12寓言二则《亡羊补牢》说课稿

寓言二则《亡羊补牢》说课稿
一、说教材
《揠苗助长》是小学二年级下册的一则寓言故事。这则寓言告诉我们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。理解这则寓言故事所蕴含的寓意，对二年级学生来说是有一定难度，特别是在总结领悟道理时。为此，须根据学生的认知心理特点，注意农民急性子的形象渲染，重视揠禾苗、盼禾苗长高的情境感受，让他们在具体形象、生动有趣的情境中，感知语言情境，感受语言内容，感悟语言内涵，从而得出大道理。
而且二年级学生第一次明确接触寓言这种文章载体，如何让学生在这则寓言中学会欣赏寓言故事，了解寓言故事的特点，为今后的寓言学习及课外读书拓展打下基础，为此我们做了以下教学目标及教法学法。
二、说教学目标
依据新课程标准和学生的认知发展水平，为有效实现教学对个人和社会的发展功能，我设置如下教学目标：
1.认识本课的“寓、则、亡、牢”等10个生字；会写“亡、牢”等6个字。
2.知道什么是寓言，了解寓言的特点，知道故事的寓意。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学重难点
为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置教学重难点。
重点：会讲故事。
难点：知寓意。
四、教法学法
依据新课程改革精神与学生认知发展现状，为突出重点，突破难点，有效实现知识的巩固与迁移，我采用了多媒体教学法、讲授法、问答法等常用的教学方法，并在教学过程中按方法引领，阅读感悟的方法展开教学。在本课的教学中，着重引领学生通过圈词语、悟心情的方法来学习寓言故事。抓住课文中的重点词句展开阅读和感悟。
五、教学过程
（一）激趣导入。
由学生已知的寓言故事引出本课小故事，由己知引新知，激发兴趣。
（二）释题。
（三）初读感悟。
整体感知课文，了解故事的大概内容，并为生字学习打下基础。
（四）围绕“急”字对课文展开深入探讨，以急为中心，通过词语、来领悟人物性格，并学习寓言故事的表达特点，为今后写话、写文作好铺垫。
（五）讲故事。
根据课文要求，寓言故事是通过人们口口相传才得以保存下来，其中所蕴含的大道理也需要通过语言表达出来，所以学会讲这个故事是本课的一个重点。
（六）推荐书目
课外延伸，提高学生的读书兴趣。
（七）板书设计
为突出重难点，便于学生识记，采用如下结构式的板书：
揠苗助长
焦急 办法 枯死
（急于求成违背规律）
寓言 小故事 大道理
（八）教学反思
以上教学设计教学预设，在实际的教学过程中，根据学生的具体反馈做出调整，做到因材施教，真正的实现以学生为中心的教学，为学生的长远发展负
责，使语文教学更好的为生活生产服务。
PAGE