广东省惠来二中2012-2013学年高二上学期期中考试语文试题

惠来二中2012-2013学年高二第一学期期中考语文试卷
考试时间：150分钟 分值：150分
一、.基础知识题（本大题4小题，每小题3分，共12分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确一组是（ ）（3分）
A．鲰（zōu）生 玉玦（jué） 瞋（chēng）目 杯杓（sháo）
B．茕茕（qióng） 洗（xiǎn）马 优渥（wò） 拔擢（dí）
C．邠（bīn）州 袒（tǎn）臂 击柝（tuò） 封识（zhì）
D．墓冢（zhǒng） 窈（yòu）然 倜傥（tǎng） 剌谬（miù）
2．下面加点的成语使用恰当的一项是（??? ）（3分）
A．为了改变商品房销售价格齐跌的状况，房产商费尽心机，不断推出各种优惠措施，但各地楼市仍然萎靡不振。
B．季羡林老先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言，这使得外语尚未过
关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。
C．对于消防工作，我们一定要曲突徙薪，切不可事到临头才手忙脚乱，导致灾祸的发生。
D．辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》信手拈来古人古事入词，达到了天衣无缝的境
地，可谓化典入词的范例。
3．下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深人生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。
B．煨桑是一种既古老又普遍的藏俗，有着固定的仪式：先把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭祀神灵。
C．我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。
D．高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
4. 根据语境，下列排序最恰当的一项是（ ）（3分）
不同的社会思想，对作家的创作倾向有着显然不同的影响，试看唐代李白、杜甫和王维的诗作就能明白。李白除了接受过一定的儒家思想影响外，???????????? 。道家思想的积极方面使他的诗歌充满了蔑视权贵、渴望自由的精神；?????? ?????? 。出身于“奉儒守官”之家的杜甫的诗歌中，“济苍生、安社稷”的政治理想，???????????? ；????????????? 。王维的晚年???????????????，使他的诗歌涂上了一层出世、虚无的色彩。
①主要接受了佛教思想的影响
②它的消极方面又使他的诗歌流露出某种及时行乐、学道求仙的思想
③更多地接受了道家思想影响
④而其中的忠君观念和礼教思想则是儒家思想消极方面影响的结果
⑤明显地表现了儒家思想积极方面的影响
A．①②④⑤③?? ?B．①④③②⑤? ??C．③②⑤④①? ?D．③④①②⑤
二、本大题7小题，共36分。
阅读下面的文字，完成5—8小题。（12分）
吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文。及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之！”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。
时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩！”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。
十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱！与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到，谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”乃多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。
汉从征伐，诸将见战阵不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。及薨，赐谥曰忠侯。
（选自《后汉书·吴汉传》，有删节）
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．汉为人质厚少文 文：有文采
B．汉乃勃然裹创而起 创：伤口
C．而使人谢城中 谢：谢罪
D．汉乃召诸将厉之曰 厉：勉励
6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A．①大敌在前而公伤卧 ②旦日，齐鼓而进，
B．①乃移檄告郡 ②有顷乃定
C．①须其力疲 ②失其常度
D．①汉将轻骑迎与之战 ②今日封侯之秋
7．下列句子中，都能表现吴汉“意气自若”的一组是（ ）（3分）
①堕马伤膝，还营 ②诸将争欲攻之，汉不听 ③汉坚卧不动
④勿与争锋 ⑤方整厉器械，激扬士吏 ⑥遂尽以分与昆弟外家
A．①③⑥ B．②④⑥ C．②③⑤ D．②③⑥
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A．吴汉为人质厚少文，一经召见，便得到了皇帝的赏识信任。并于建武二年，被封为广平侯。
B．吴汉趁着胜利，进逼广都，违背皇帝不得与刘尚分兵的告诫，导致被谢丰等人围困，与敌人大战一天后，军队失败，逃入营垒。
C．吴汉善于听取部下的正确意见，当将领们提出主帅因伤而卧会使军中产生恐惧心理时，吴汉接受了他们的意见，并着力鼓舞士气，最终打败敌军。
D．他对家人要求严格，出征归来得知妻儿在家购买田宅后，责备了他们，并把这些田宅全部分给了自己的兄弟以及外家。
9．翻译下面的句子。(10分)
(1)至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。(3分)
(2)臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。(3分)
（3）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。(4分)
10． 阅读下面两首诗歌，回答后面问题。（7分）
题木兰院二首（其一）
（唐）王播
三十年前此院游，木兰花发院新修。
如今再到经行处，树老无花僧白头。
题都城南庄
（唐）崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
⑴请简要分析“桃花依旧笑春风”中“笑”字的表现力。（3分）
⑵请结合诗句，简要分析这两首诗在表现手法上的相同之处。（4分）
11．补写下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）
（1）外无期功强近之亲， ， ，形影相吊。（《陈情表》）
（2）但以刘______ __，__ ______，人命危浅，朝不虑夕。（《陈情表》）
（3）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得， 。 ，则游者众。险以远，则至者少。 （《游褒禅山记》）
（4） ，而不能至者，可以无悔矣， ？此予之所得也。 （《游褒禅山记》）
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12—15小题。
信仰危机是社会浮躁的根源（节选）
张贤亮
上世纪80年代，英国前首相撒切尔曾说“中国不可能成为世界大国。”为什么？她说因为中国没有一个可以输出的主流意识形态。你别小看这个“铁娘子”，这话既尖刻又到位！中国现在的主流意识形态是什么？好像谁也说不清，嘴巴能说清楚的似乎又和现实不一样，言行不一致。说我们中国还有“阶级斗争”可以输出，那是毛泽东时代干的事，“输出革命”，我们搞“文革”时弄的巴黎也出现“红卫兵造反”。现在有什么思想文化可以输出？孔子！花了好多钱在世界各国建了许多“孔子学院”，便宜了外国人，原来外国人学中文要花钱，有了孔子学院，外国人找到个免费学中文的地方。其实孔子只是中华传统文化的重要代表之一。中华传统文化博大精深，不是孔孟学说一家可以囊括的。最早翻译为外文的中国古代经典是老子的《道德经》，外国人都认为老庄思想是哲学而孔孟学说不过是伦理学。
我们现在缺少的就是人心皈依的地方。当然，你可以说我信仰共产主义，但共产主义是若干年以后的一种社会形态，正如马克思说的那是社会生产力高度发达的必然结果。那不是信仰而是理想，是要你努力奋斗去实现的。说到信仰，必须是“彼岸”的事情，与现实的政治理念、社会理想有区别，信仰有更深的精神深度。我们现在不仅有“信仰危机”、“信念危机”，连信任都产生危机，社会普遍无诚信。所以，要重建我们的信仰，重建人的价值观，是我们面临的一个很大的难题。如果我们不能重建我们的信仰，构建我们的价值体系，即便GDP超过美国，也不会成为世界大国。就拿电影来说，像美国的《2012》、《阿凡达》，虽然是商业大片，但你会发现它们都有文化内涵，反映英雄主义、环保意识，有一种人文关怀。而我们的大片，看得你眼花缭乱，看完了啥印象也没留下。虽然国产大片国内的票房收入越来越高，可是走出国门就少有观众，很难卖出去，为啥？因为我们的影片缺少世界各国观众都能接受的普世价值！
这又是我困惑的事情之一。我觉得我们首先要在这个社会建立信任，能信任政府、信任法院、信任税务。在人们相互信任的基础上建立起信念，有信念就会追求信仰。我们现在经济上已排名世界第二，可说是经济大国，而老百姓的“幸福度”才排名世界126位，这个差距太悬殊了！就拿税收来说，据说今年上半年我国GDP增长了10.8％，而税收却增长了33％，税收超过经济增长率，中国成了世界上税种最多、税率最高的国家，致使中国政府是世界上的第二富，仅次于美国政府。这恰如古人说的“上下交争利”，加上政治文化生态有待改善，人们普遍精神惶惑，这是我们最大的不稳定因素。
所以我说我们现在面临的最大问题是重构文化，要按照列宁说的“继承人类一切文明成果”，在重新整理中华文化传统的基础上广泛汲取全人类创造积累的文化成果。我常说，世界上最低俗的东西在美国，最高尚的东西也在美国；最邪恶的东西在美国，最高雅的东西也在美国。美国人是广收博纳、来者不拒的。而我们不论是对中国固有的传统文化或外来文化都采取谨小慎微的态度，生怕不良文化如病菌般传染了我们的机体。能防微杜渐、“择优录取”当然最好，但这是理想状态，真正做到很不可能，倒可能适得其反：“好”的东西学不来，“坏”的东西不学自会。然而，这又是我们过渡时期主流文化的心态，短期内，我们还不能摆脱“姓资姓社”的思辩方式，还不能生成与“大国”相匹配的宽广胸怀。
我对中国文化的重建还是充满信心的。大势所趋，政治体制和文化体制的改革已初步启动，政治文化生态已逐渐改善，人们的自由度空前扩大，在这种生态环境中已出现了能够独立思考、敢于说话的知识分子，已具备了产生文化大师的土壤。历史上的任何变革和进步都是由精英分子带领的，我料想不久的将来，中国不仅仅是一批、而是各个文化领域都有大量的精英涌现出来。
12.下列说法，符合文意的两项是（ ）（ ）(5分)
A.中国现在正处在一个主流意识形态缺乏的时代，不仅有信仰危机，而且信任都产生了危机。
B.我们要尽快解决重建自己的信仰、重建人的价值观的难题。否则，即便成为世界大国，GDP也不会超过美国。
C.我们的国产大片只要真正具备了世界各国观众都能接受的普世价值，就能走出国门，票房收入也会越来越高。
D.我们说的重构文化就是要在广泛汲取全人类创造积累的文化成果的基础上，重新整理中华文化传统。
E.作者认为，我们现在急需重构文化，改变我们过渡时期主流文化心态，生成一种与“大国”相匹配的宽广胸怀。
13.下列说法符合文意的一项是（ ）(3分)
A.美国的《2012》、《阿凡达》，虽然是商业大片，但他们都有文化内涵，也可以说是文化大片。
B.中国现在已成为经济上排名第二的经济大国，而老百姓“幸福度”的排名还相当落后，最根本的原因是人与人、人与政府之间缺乏信任。
C.我们应该学习美国人的广收博纳，不必要对中国固有的传统文化或外来文化过于谨小慎微。
D.随着政治文化生态的逐渐改善，能够独立思考、敢于说话的文化大师呼之欲出。
14. 作者为什么说信仰危机是社会浮躁的根源？联系全文回答。（4分）
15. 作者认为，要重建我们的信仰，重建人的价值观，是我们面临的一个很大的难题。那么，我们应该怎么做呢？阅读全文，简要回答。（4分）
四、阅读下面的文字，完成16～18题。共15分。
新闻现场
魏柏林
吴贵平因抢救落水小学生被村长知道了，村长报给了镇里，镇里请来了本市电视台的摄像记者，打算把这件事当作精神文明建设的典型来抓。为了把这次报道搞得更有现场感，镇里打算再现一下当时救人的场面。也就是说，让当初落水的那个小学生再落一次水，让吴贵平再去抢救一次。
一切准备就绪，可是，报道的主角却不肯出镜。那个小学生上次已经尝够了呛水的苦头，这次说什么也不下水了。他的家长也不同意，理由很简单：水火无情，虽然有些保护措施，万一失手怎么办啊！村镇两级领导一合计，为了保险起见，决定请一个会水的孩子来替代。替身小学生找好了，可是吴贵平却又扭扭捏捏不愿合作。村长给他做了老半天工作，从精神文明建设到集体和个人荣誉等等，大大小小的道理讲了个遍，最后吴贵平竟憋出一句：“要我下水可以，但必须给我套个救生圈。”
村长说：“那怎么行，你当初救小孩的时候可没套，现在也不能套，人家要拍的就是那个真实劲儿，你懂不懂？”
“可是，可是……”吴贵平可是了老半天，还是没说出个所以然。
一直在现场督阵的镇长似乎看出点什么，拍了拍吴贵平的肩膀说：“吴贵平同志，我知道你的意思，请放心，我们决不会亏待你这位救人英雄，你的事迹，我们不但要向全市人民做电视宣传，同时也打算给予必要的物质奖励，镇里已经决定给你颁发千元现金大奖！再说，你奋不顾身抢救落水儿童这是事实，今天这样安排，只是为了再现新闻现场，以便收到更好的宣传效果。希望你能积极配合，不要再有什么顾虑了！”吴贵平低头沉思了半天，总算点了点头：“好吧，那我就试试看，不过，万一我没弄好，你们可要帮忙啊！”
“你别得了便宜还卖乖好不好，准备下水吧！”村长见吴贵平答应了，兴奋得直挥手，高声喊道：“各就各位，预备——开始！”
随着村长一声令下，记者扛起摄像机，将镜头对准了河边那处深潭。替身小学生尖叫着跳进水里，小手直拍水面，装出溺水挣扎的样子。吴贵平试探着向小学生走去，可河水刚刚齐脖子，他便脚底发飘，站立不稳，扑腾扑腾连呛了几口苦水，幸亏一直跟在他身边的老婆眼急手快，连忙递了根竹棍给他，总算把他扯上岸来。
看到这般光景，镇长脸上挂不住了，朝村长大发雷霆：“什么勇救落水儿童的英雄？明明是一个旱鸭子，救什么救？！告诉你，以后再报这样的假新闻我要撤你的职！”村长一脸沮丧地说：“镇长您真是冤死我了，吴贵平抢救落水儿童是我亲眼所见，这可是千真万确的事啊！”
“你别睁着眼睛说瞎话了，刚才大家都看见了，他连自己都救不了，怎么能救别人？！”
“嗨！天知道这小子是怎么搞的，真是狗肉上不了正席！”村长向镇长交不了差，只好把一腔怨气撒向吴贵平，“你小子给我解释清楚，当初你是怎么把人给救起来的？”
“村长，不瞒你说，我真的不会玩水，只是，只是那一刻我以为那落水的是我儿子，才拼了命去救。”吴贵平挠了挠后脑勺，不好意思地说，“那一千元的奖金我不要了，英雄我也不当了！”
村长望了望镇长：“这条新闻还拍不拍？”
镇长沉思片刻，点了点头说：“拍！不过，我建议把那个落水儿童换成吴贵平的儿子来拍。”
村长面露难色地说：“那也不成，吴贵平的儿子早在一年前就淹死了，并且，好象也是在这个鬼地方！”
现场一片沉默……
（选自《微型小说选刊》2011年第12期）
16．这篇小说在情节设置上的最大特点是“一波三折”，请结合全文简要概括小说出现的几次波折。（4分）
答：


17．小说的结尾，作者写道“现场一片沉默……”，请你根据作品分析一下，镇长、记者们以及吴贵平的内心各有怎样的心理活动？（5分）
答：


18．小说中的中吴贵平因以为落水者是自己溺水而死的儿子而去救人，他还能否被称为“英雄”？请联系文本、结合实际谈谈自己的看法。（6分）
答：



五、本大题2小题，共10分。
19. （6分）近日，福州一公司在某论坛上发帖，称公司新推出了清明节代理扫墓的业务。公司称，这项新服务保底消费100元，即在客户无暇参加扫墓时，代为到墓地除草、烧香和献花；如代替客户磕头，另收费50元。
代扫墓的帖子在论坛上引起强烈反响。该公司这项新服务，你是赞成，还是反对？
请你来跟帖，表达你的观点，并阐明理由。
论坛跟帖：


20.全国无线电测向大赛即将举行，请根据下面的信息，为西藏代表团写一则入场介绍词，并预祝他们成功，要求：语言得体，至少运用一种修辞方法，不少于60字（含标点符号）。（6分）
①无线电测向运动，又被称为“猎狐”，起源于欧洲。
②新疆代表团去年首次参加全国无线电测向大赛，西藏代表团则是今年首次参加。
③本次无线电测向比赛有超过3000位教练员和运动员参与，其中西藏代表团由5名教练员、10名运动员共15人组成。
④西藏，风光优美，那里有雪域、高原、蓝天、雄鹰，还有充沛的阳光。
⑤本次无线电测向大赛的主题是“追逐阳光 奥运同行”。


六、作文（60分）
21．阅读下面的材料，根据要求作文。
浙大医学院附属第一医院医生陈作兵的父亲半年前确诊为“恶性肿瘤晚期，全身转移”，无法手术。陈作兵一度束手无策，最后他从科学的角度，理性地尊重父亲的决定：放弃治疗。在他的安排下，父亲回到诸暨老家，不再服药、打针，还亲自下地种菜，只吃自己最喜欢的东西。一家人也不再提父亲的病情，直到父亲去世……父亲走的时候，很平静，很满足。
陈作兵的行为诠释了孝顺的另一种含义，他父亲对待生命的态度也引起了人们的深思……
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的认识与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自选文体，自拟标题。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

惠来二中高二级2012—2013学年度第一学期期中考
语文答题卡
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
12
13
答案

9．翻译下面的句子。（10分）
至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。(3分)

臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。(3分)

（3）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。(4分)

10．阅读下面唐诗，完成（1）、（2）两题，共7分。
(1)答：


(2)答：



11．补写出下列名篇中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分，共6分）（1） ， 。
（2），。
（3），。
（4），。
14、答：

(4分)
15、答：

(4分)
16、答：


(4分)
17、答：


(5分)
18、答：


（6分）
19、答：

（6分）
20、答：

（6分）
21、作文（60分）
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
浙大医学院附属第一医院医生陈作兵的父亲半年前确诊为“恶性肿瘤晚期，全身转移”，无法手术。陈作兵一度束手无策，最后他从科学的角度，理性地尊重父亲的决定：放弃治疗。在他的安排下，父亲回到诸暨老家，不再服药、打针，还亲自下地种菜，只吃自己最喜欢的东西。一家人也不再提父亲的病情，直到父亲去世……父亲走的时候，很平静，很满足。
陈作兵的行为诠释了孝顺的另一种含义，他父亲对待生命的态度也引起了人们的深思……
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的认识与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自选文体，自拟标题。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。







400







800



2012-2013学年度高二第一学期期中考语文参考答案及评分标准
1．C（A、瞋chēn B、擢zhuó D、窈yǎo）
2．C （A 项“委靡不振”形容消沉、颓丧，精神不振作，此处使用对象不当。B项 “不知所云”意思是不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞，用于此处不合语境。C项中“曲突徙薪”比喻事先采取措施，防止危险发生。D 项“信手拈来”的意思是随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来，其后不能跟宾语。）
3．【标准答案】B
【试题解析】A“反而”使用不当；C“改善”缺宾语，在“缺乏”后缺增加“情况”；D句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。
4.C【③句与下文“道家思想”衔接，第一处横线处应选③；②句谈道家思想的消极影响，与上文“道家思想的积极方面”对应，第二处横线处应选②；⑤句谈儒家思想的积极影响，④谈儒家思想的消极影响，与上文“奉儒守官”衔接，且与上文先谈道家思想的积极影响，再谈道家思想的消极影响对应；①句说工维的晚年主要接受了佛教思想的影响，与下文“出世、虚无”衔接。】
【参考译文】
吴汉字子颜，是南阳宛人。吴汉为人朴实厚道，说话少有文采。等到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。建武二年，封吴汉为广平侯。第二年春，吴汉把苏茂围困在广乐，周建招集十多万人去广乐援救苏茂。吴汉率领轻装的骑兵与敌人作战，没能获胜，自己从马上摔落下来，伤了膝盖，就退回营帐。诸位将领对吴汉说：“大敌当前，主帅却因伤而卧床，这会使军中产生恐惧心理啊。”吴汉于是抖擞精神，裹好伤口站起来，叫人杀牛犒劳士兵，并下令军中说：“今天是立功封侯之时，大家好好努力啊！”于是士兵们激奋起来，气势倍增。第二天，大家一齐击鼓前进，周建的军队大败。
当时鬲县有五个大的家族一起驱逐他们的地方长官，占据县城造反。诸位将领争着要攻取鬲县县城，吴汉不准许，说：“导致鬲县人造反，是地方长官的罪过啊。胆敢轻率冒失进兵的人，斩首！”吴汉于是转发文告给郡里，让他们逮捕鬲县原地方长官，并派人把这情况告诉鬲县城中的人们。那五个大的家族非常高兴，立即一起归顺投降。第二年，敌人带着五万多人夜里进攻吴汉的营垒，军中士兵受惊，一片混乱，吴汉安卧不动，过了一段时间军中才安定下来。就在当夜，吴汉派遣精兵冲出营帐，突然攻击敌人，大败敌人的军队。
建武十二年春，吴汉进军攻打广都，攻下了它。接着，吴汉派轻装的骑兵去烧成都市桥。皇帝告诫吴汉说：“你只坚守广都，等待敌人来进攻，不要与他们争斗。如果敌人不敢来犯，你就转移营地，逼近敌人，等待他们力气衰弱，才可以攻打他们啊。”吴汉趁着胜利，进逼成都，依凭江的北岸设立营垒，派刘尚率领一万多人驻扎在江的南岸。皇帝听到这个消息大吃一惊，责备吴汉说：“不久前还对你千叮咛万嘱咐，哪想到你处理起事情来会这么糊涂呢！与刘尚的营垒分隔开，如有紧急情况，就不能再互相联系了。”诏书还没有到达，这时谢丰、袁吉带着十多万军队进攻吴汉，他们派别的将领带着一万多人攻打刘尚，使吴汉刘尚不能相互救援。吴汉与敌人大战一天，军队失败，逃入营垒。吴汉于是召集诸位将领激励他们说：“我想要把队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。成败的机会，就在此一举了。”于是树起许多旗帜，使烟火不熄，带领军队连夜衔枚（古代军队秘密行动时，让兵士口中横衔着枚，防止说话，以免敌人发觉）前进，与刘尚回合，谢丰等没有发觉。第二天，吴汉派出全部兵力迎战敌人，于是大败敌人。
吴汉随从皇帝征讨时，诸位将领看到作战阵势不利，有的很惶恐，失去他们的常态；吴汉神情镇定沉稳，随即修理武器，激励官兵，使他们振作起来。吴汉曾经出征，他的妻子和儿女在后方购买田产。吴汉回家后，责备他们说：“军队在外，官兵供给不充足，你们为什么购买那么多田宅呢！”于是把这些田宅全部分给了自己的兄弟以及外家。到吴汉去世时，皇帝赐给他谥号“忠侯”。
5．*C．（谢，义同《孔雀东南飞》“多谢后世人，戒之慎勿忘”中的“谢”，“告诉”的意思
6．*C．均是代词，他们的；A．连词，表转折，却 / 连词，表修饰，不译；B．连词，于是 / 副词，才；D．代词，他们 / 助词，的
7．*C．
8．*B．“违背皇帝不得与刘尚分兵的告诫”有误，武汉违背的是“坚据广都，待其来攻，勿与争锋”的告诫。至于“分兵”一事，吴汉分兵在前，皇帝告诫在后，不存在“违背告诫”的情形。
9.（1）到达幽深昏暗令人迷惑的地方，但是没有外物来帮助他，也是不能到达的。（“幽暗昏惑”用法1分，“相”字解释1分，句意1分）
（2）我如果没有祖母，便没有办法活到今天；祖母如果没有我，便没有办法使她剩下的时光安度。（“无以”句式1分，“终”字解释1分，句意1分）
（3）特地派遣将领士兵守卫函谷关，是为了防止其他的盗贼进入以及发生意外的变故。（“故”字解释1分，“出入”解释1分，“非常”解释1分，句意1分）
10.⑴运用拟人手法（1分）形象生动地表现了春风中桃花盛开的景象（1分），反衬了作者的愁情。（1分）
⑵两首诗歌都运用了对比的手法。王诗将木兰花、庙宇的三十年间由盛而衰的变化来突出人、事沧桑之感；崔诗将通过“去年”和“今日”同时同地同景而“人不同”的对比，突出物是人非的伤感之情。（“对比”手法2分，结合诗歌内容分析各1分，共4分。如未分析情感扣1分。）
11.（1）内无应门五尺之僮 茕茕独立（2）日薄西山 气息奄奄
（3）以其求思之深而无不在也 夫夷以近，（4）尽吾志也 其孰能讥之乎？
12.A.E.（5分）(B项让步关系不合理，原文是“即便GDP超过美国，也不会成为世界大国”。C项“只要”作为充要条件的连词，与原文不符。D项“广泛汲取全人类创造积累的文化成果”不能构成“重新整理中华文化传统”的基础)
13.C.（3分）( A项“美国的《2012》、《阿凡达》也可以说是文化大片”属于无中生有。B项老百姓“幸福度”的排名落后的根本原因不是缺乏信任，而是缺乏信仰。D项“文化大师呼之欲出”说法夸大，原文是“已具备了产生文化大师的土壤”)
14. 作者为什么说信仰危机是社会浮躁的根源？联系全文回答。（4分）
答案：因为信仰具有更深的精神深度，所以信仰出现危机会从根本上影响社会。(2分)信仰危机会令人们的心灵无所皈依，精神惶惑，欠缺信任 (1分)；也会导致重视追逐经济利益，不关注文化内涵，国家不能成为世界大国。(1分)
评分标准：第一点回答了为什么是根源的问题。接着从人们的精神状态和对国家的危害两个角度回答，也是社会浮躁的具体表现。
15. 作者认为，要重建我们的信仰，重建人的价值观，是我们面临的一个很大的难题。那么，我们应该怎么做呢？阅读全文，简要回答。（4分）
15.要点：在社会上建立相互信任的关系，在相互信任的基础上建立起信念，进而追求信仰。
在重新整理中华文化传统的基础上广泛汲取全人类创造积累的文化成果。
改善政治文化生态，建立自由度空前扩大的“生态环境”。
评分标准：答对1点2分，答对2点3分，答对3点4分.
16．①拍摄准备就绪，但被救小学生却不愿出镜，怕在被水呛，家长也不同意，怕有危险；②找到了会水的孩子愿意替代拍摄，但吴贵平却要带一个救生圈；③经镇长说服教育，吴贵平同意拍摄，但走到深潭时腿就发飘，原来不会游泳；④镇长发怒，批评村长，村长批评吴贵平，但吴贵平说当时以为是儿子落水才救的，所以不要奖金、不当英雄了；
⑤镇长要求把落水孩子换成吴贵平的儿子，但村长说吴贵平的儿子一年前就淹死了。
（答出三处波折即可得4分，但每处应包含正常情况和意外情况两个信息点，且不能把不同的 波折混答在一起。）
17．①镇长：应该是尴尬加上羞愧。为自己有悖为官之德、为人之情的不合理要求尴尬羞愧；
②记者：羞愧与感动。为拍摄“再造的新闻现场”却伤害他人而羞愧，为吴贵平的爱子之情而感动。
③吴贵平：伤心痛苦。为儿子的死伤心，伤心到误认别人为自己的孩子；因被迫为官员的面子而“再现”救人场景、被迫重念旧事而痛苦。
（分析符合小说的情节发展、符合人物的性格，言之成理即可。）
18．①可以称为英雄。不管吴贵平救人时出于什么目的救人，但毕竟有了见义勇为、舍己救人的行为；当今社会，很多人自私冷漠、见死不救，相比之下吴贵平的行动已经让人很敬佩了，为亲人敢于舍弃生命也是英雄之举，也该被宣扬和提倡，以带动更多的人将真情、善良、道义化为行动。
②不能称为英雄。英雄应该是为大义勇于牺牲的人，而小说中吴贵平的救人之举，毕竟出于一己亲情，不能算作义无返顾的道义之举。而且当今社会被我们称为英雄的人物，也多为牺牲个人利益、为他人、社会、国家奉献的人。所以吴贵平的救人令人感动，但不算英雄之举。
（结合文本，2分；理由分析，2分；联系实际，2分）
19、（6分）(示例)支持者跟帖：赞成。现在人们生活节奏加快，让别人代劳，既表达了对先人的追思，也是对自己心灵的一种抚慰。代替人扫墓、烧香、磕头，为部分人提供了方便，未尝不可。
反对者跟帖：反对。扫墓不仅仅是一种形式，不能走过场。让人代劳，不仅不能表达自己的真情，也是对传统文化的漠视。
【解析】　无论是否赞成，都应先表明态度，然后陈述理由。评分标准：只要求从一个方面跟帖，或支持，或反对，言之成理即可。
20、（4分）答案示例：
下面出场的是西藏代表团，他们由15名教练员和运动员组成，这是他们首次参加全国无线电测向大赛，预祝他们如雄鹰一般展翅翱翔，取得佳绩。
代表团出场及人员构成、首次参加比赛、预祝取得佳绩、修辞方法各1分。
21、（60分）审题立意参考：
1、从儿子的角度：应该理性的孝顺（正面）；孝顺不应在医学面前低头（反面）。
2、从父亲的角度：科学地看待生死；面对生老病死，当顺其自然。
3、从全面的角度：正确认识延续亲人生命与恪守孝道的关系；善待生命的方式不只是打针吃药。
……
注意：文章立意应当从材料中来，写作时应该适当提及材料。否则，在同等立意前提下，应酌情扣分。
等级评分标准
基础
等级
50分
内容25分
一等（25-21）
二等（20-16）
三等（15-11）
四等（10-0）
符合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
偏离题意
中心不明或立意不当
没有什么内容
感情虚假
表达25分
一等（25-21）
二等（20-16）
三等（15-11）
四等（10-0）
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
书写工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
书写较工整
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
书写潦草
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺，语病多
字迹难辨
发展
等级
10分
一等（10-8）
二等（7-6）
三等（5-3）
四等（2-0）
立意深刻
材料丰富
语言有文采
见解、构思新颖
立意较深刻
材料较丰富
语言较有文采
见解、构思较新颖
立意略显深刻
材料略显丰富
文句略有表现力
见解、构思略有新意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
说明：
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
③出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。
④抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
⑤600字以上、不足800字的文章，按评分标准评分，扣字数分（每少50个字扣1分）； 600字以下的文章，35分以下评分；500字以下的文章，30分以下评分；400字以下的文章，20分以下评分；300字以下的文章，15分以下评分；200字以下的文章，10分以下评分；100字以下的文章，5分以下评分；只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分，不评0分；完全空白的，评0分。不写标题的，扣2分。