能源、新资源不断出现，环境问题将在发展的过程中解决。
三、人地伙伴论的产生时间？(20世纪60年代)
时代背景：面对日趋严重的人口、资源、环境问题，人类开始反思以往自身行为对地理环境造成的严重后果，重新认识人类与地环境的关系，逐步建立人与地理环境的新型伙伴关系。
核心思想：人类具有认识自然、改造自然的能力，地理环境对人类也具有反作用，人类应该与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系。
意义：倡导人类在积极认识、遵循和利用自然规律的基础上，合理、适度、有效地改造自然，谋求人地关系的和谐统一。
四、地理环境决定论、人类中心论、人地伙伴论的核心思想各是什么？
地理环境决定论：地理环境决定人类的生理和心理特征，进而决定人类的民族特征、文化发展及经济基础、上层建筑等，并由此决定人类社会的发展，人类只能被动的适应环境。
人类中心论：人类是世界的主宰，人定胜天。
人地伙伴论：人类具有认识自然、改造自然的能力，地理环境对人类也有反作用，人类应当与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐共进的伙伴关系。倡导人类在积极认识、遵循和利用自然规律的基础上，合理、适度、有效地改造自然，谋求人地关系的和谐统一。
课堂小结
课堂练习
人地关系理论产生以来,在不同的时代形成了种种不同的思想流派,这是人们对人类社会与地理环境关系认识发展的表现。据此回答下列问题。
(1)人类社会最早形成的人地关系理论是__________________，该理论夸大了_______对________的影响。
(2)过分强调人类的能动性,而忽视地理环境对人类社会影响的人地关系理论是__________，该理论对原苏联和我国的________年代曾有着深刻的影响.
(3)面对日益严峻的_______、_________和________问题，_____________(理论)应运而生,该理论倡导人类在积极认识、遵循和利用自然规律的基础上，合理、适度、有效地改造自然，谋求人地关系的_________，推动人类社会与地理环境相互协调和_______地发展。
参考答案
(1)地理环境决定论 地理环境 人类活动
(2)人类中心论 六七十 人口、生态、环境 人地伙伴论 和谐 可持续
课件33张PPT。第二单元
走可持续发展之路第一节
人地关系思想的演变理解教材新知应用创新演练把握热点考向知识点二知识点一随堂基础巩固课时跟踪训练知识点三 概括法记忆人地关系思想的演变
(1)人地关系思想的演变：随生产力水
平的提高，经历了地理环境决定论、
人类中心论、人地伙伴论三个历程。
(2)地理环境决定论夸大了地理环境的作用，彻底否
定人的主观能动性。
(3)人类中心论把人的能动作用绝对化，在人地关系
中认为人的意志可以代替一切、可以“决定”一切。
(4)人地伙伴论，谋求人地关系的和谐统一。地理环境人类社会人地关系地理环境决定论的主要论点及其影响
在人类社会早期(采猎文明时期)，由于科技水平和生产力水平很低，人类认识自然、改造自然的能力也很低，人类只能依赖环境，被动地适应环境，由此产生了地理环境决定论，认为地理环境决定了人类的一切，这种观点对人类社会的发展有一定的消极和制约作用。但该时期环境问题不具普遍性，对人类威胁并不严重。其形成和认知过程如下：1.下列认识符合“地理环境决定论”的人地关系
思想是 ( )
A.地理环境决定了人类社会的发展，人类可以
改造和利用自然地理环境
B.人类为了自己的需求，可以征服和改造自然
C.人类与地理环境可以和平共处
D.地理环境决定人类的心理和生理特征解析：地理环境决定论认为，地理环境决定人类
社会的发展，人类只能被动地适应环境而不能改
造和利用自然地理环境；选项B体现了人类中心论
思想，选项C体现了人地伙伴论的思想。
答案：D人类中心论人类社会生存与发展人类中心论的后果
在农业文明和工业文明时期，随着生产力发展和科学技术突飞猛进，人类利用和改造自然环境的能力也不断提高，盲目追求征服自然，忽略环境的反作用，结果导致人地关系对立，地理环境趋于恶化，甚至产生一些全球性的环境问题，严重制约人类社会的可持续发展，甚至威胁到人类未来的生存。其形成和影响如下：人类中心论在农业文明阶段表现最突出
人类社会进入农业文明阶段后，社会生产力虽有了很大发展，但是与工业文明时期相比，其对环境的影响还是比较弱的。因为工业文明的到来，社会生产力水平以前所未有的速度提高。在此前提下，人类试图成为自然界的主宰，以牺牲自然环境为代价，积累大量物质财富，人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化。因此，人类中心论在工业文明时期表现更为突出。2.下列做法或说法符合人类中心论思想的是 ( )
①斩伐养长，不失其时 ②退耕还林，修建水库
③竭泽而渔，焚薮而田 ④人有多大胆，地有多大产
A.①③ B.②④
C.③④ D.①②解析：人类中心论单纯地把地理环境看作人类活动的场所和任意开发利用的对象，一味从自身需求出发，盲目追求征服自然，忽视地理环境对人类社会发展的影响。①②体现了人与自然环境之间的和谐统一，
③④则违背了自然规律，单纯从人的需求出发。
答案：C人口资源伙伴人地关系 教材P28图2－1－2
本图旨在通过分析世界天然橡胶分布，探讨怎样谋求人地关系的和谐统一。阅读本图要明确以下几个问题：
(1)天然橡胶主要产在哪些地区？
提示：天然橡胶主要产在高温多雨的低纬度地区，其生长北界在地球上一般不超过北纬18°。 (2)西双版纳为什么会成为我国重要的天然橡胶种植区？
提示：云南西双版纳虽然纬度偏高，但局部地区气候
条件优越，全年高温多雨.适宜天然橡胶生长；加之当地居
民积极引种天然橡胶，并对其品种予以改良和精选，因而
成为我国重要的天然橡胶种植区。
(3)西双版纳成为我国重要的天然橡胶种植区，体现了
怎样的人地关系？
提示：体现了人类在积极认识、遵循和利用自然规律
的基础上，合理、适度、有效地改造自然，谋求和谐统一
的人地关系。人地伙伴论的核心思想
在后工业文明时期，生产力继续以惊人的速度向前发展，对人地关系的认识逐渐系统化和科学化，人地关系趋向和谐，环境和发展问题开始得到国际社会的普遍关注，可持续发展思想形成。其认知过程如下：3.我国古代道教就有“天地与我共生，而万物与
我为一”的“天人合一”思想 (《庄子·齐物论》)。
据此完成(1)～(2)题。
(1)“天地与我共生，而万物与我为一”体现了( )
A.环境决定论思想 B.人类中心论思想
C.人地相关论思想 D.人地伙伴论思想
(2)下列符合该思想的做法是 ( )
A.跨流域调水 B.围湖造田
C.毁林开荒 D.在耕地中大量使用化肥解析：“天人合一”是我国传统文化的精髓，强调
“天”与“人”紧密相连，不可分割。“天人合一”
思想的基本内涵包括自然与人类的“相类、相通和
相统一”，是人地伙伴论的历史渊源。围湖造田、
毁林开荒、在耕地中大量使用化肥都是人类中心论
的体现。
答案：(1)D (2)A [例] (2010·安徽高考)今日水资源严重短缺的西安市隋唐时期用水充足，有“陆海”(指湖泊和沼泽很多)的美称。下图示意古长安(今西安市长安区)“八水”位置。完成(1)～(2)题。(1)“八水绕长安”的地质成因之一是渭河平原
地壳 ( )
A.水平错断 B.褶皱凹陷
C.断裂陷落 D.水平张裂
(2)古长安“陆海”今日不复存在的重要原因是 ( )
A.秦岭北坡森林植被破坏
B.渭河流域水体污染严重
C.渭河下游汛期水位上升
D.秦岭南坡耕地面积增加 [解析] 本题组考查地貌成因及森林植被破坏对自然地理环境的影响，意在考查学生对地理现象与地理原理的分析理解能力。由于地壳断裂陷落，形成地堑，渭河平原地势较低，形成“八水绕长安”的景象。渭河位于秦岭以北，随着人口的增长以及农业活动的发展，人类毁林开荒，破坏森林植被，导致渭河流域水土流失严重，古长安“陆海”逐渐萎缩甚至消失。
[答案] (1)C (2)A 谢谢合作 再见
[随堂基础巩固]
“广谷大川异制，民生其间者异俗”(《礼记·王制》)，“沃土之民不材，瘠土之民向义”(《管子》)，以上都是我国古代有关人地关系的思想论述，据此完成1～2题。
1.材料中的两句话反映的是人地关系思想的 ( )
A.地理环境决定论 B.人类中心论
C.人地相关论 D.人地伙伴论
2.该思想形成于 ( )
A.农业社会时期 B.工业社会时期
C.人类社会早期 D.后工业化时期
解析：材料中的两句话反映了人类风俗文化是由地理环境决定的，所以应为地理环境决定论。这种观点形成于人类社会发展早期，当时人类认识自然、改造自然的能力很低，对地理环境的依赖性很大。
答案：1.A 2.C
3.下列做法符合人类中心论思想的是 ( )
A.采用生物技术和有机肥料，提高农业单产
B.取缔小煤窑，关闭小造纸厂
C.围湖造田，扩大耕地面积
D.植树造林，绿化环境
解析：围湖造田，体现了人类为满足自身需求，盲目改造自然，符合人类中心论的思想。
答案：C
2011年6月5日世界环境日的主题为“森林：大自然为您效劳”。旨在强调森林的生态价值，提高全世界人们对森林的保护意识。据此回答4～5题。
4.2011年世界环境日的主旨体现了哪一类人地关系思想 ( )
A.地理环境决定论 B.人类中心论
C.人地相关论 D.人地伙伴论
5.下列做法符合该主旨的是 ( )
A.退耕还林 B.围湖造田
C.陡坡开垦 D.“涸泽而渔”
解析：第4题，2011年世界环境日的主旨是保护森林资源，体现了人地伙伴论思想。第5题，退耕还林体现了对环境的保护思想，其他选项会导致生态环境的恶化。
答案：4.D 5.A
6.读反映我国云贵高原岩溶山地贫困地区的人地系统图，回答下列问题。
(1)导致这些地区植被简单、土壤贫瘠的人为原因主要是
。
(2)“落后的农业生产活动”还有哪些表现？
(3)这种“人地系统”体现了人类与环境关系的 。请从协调人地矛盾、治理生态环境、因地制宜发展当地经济的角度出发，提出改善“岩溶山地贫困地区的人地系统”的具体措施：
。
解析：读图可知，在落后的生产力水平下，为缓解人口过多造成的压力，过度开垦造成了一系列的环境问题，进而形成了恶性循环。
答案：(1)落后的农业生产活动
(2)滥砍滥伐森林，在大坡度的山地上种粮，农业技术落后。
(3)对立 加大教育投入，控制人口增长，退耕还林，发展经济作物，开展多种经营，对不适宜居住地区的人口实行移民安置
