部编版四年级下册第一单元单元综合练 （带答案）

部编版四年级下册 第一单元 单元综合练
一、选择题
1．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（ ）
A．难道那画家的本领了不起吗？ B．那画家的本领可真了不起。
C．难道那画家的本领不了不起吗？ D．那画家的本领真了不起啊！
2．将下列成语填入句子中的横线上，最恰当的一项是（ ）
福建，东临台湾海峡，西北横贯武夷山脉，____，自然美景闻名中外。
A．车水马龙 B．依山傍水 C．井井有条 D．山穷水尽
3．下列词语依次填在横线上，正确的一项是（ ）
城市里__________，__________，好不热闹。乡村完全不一样，有__________的田野，有清澈的河水，真是令人向往。
A．高楼林立 灯火辉煌 璀璨 B．高楼林立 车水马龙 肥沃
C．炊烟袅袅 鸡犬相闻 肥沃 D．依山傍水 车水马龙 静谧
4．下列词语搭配有误的一组是（ ）
A．搭瓜架 竖旗杆 B．一派风光 一道绿荫
C．猛厉地扫荡 轻轻地走过 D．明洁的丝绸 纤细的低语
5．“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”下列对诗句理解正确的一项是（ ）
A．最喜欢顽皮的小儿子，他正在溪边躺着剥莲蓬吃。
B．最喜欢顽皮的小儿子，他正在溪边趴着剥莲蓬吃。
C．小儿子是个无赖，经常偷偷地在溪边剥莲蓬吃。
二、填空题
6．看拼音，写词语。
shǎn shuò wèi jiè ruì lì
( ) ( ) ( )
zhàng zi biān fú hé tān
( ) ( )( )
7．先组词,再填空。
霸:( )( )( )
(1)你不能这么( ),总是欺负班级新来的同学,老师会批评你的。
(2)从此以后,齐国成了( )一方的强国。
(3)他家的田地都被地主( )了。
三、语言表达
8．完成句子
1．( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。（填关联词）
2．它们和乡下人一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（改为感叹句）
___________________________________________。
3．雄鸡在场地上走来走去。（改为拟人句）
___________________________________________。
4．姐姐对哥哥说：“我们一起去看望外婆”。(改为转述句)
_____________________________________________。
案例分析。
四年级（1）班班主任通知大家：明天下午第二节课，班级举行树叶贴画比赛，请同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了，没有到校。如果班主任请你把上面的通知转告给李响，你见到他该怎样说？
9．我会告诉李响比赛的_____________、_____________、_____________。
10．我转述时会对李响说，是_____________说的这个通知。
四、现代文阅读
课内阅读。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
11．文段描写的景物有哪些？用横线画出来。
12．这段话是按照_____顺序写的，突出了乡村春天______的特点，表达了作者对_________的热爱。
13．文段描写了两幅画面，怎样给这两幅画面命名呢？
____________________________
14．文段最一句话中的“探”字用得好不好？为什么？
_____________________________
阅读课文片段，完成练习。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰......总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想象中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更阔达，更复杂，更确实！
15．写出下面词语的近义词和反义词。
近义词：慰藉( ) 神奇( ) 阔达( )
反义词：霸气十足( ) 复杂( ) 虚( )
16．晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。
句子中引号的作用是：_________________________
17．“你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。”这句话运用________描写，偷偷地“伸出头”，“仰起了脸”形象地写出孩子们的_______________。
18．第二自然段中“山似的、马似的、巨人似的”运用_____________的修辞手法，写出了写出了孩子们________________ 。三个“也许……”构成_______句，写出了写出了孩子们由__________产生的联想，不仅表明乡村的孩子们________，还体现了孩子们________，同时写出了孩子们由神秘的黑影而产生的________________的心情。
19．什么样的情况下，天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？为什么？
___________________
20．请你结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。
___________________
五、书面表达
21．快乐作文
题目：我的乐园
要求：
1．写出乐园的样子，发生在乐园的事情以及心中的感受。
2．按照一定的顺序合理安排内容。
3．字数不少于350字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【解析】
【详解】
考查句子意思理解。
A 难道那画家的本领了不起吗？反问句，意思是说画家的本领没什么了不起。
B 那画家的本领可真了不起。陈述句，意思是说画家的本领了不起。
C 难道那画家的本领不了不起吗？反问句，意思是说画家的本领了不起。
D 那画家的本领真了不起啊！感叹句，感叹画家的本领了不起。
2．B
【解析】
【详解】
考查选词填空的能力。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
A. 车水马龙：意思是车如流水，马如游龙一般。
B. 依山傍水：意思是指地理位置靠近山岭和水流。
C. 井井有条：形容条理分明，整齐不乱。
D. 山穷水尽：意思是山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境。
3．B
【解析】
【详解】
本题考查词语的运用。完成本题，首先要读懂句子，提炼关键信息；其次要理解选项中的词义。句子中的关键信息是城市的景象和乡村的对比。联系生活实际或想象画面，“高楼林立、灯火辉煌、车水马龙、璀璨”等是城市的特点，“肥沃、炊烟袅袅、鸡犬相闻、依山傍水、静谧”等是乡村的特点。前两空描写城市，所以排除C项和D项，与“田野”相搭配的应是“肥沃”，所以B项正确。
4．B
【解析】
【详解】
此题考查词语搭配的能力。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
B选项中一道绿荫量词使用不当，应为“一片绿荫”。
5．B
【解析】
【详解】
本题考查的是学生的是学生对古诗词的理解和积累，结合重点字词进行翻译即可。
本句出自《清平乐·村居》，是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。亡赖，在这里意思这里指顽皮、淘气。诗句意思：最喜欢顽皮的小儿子，他正在溪边趴着剥莲蓬吃。
6． 闪烁 慰藉 锐利 帐子 蝙蝠 河滩
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，看拼音写词语是语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
7． 称霸 霸道 霸占 霸道 称霸 霸占
【解析】
【详解】
略
8． 即使 也 它们和乡下人一起，绘成了一幅多么自然、和谐的田园风景画啊！ 雄鸡在场地上大踏步地走来走去。 姐姐对哥哥说，他们一起去看望外婆。
【解析】
略
9． 时间 地点 内容
10．班主任
【解析】
略
11．芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 竹笋
12． 空间 生机勃勃 乡村生活
13．鲜花轮展图、雨后春笋图。
14．用得好，使用拟人的修辞手法，生动地体现出嫩笋旺盛的长势以及春天生机勃勃的特点。
【解析】
11．
本题考查信息筛选，注意审题，是要找出“景物”，通过句子“芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，”“你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”可以筛选出景物：芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 竹笋
12．
考查对文章叙述顺序、景物特点及作者情感的辨析。
第一个填空，通过关键信息“门前”“屋后”等，可以分析出本段是运用空间（即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体，常用这种顺序。）顺序进行叙述的。
第二个填空，本文叙述了芍药、凤仙，鸡冠花，大丽菊依着时令，顺序开放，又写了春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来，通过描写花和竹笋，突出了乡村春天生机勃勃（形容生命力旺盛的样子。）的特点。
第三个填空，本段写了“有些人家”的花，“还有些人家”的竹笋，描写的是乡村生活。
13．
本题考查对文章内容的掌握，本文先叙述“有些人家”的花，是第一幅画，“还有些人家”是第二幅画，描写的是几场春雨后的竹笋。
14．
本题考查理解句子，可以通过从“用字”和“修辞”的角度进行分析。“探”是形容人的动作，这里用来形容竹笋，赋予了竹笋人的特点，运用了拟人的修辞。
15． 安慰 奇异 豁达 灰心丧气 简单 实
16．“休息”加引号，表示孩子们上床休息是不情愿、被逼迫的。这里引号用来表示特殊含义。
17． 动作 顽皮可爱
18． 比喻 想像中的云朵千变万化的样子 排比 一条黑影 对动物十分了解 丰富的想象力 激动、兴奋与期待
19．孩子们被关在地洞似的屋里时和晚上被逼着上床去“休息”时，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。因为天窗给孩子们带来无穷无尽的想象，想象把孩子们带进了另一个广阔、美丽、神奇的世界，孩子们通过想象忘却了内心的郁闷与无奈，得到了乐趣和安慰。所以说天窗是孩子们“唯一的慰藉”。
20．从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”是说孩子们用丰富的想象力，透过小小的天窗看到了不一样的东西。如孩子们从小玻璃上的“一粒星，一朵云”想象到“无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”，这就是从“无”中看出“有”；将“小玻璃上面掠过的一条黑影”想象成“灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰”，这就是从“虚”中看出“实”。
【解析】
【分析】
15．
本题考查近义词和反义词。
慰藉：安慰。
近义词：告慰、宽慰、抚慰、欣慰、安慰、快慰、慰问、安抚。
神奇：非常奇妙。
近义词：奇特、奇妙、奇异。
阔达：意思是豁达，气量大的意思。
近义词：豪迈、旷达、豁达、大方。
霸气十足：一般是指自尊心很强，很骄傲而且对自己的各方面有自信和满足。
反义词：萎靡不振、无精打采、唉声叹气、愁眉苦脸、灰心丧气、垂头丧气。
复杂：多而杂；不单纯。
反义词：单调、简便、单纯、单一、纯粹。
虚：空；空虚。
反义词：实。
16．
本题考查标点符号的运用。
双引号的作用：表示直接引用，直接引用指的是行文中引用他人的话、成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。表示特殊含义，特殊含义指引号中的词语，在其具体的语言环境中产生了新的意思。表示着重强调，着重强调指一句话中需要着重强调的对象。
“休息”加引号，表示孩子们上床休息是不情愿、被逼迫的。这里引号用来表示特殊含义。
17．
本题考查赏析描写手法。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
从“伸”“仰”可知运用了动作描写的手法，象地写出孩子们的顽皮可爱。
18．
本题考查赏析修辞手法。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
第二自然段中“山似的、马似的、巨人似的”运用了比喻的修辞手法，写出了写出了孩子们想像中的云朵千变万化的样子。
“你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰”运用排比修辞手法，写出了写出了孩子们由一条黑影产生的联想，还体现了孩子们对动物十分了解，同时写出了孩子们由神秘的黑影而产生的激动、兴奋与期待心情。
19．
本题考查文章内容理解。
小小的天窗是“唯一的慰藉”在文中出现了两次：第一次是夏天阵雨来了，孩子们被关在地洞似的屋里时，第二次是晚上，当孩子们被逼着上床去“休息”时，选文只讲述了第二次，从第一自然段内容可知。
结合文章第二自然段内容“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩”等句子，可知因为天窗给孩子们带来无穷无尽的想象，想象把孩子们带进了另一个广阔、美丽、神奇的世界，孩子们通过想象忘却了内心的郁闷与无奈，得到了乐趣和安慰。所以说天窗是孩子们“唯一的慰藉”。
20．
本题考查文章内容理解。
这里的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。孩子们在下雨时透过天窗看见雨点、闪电，听到风声、雨声、雷声，可以想象风雨雷电猛厉地扫荡世界的情景。而在夜晚，孩子们透过天窗看见一粒星、一朵云，可以想象满天繁星、云彩的情景；由掠过天窗的一条黑影想象蝙蝠、夜莺、猫头鹰等动物在活动。
21．我的乐园
没关系，你不用急着长大，我会停下脚步来，慢慢等你。
小时候，你最喜欢奥特曼。于是，你常常和我趴在床上，摆弄着你那些奥特曼模型，渐渐的，我也融入其中，和你玩得不亦乐乎。你总是会填充你的奥特曼收藏库，各种的奥特曼，你都一应俱全。但当那个收藏库都放不下了的时候，你还是不停的买，于是，不止是收藏库，连房间的地面上都堆积起了一些奥特曼，你每次去玩时，还常常带着我去领略。
再大一点，你便不再喜欢奥特曼了，自从你看了《变形金刚》的电影，我们就都喜欢上了变形金刚，于是，那个房间里，便有了“擎天柱”和“大黄蜂”的身影。你会组装，我会变形；你喜欢“擎天柱”，可我却喜欢“大黄蜂”，我们俩便因为“谁更厉害”找到了可以无限吐糟的话题。每每到那个房间，我便忘记了“有书要念，有作业要写”的一切事情，和你打打闹闹，陪你度过了你快乐的学前班时光，挺好。
你要上小学了，这也就意味着你不会有太多时间来摆弄玩具了。但是，你每天下午回来，都要去看看它们，站立着的奥特曼，随时准备作战的擎天柱，挺立着的大黄蜂，马上就要起飞的飞机模型……尽管时间不像以前一样丰裕了，尽管你会被数学题难倒，尽管你被老师批评了很伤心……每到周末，你都会把作业尽早做完，摆弄起的你新买的动物模型，还时不时向我介绍，我也很感兴趣，对动物的知识也了解一些。悠闲的周末生活，也就陪伴着那些有趣的动物一起度过了。
那个房间承载的童年回忆一定不会抹去，就像你带给我的欢乐会伴随我一生。
【解析】
略
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