《探究“探究题”》课件
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课件19张PPT。欢迎各位老师指导
（温一模） 14.分析作者把俘虏的身份安排为“诗人”的深意。（4分）
标准答案：
“诗人”才会有文中这么“傻”、“天真”的行为，符合作者情节安排的需要；“诗人”代表着理想、才华等美好事物，能和战争、死亡等形成鲜明对比，更能突出战争毁灭一切美好的残酷、罪恶。探究题文学类小说阅读之：探究“探究题” 《考试说明》：
探究F
1.从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；
2.探讨作者的创作背景和创作意图；
3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读。了解考点说（温一模） 14.分析作者把俘虏的身份安排为“诗人”的深意。（4分）考核角度：人物
标准答案：
“诗人”才会有文中这么“傻”、“天真”的行为，符合作者情节安排的需要；“诗人”代表着理想、才华等美好事物，能和战争、死亡等形成鲜明对比，更能突出战争毁灭一切美好的残酷、罪恶。探究题“变脸”考核角度：人物常见题型：
你觉得这篇文章的主人公是谁？答题要点：
1、某人是线索，所有情节都是围绕他展开；
2、小说标题中出现了某人（名字或身份），
写别人是不是都是为了衬托他；
3、XX主题是通过他来展现的。探究题“变脸”（温一模） 15.根据语境，用一句话在文末省略号处补写出小说结局，并说明补写理由。（5分）考核角度：情节
标准答案示例一：
“诗人”死了。因为从上文情节看，队长对女人的话根本就无动于衷，比如“那些写满诗行的纸被他的靴子踩进泥地里”等描写。无论怎样的哀求，在战争中都是苍白无力；无论怎样的美好，在战争中都可以“一枪击毙”，这样的结局更能突出战争反人道、反人性的一面，给读者以心灵的震撼。探究题“变脸”情节主题考核角度：情节结构答题要点：
1、这个结尾水到渠成，前文XX情节作了铺垫。
2、这个结尾升华了XX主题。
3、这个结尾很好地展现了人物的XX形象。探究题“变脸”常见题型：
你觉得小说的结尾是否合理，谈谈你的理解。牛刀小试 考核角度：标题
你觉得把小说标题改为《一个女人的“生命”》好不好？为什么？参考答案示例1：
不改好；
1.小说情节是围绕着“诗人被捕、诗人过往、诗人获救”的一系列内容展开，明确了小说的主人公是诗人。
2. 这个题目中的“诗人” 能够让读者联想到理想、才华等美好事物，更能和小说的战争题材形成鲜明对比，引发读者深入思考，而以《一个女人的“生命”》为题不具备这样的作用。
3. 这个题目有助于突出文章揭露战争的残酷，赞颂人性的美好的主题。考核角度：标题
考核角度：标题参考答案示例2：
改为《一个女人的“生命”》好；
这个题目有助于突出文章对爱情力量的歌颂、对“一切美好”的守护的主题。
2.小说情节是围绕着女人如何去拯救她视同“生命”的诗人这一内容展开，以此为题更恰当。
3. 有助于突出女人忠贞、执着的美好形象。
4. 这个题目中的“生命”用双引号强调，能够吸引读者的注意力，引发读者思考，而以《一个诗人的生命》为题不具备这样的作用。
答题要点：
1.这个题目是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关的作用，替换的题目不具备这一优点 。
2.这个题目有助于突出人物XX形象。
3.这个题目有助于突出文章的XX主题。 考核角度：标题
答案升格知识清单：
标题的风格：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永
标题的特点：标题好在有特点，修辞、符号把忙帮。
标题的作用：1、吸引读者关注；
2、提示文章线索（人物） ；
3、概括文章内容（情节） ；
4、归纳文章主旨（主题） 。
标题妙处怎么品？风格、特点、作用参考答案示例2：
改为《一个女人的“生命”》好；
这个题目有助于突出文章对爱情力量的歌颂、对“一切美好”的守护的主题。
2.小说情节是围绕着女人如何去拯救她视同“生命”的诗人这一内容展开，以此为题更恰当。
3. 有助于突出女人忠贞、执着的美好形象。
4. 这个题目中的“生命”用双引号强调，能够吸引读者的注意力，引发读者思考，而以《一个诗人的生命》为题不具备这样的作用。
教师升格答案：
改为《一个女人的“生命”》好；
1.这个题目更加含蓄隽永，值得品味。（标题风格）
2.题中运用引号强调，能吸引读者注意和思考。（标题特点）
3. 小说情节是围绕着女人如何拯救她视同“生命”的爱人这
一内容展开。 （标题作用）
4.该题有助于突出女人忠贞、执着的美好形象，更凸显了小
说对在残酷战争背景下爱情力量的歌颂和“一切美好”的
守护的主题。 （标题作用）
快速阅读小说《上班的诀窍》,完成后面的探究题
学以致用标准答案示例2
以“偷懒的诀窍”为题合适
①小说叙述的是主人公哈姆森工作中偷懒耍滑的故事，用“偷懒的诀窍”为题正可以准确概括小说的主要情节；
②“偷懒”是小说主人公最突出的形象特征，以“偷懒的诀窍”为题，使主人公形象更鲜明；
③以“偷懒的诀窍”为题，直接地揭示了小说的主题，点明了作者的写作意图。因此以“偷懒的诀窍”为题更恰当。标准答案示例1：
以“偷懒的诀窍”为题不合适
①小说描绘的是主人公哈姆森的工作态度，主要情节是个有关工作作风的故事，以“上班的诀窍”为题更恰当；②小说要讲究主题含蓄性丰富性，改题后过于直白；③小说写哈姆森偷懒、耍滑，却冠以“上班的诀窍”为题有反讽意味，改题后就没有这意味了。标准答案示例1：
以“偷懒的诀窍”为题不合适
①小说描绘的是主人公哈姆森的工作态度，主要情节是个有关工作作风的故事，以“上班的诀窍”为题更恰当；
②小说要讲究主题含蓄性丰富性，改题后过于直白；
③小说写哈姆森偷懒、耍滑，却冠以“上班的诀窍”为题有反讽意味，改题后就没有这意味了。我的升格答案：
以“偷懒的诀窍”为题不合适
①以“上班的诀窍”为题更加含蓄隽永。（标题风格） ②运用了反讽手法，以“上班”来影射主人公哈穆森的偷懒、耍滑。（标题特点）
③ 小说描绘的是主人公哈姆森的工作态度，主要情节是个有关工作作风的故事，以“上班的诀窍”为题更恰当。（标题作用） 答题基本步骤
1.审清命题要求
2.明确答题要点
3.升格语言表达课堂总结
《德富老汉的最后结局》
4、小说最后描写了德富老汉惨死在他心爱的那头牛的犄角下的场景，作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说的具体内容，谈谈你的看法和理由。（7分） 课后拓展：
（温一模） 14.分析作者把俘虏的身份安排为“诗人”的深意。（4分）
标准答案：
“诗人”才会有文中这么“傻”、“天真”的行为，符合作者情节安排的需要；“诗人”代表着理想、才华等美好事物，能和战争、死亡等形成鲜明对比，更能突出战争毁灭一切美好的残酷、罪恶。探究题文学类小说阅读之：探究“探究题” 《考试说明》：
探究F
1.从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；
2.探讨作者的创作背景和创作意图；
3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读。了解考点说（温一模） 14.分析作者把俘虏的身份安排为“诗人”的深意。（4分）考核角度：人物
标准答案：
“诗人”才会有文中这么“傻”、“天真”的行为，符合作者情节安排的需要；“诗人”代表着理想、才华等美好事物，能和战争、死亡等形成鲜明对比，更能突出战争毁灭一切美好的残酷、罪恶。探究题“变脸”考核角度：人物常见题型：
你觉得这篇文章的主人公是谁？答题要点：
1、某人是线索，所有情节都是围绕他展开；
2、小说标题中出现了某人（名字或身份），
写别人是不是都是为了衬托他；
3、XX主题是通过他来展现的。探究题“变脸”（温一模） 15.根据语境，用一句话在文末省略号处补写出小说结局，并说明补写理由。（5分）考核角度：情节
标准答案示例一：
“诗人”死了。因为从上文情节看，队长对女人的话根本就无动于衷，比如“那些写满诗行的纸被他的靴子踩进泥地里”等描写。无论怎样的哀求，在战争中都是苍白无力；无论怎样的美好，在战争中都可以“一枪击毙”，这样的结局更能突出战争反人道、反人性的一面，给读者以心灵的震撼。探究题“变脸”情节主题考核角度：情节结构答题要点：
1、这个结尾水到渠成，前文XX情节作了铺垫。
2、这个结尾升华了XX主题。
3、这个结尾很好地展现了人物的XX形象。探究题“变脸”常见题型：
你觉得小说的结尾是否合理，谈谈你的理解。牛刀小试 考核角度：标题
你觉得把小说标题改为《一个女人的“生命”》好不好？为什么？参考答案示例1：
不改好；
1.小说情节是围绕着“诗人被捕、诗人过往、诗人获救”的一系列内容展开，明确了小说的主人公是诗人。
2. 这个题目中的“诗人” 能够让读者联想到理想、才华等美好事物，更能和小说的战争题材形成鲜明对比，引发读者深入思考，而以《一个女人的“生命”》为题不具备这样的作用。
3. 这个题目有助于突出文章揭露战争的残酷，赞颂人性的美好的主题。考核角度：标题
考核角度：标题参考答案示例2：
改为《一个女人的“生命”》好；
这个题目有助于突出文章对爱情力量的歌颂、对“一切美好”的守护的主题。
2.小说情节是围绕着女人如何去拯救她视同“生命”的诗人这一内容展开，以此为题更恰当。
3. 有助于突出女人忠贞、执着的美好形象。
4. 这个题目中的“生命”用双引号强调，能够吸引读者的注意力，引发读者思考，而以《一个诗人的生命》为题不具备这样的作用。
答题要点：
1.这个题目是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关的作用，替换的题目不具备这一优点 。
2.这个题目有助于突出人物XX形象。
3.这个题目有助于突出文章的XX主题。 考核角度：标题
答案升格知识清单：
标题的风格：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永
标题的特点：标题好在有特点，修辞、符号把忙帮。
标题的作用：1、吸引读者关注；
2、提示文章线索（人物） ；
3、概括文章内容（情节） ；
4、归纳文章主旨（主题） 。
标题妙处怎么品？风格、特点、作用参考答案示例2：
改为《一个女人的“生命”》好；
这个题目有助于突出文章对爱情力量的歌颂、对“一切美好”的守护的主题。
2.小说情节是围绕着女人如何去拯救她视同“生命”的诗人这一内容展开，以此为题更恰当。
3. 有助于突出女人忠贞、执着的美好形象。
4. 这个题目中的“生命”用双引号强调，能够吸引读者的注意力，引发读者思考，而以《一个诗人的生命》为题不具备这样的作用。
教师升格答案：
改为《一个女人的“生命”》好；
1.这个题目更加含蓄隽永，值得品味。（标题风格）
2.题中运用引号强调，能吸引读者注意和思考。（标题特点）
3. 小说情节是围绕着女人如何拯救她视同“生命”的爱人这
一内容展开。 （标题作用）
4.该题有助于突出女人忠贞、执着的美好形象，更凸显了小
说对在残酷战争背景下爱情力量的歌颂和“一切美好”的
守护的主题。 （标题作用）
快速阅读小说《上班的诀窍》,完成后面的探究题
学以致用标准答案示例2
以“偷懒的诀窍”为题合适
①小说叙述的是主人公哈姆森工作中偷懒耍滑的故事，用“偷懒的诀窍”为题正可以准确概括小说的主要情节；
②“偷懒”是小说主人公最突出的形象特征，以“偷懒的诀窍”为题，使主人公形象更鲜明；
③以“偷懒的诀窍”为题，直接地揭示了小说的主题，点明了作者的写作意图。因此以“偷懒的诀窍”为题更恰当。标准答案示例1：
以“偷懒的诀窍”为题不合适
①小说描绘的是主人公哈姆森的工作态度，主要情节是个有关工作作风的故事，以“上班的诀窍”为题更恰当；②小说要讲究主题含蓄性丰富性，改题后过于直白；③小说写哈姆森偷懒、耍滑，却冠以“上班的诀窍”为题有反讽意味，改题后就没有这意味了。标准答案示例1：
以“偷懒的诀窍”为题不合适
①小说描绘的是主人公哈姆森的工作态度，主要情节是个有关工作作风的故事，以“上班的诀窍”为题更恰当；
②小说要讲究主题含蓄性丰富性，改题后过于直白；
③小说写哈姆森偷懒、耍滑，却冠以“上班的诀窍”为题有反讽意味，改题后就没有这意味了。我的升格答案：
以“偷懒的诀窍”为题不合适
①以“上班的诀窍”为题更加含蓄隽永。（标题风格） ②运用了反讽手法，以“上班”来影射主人公哈穆森的偷懒、耍滑。（标题特点）
③ 小说描绘的是主人公哈姆森的工作态度，主要情节是个有关工作作风的故事，以“上班的诀窍”为题更恰当。（标题作用） 答题基本步骤
1.审清命题要求
2.明确答题要点
3.升格语言表达课堂总结
《德富老汉的最后结局》
4、小说最后描写了德富老汉惨死在他心爱的那头牛的犄角下的场景，作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说的具体内容，谈谈你的看法和理由。（7分） 课后拓展：
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