部编版四年级上册12盘古开天地同步练习（带答案）

部编版四年级上册 12 盘古开天地 同步练习
一、选择题
1．下列加点字注音正确的一项是（ ）
A．血液（xiě） 浑浊（zhuó） 枯竭（jiē）
B．劈开（pī） 轰隆（lónɡ） 支撑（chēnɡ）
C．丈夫（zhànɡ） 茂盛（mào） 奔头（bēn）
2．下列不属于神话故事的一项是（ ）
A．后羿射日 B．嫦娥奔月 C．亡羊补牢 D．仓颉造字
3．给画加点的字（词）选择正确的解释。
炎帝之少女（ ）
A．小女儿。 B．年轻的女人。 C．女子的某一个时间段。
4．下面加点词语使用不正确的一项是( )
A．阳光温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。
B．原来是人们从蝙蝠身上得到启事，发明了雷达。
5．根据课文内容，下列文言文句子排序最恰当的一项是（ ）。（选做题）
①万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。
②如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。
③天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。
④天地混沌如鸡子，盘古生其中。
⑤盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。
A．⑤①③②④ B．④①⑤③② C．④③①②⑤ D．④②⑤①③
二、填空题
6．在括号里填上合适的词语。
( )的巨人 ( )的雷声 ( )的雨露
( )的大地 ( )的宇宙 ( )的江河
7．比一比，再组词。
帝( ) 溺( )
啼( ) 弱( )
返( ) 衔( )
饭( ) 街( )
三、语言表达
8．句子万花筒。
（1）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（仿写句子）
_________________
（2）这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
_________________
（3）伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句）
_________________
9．照样子写句子。
例：盘古也精疲力竭，累得倒下了。
1．快到年底了，爸爸忙得____________________________________。
例：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
四季的风和飘动的云是他呼出的气息。
2．他的汗水变成了滋润万物的雨露。
____________________________
四、现代文阅读
课内阅读
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木； 他的汗水变成了的雨露……
10．用“——”画出这段文字的中心句。
11．片段内容主要运用了____________的修辞手法，生动地描绘了___________。
12．文中的_________让我感到非常神奇，我从中体会到了盘古的_______________精神。
13．发挥想象，仿照文中句式，再写一句话填写到横线上。
阅读课内片段，完成练习。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了（ ）的凤和（ ）的云；他发生的声音化作了（ ）的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了（ ）的江河；他的汗毛变成了（ ）的花草树木；他的汗水变成了（ ）的雨露……
14．在括号里填写恰当的词语。
15．这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
16．这段话采用______的修辞手法，生动具体地描绘了盘古的身体变成世间万物的过程。请你想象一下，盘古的身体还会变成什么。
他的手指变成了________，他的眉毛变成了________，他的_______变成了________，他的_____变成了________。
17．结合全篇内容，夸一夸盘古。
我非常敬佩盘古，为了______，他不惜献出了自己的_______，他死后，倒下的身体化作了宇宙万物，继续造福人类。在他身上我看到了_________的崇高品格，也感受到了我国古代劳动人民的智慧。
试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案：
1．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A项，“血液”的“血”读音为xuè；“枯竭”的“竭”读音为jié；
B项，正确。
C项，“奔头”的“奔”读音为bèn；
2．C
【解析】
【详解】
本题考查的是对故事题材的分析和概括，结合对相关文学常识的积累。可以得出不属于神话故事的是C项，亡羊补牢，意思是羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。出自《战国策·楚策》。是成语故事。
3．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查字词解释。
该句出自先秦佚名的《精卫填海》，句意：炎帝的小女儿。少女：小女儿。
故选A。
4．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查字词的解释和近义词的辨析。
作答时，学生要根据语境判断字词含义是否正确，平时要多做题。
A项：“射”字有放出光、热、电波等的意思，句中写阳光透过窗子照射到地上，故A项正确；
B项：“启事”一词应用错误，应改为“启示”。
“启事”是一种公告性的应用文体，是为了说明某事而在公众中传播信息，一般采用登报或张贴的方式。
“启示”则是指启发提示，作用于人的内心世界，启迪思想或激活思维。故B项不正确。
5．B
【解析】
【详解】
《盘古开天辟地》原文：天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。
6． 巍峨 隆隆 滋润万物 辽阔 美丽 奔流不息
【解析】
【详解】
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。
故答案为：巍峨；隆隆；滋润万物；辽阔；美丽；奔流不息。
7． 皇帝 溺水 啼笑皆非 柔弱 返回 衔恨 晚饭 街道
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
帝[ dì ]1．宗教徒或神话中称宇宙的创造者和主宰者：上～。玉皇大～。　2．君主：～王。皇～。称～。～制。（最大的管理者）
啼[ tí ]1．哭，出声地哭：～哭。～泣。悲～。～笑皆非。　2．鸟兽叫：～鸣。～叫。虎啸猿～。
溺[ nì ]1．淹没：～死。2．沉迷不悟；过分：沉～。～爱。
弱[ ruò ]1．气力小；势力差（跟“强”相对）：软～。衰～。他年纪虽老，干活并不～。2．年幼：老～。3．差；不如：他的本领不～于那些人。4．丧失（指人死）：又～一个。5．用在分数或小数后面，表示略少于此数（跟“强”相对）：三分之二～。
返[ fǎn ]回：往～。遣～。流连忘～。一去不复～。我于13日～京。
饭[ fàn ]1．煮熟的 谷类食品。特指米饭。2．每天定时吃的食物：早～。晚～。
衔[ xián ]1．马嚼子。2．用嘴含：燕子～泥。3．怀在心里：～恨。4．接受：～命。5．职务和级别的名号：职～。军～。大使～。
街[ jiē ]街道，两旁有房屋的比较宽阔的道路：大～小巷。
8． 下课了，有的同学在打篮球，有的同学在踢足球，有的同学在跑步，还有的在踢毽子。 这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。 盘古创造了世界。
【解析】
【详解】
本题主要考查学生的句子的练习，句式的转换。（1）本题就是用“没有……没有……没有……也没有……”造句。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：1．问号改为句号 2．删掉疑问词 3．否定改为肯定。
（3）本题考查学生的缩句能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制的成分，保留句子的主干使之更简洁。
故答案为：（1）下课了，有的同学在打篮球，有的同学在踢足球，有的同学在跑步，还有的在踢毽子。
（2）这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
（3）盘古创造了世界。
9． 不亦乐乎 滋润万物的雨露是他的汗水。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生仿写句子的能力。
完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。能做到语意连贯，内容设计合情合理，表述只要清楚即可。
1．结合例句“累的倒下了”可知仿写需修饰“忙得”，考虑爸爸忙得怎么样，将句子补充完整。
2．例句中将原句中的“他呼出的气息”移到句末，句意没变。据此改变“他的汗水变成了滋润万物的雨露。”语序进行仿写。
10．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
11． 排比 盘古身体各部分的变化
12． 盘古倒下后身体各部分的变化 勇于献身
13．他的头发变成了海底的水藻。
【解析】
【分析】
10．
本题考查了学生对于中心句的辨析。
中心句能体现语段主要内容或主题，一般处于段首或段尾。通过阅读可知，本语段的中心句是首句“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化”，后面围绕这一句，具体描写了盘古的身体发生了哪些变化。
11．
本题考查了对修辞手法的辨析。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
通过阅读可知，语段中“他的变成了”这种句式连续出现了三次以上，运用了排比的修辞手法，生动具体地描绘了盘古身体各部分的变化。
12．
本题考查了学生对人物形象的辨析。
通过阅读可知，本语段主要描写了盘古倒下后身体各部分变成了自然万物。这种变化让我们感到神奇。从中可体会到盘古勇于献身的精神。
13．
本题考查仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。
想象盘古的身体其他地方还会变成什么，仿写句子。用上句式“他的什么变成了什么”。
14．四季 飘动 隆隆 奔流不息 茂盛 滋润万物
15．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
16． 排比 错落有致的山峰 广阔的草原 牙齿 宝贵的玉石矿产 肌肉 肥沃的土地
17． 开天辟地 生命 勇敢、顽强、无私
【解析】
14．本题考查学生对课文内容的识记与理解。
15．中心句是能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章意思的句子。中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
16．排比，指把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
排比句的作用：用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
17．解题方法：①直接解题法。即从原文中直接找出笞案。②归纳解题法。对于不能从原文中直接找出答案的可在把握全文中心和线索的前题下进行概括、归纳得出正确答案③综合推理法。读者需统观全文，认真分析，综合推理及至计算，最后归纳出正确答案。
答案第1页，共2页
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