岭南版二年级美术下册《13. 大花瓶》教学设计

岭南版小学美术二年级下册第十三课
大 花 瓶
教学目标：
1、学会用对称的剪纸方法剪出大花瓶的外形。
2、尝试用月牙纹和锯齿纹等花纹装饰花瓶。
3、利用剪纸作品装饰美化生活环境，体验创作的乐趣。
4、感知中国陶瓷的审美价值，增强民族自豪感。
教学重点：
运用折叠对称的剪纸方法，设计制作造型美观的花瓶。
教学难点：
设计制作左右对称、与众不同的剪纸花瓶。
教具准备：
彩纸、铅笔、剪刀。
学具准备：
彩纸、铅笔、剪刀。
教学分析：
（一）教学对象分析
二年级学生思维活跃，动手实践的愿望比较强烈，但缺乏设计意识。教师要善于借助趣味性教学活动，引导学生发现问题、探究方法，培养学生的设计意识，体验设计制作带来的乐趣。
教学内容分析
本课的教学内容是在“吉祥百变的巧手工”单元主题要求下，运用折叠对称的剪纸方法制作花瓶造型的设计课程，旨在培养孩子的设计意识。教学中，教师主要抓住三大内容：一是欣赏古陶瓷花瓶，增强民族自豪感；二是学会折叠对称的剪纸方法；三是运用折叠对称的剪纸方法，设计制作花瓶造型，培养设计意识。
教学策略分析
本课的教学重点为：运用折叠对称的剪纸方法，设计制作造型美观的花瓶。教学难点为设计制作左右对称、与众不同的剪纸花瓶。教学中教师一是引导学生欣赏中国古陶瓷花瓶，增强民族自豪感；二是可借助多媒体手段，利用图片引导学生欣赏花瓶，了解花瓶造型、纹样的特点；引导学生大胆尝试，体验设计制作变化无穷的乐趣。本课重在让学生体验花瓶的设计思路，从小培养学生多方位的设计意识。
教学过程：
一、图片导入，引出本课内容
1、出示图片，学生观察，通过教师提问，让学生对剪纸有初步理解。
2、用表扬的方式激发学生学习的兴趣，引出本课的学习内容——用剪纸的方式剪出一个美丽的大花瓶。
二、出示课题：大花瓶
三、观察图片，明确学习任务
1、组织学生观察图片，分析花瓶构造，总结出花瓶由瓶颈、瓶身和瓶脚三部分组成，并结合图片强调，三部分的形状变化决定了花瓶外形，鼓励学生大胆创作。
2、引导学生观察花瓶的左右两边，引出“对称”概念——这种左右两边形状、大小、花纹、色彩相同，但方向相反，中间对折时，两边可以完全重合的形式，叫做对称。
3、明确这节课的剪纸花瓶用对称的方式完成。
四、示范对称剪纸，设计花纹装饰
1、 画外形——在对折的纸上画出由瓶颈、瓶身、瓶脚组合的花瓶，并强调这三个部分的形状变化决定了花瓶的外形，鼓励学生大胆创作，设计出造型独特的花瓶
2、画花纹——导入装饰花纹内容，讲解传统剪纸花纹中最基本的月牙纹和锯齿纹，提示学生同时也可以加上自己喜欢的其它花纹一起装饰，激发学生的想象力。
3、剪花瓶——最后把需要剪下的部分用斜线画上阴影，分清剪与留的部分，按先剪花纹后剪外形的顺序把花瓶剪好，展开贴于黑板供学生欣赏。
4、指导学生欣赏其他小朋友的作品，观察他们的剪纸花瓶造型和装饰花纹的特点，启发自己的设计思路。
五、布置作业，鼓励大胆创新
1、教师明确作业要求，运用折叠对称的剪纸方法，设计制作一个造型美观、花纹独特的花瓶。
2、巡视指导学生作业。
3、组织学生欣赏、评述剪纸作业。
教师在黑板上贴好“我有一双小巧手”的标题，让学生把剪好的花瓶贴在上面，供全班学生欣赏，并请他们对自己和同学的作品进行评价，说说自己的感受。
评价点：
1、造型美 2、花纹美 3、装饰美
六、课堂小结
今天我们进行了一堂非常有趣的手工课——剪纸花瓶。通过这节课的学习，不仅让我们学会了用对称的方式设计制作出造型美观、花纹独特的花瓶，用来装饰周围的环境，让生活变得更美好。更重要的是想通过这节课让你们知道，中国是一个陶瓷大国，勤劳聪明的中国人设计制作的很多陶瓷花瓶都闻名于世界，让很多外国人不远千里的来我国购买，作为中国人，我们应该感到非常自豪和骄傲。希望同学们能好好学习，长大了也能为国争光。
七、课后延伸
指引学生与家长一起欣赏自己的作业，并装饰和美化自己的房间。与家长分享收获，让学生感知艺术设计与生活的紧密联系。