部编版五年级下册第四单元11军神同步练习（含答案）

部编版五年级下 11 军神 同步练习
一、选择题
1．对下面句子的意思概括最准确的一项是（ ）　
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。
A．手术台上的沃克医生。 B．手术台上双手颤抖。
C．沃克医生双手颤抖。 D．沃克医生一向从容镇定。
2．下面句子中语言不得体的一项是（ ）。
A．建筑工地标语：“安全重于泰山。”
B．医院门口标语：“欢迎各界人士经常光临本院。”
C．学校门口标语：“我读书，我快乐，我成长。”
D．税务所门口标语：“税收取之于民，用之于民。”
3．下列句子中加点词语运用有误的一项是（　　）。
A．沃克医生的目光温和下来，他吩咐护士：“准备手术。”
B．岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！
C．沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。
D．诗中的每一句话，都表达出他对故土的深深眷恋。
4．下列词语书写无误的一组是（ ）
A．忌讳 军令状 神机妙算 从容镇定 B．玷污 棚带 半夜三更 无边无垠
C．崭新 锻练 一声不吭 低头折节 D．昼夜 婶视 乐此不疲 情不自禁
5．《军神》一文中的“军神”指的是（ ）
A．彭德怀 B．刘伯承 C．朱德 D．毛泽东
二、填空题
6．把词语补充完整，并回答问题。
①一针( )( )　　②( )( )不吭
③汗如( )( )　　④肃然( )( )
1．词语③运用了________的修辞方法，这样的词语还有__________、__________。
2．参观中国革命博物馆后，一位位革命先辈的事迹让我( )。（填序号）
7．给下列多音字组词。
强qiánɡ( ) qiǎnɡ( )　血xiě( ) xuè( )
和hé( ) huò( )　 相xiānɡ( ) xiànɡ( )
三、语言表达
8．照样子描写一种事物。
一支普通的笔，除了能用来写字外，还能做很多事情。例如没有刀子时，可以用它戳断透明胶带；还可以夹在书本子里便于下次直接翻到该页；笔身用来盘发，笔帽可当发夹，笔帽还可以用来吹口哨。
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9．生活中的语文。
下图是中国邮政为宣传我国互联网行业取得的巨大成就，发行的主题为“网络生活”的特种邮票中的一枚，请你仔细观察图片，写出构图要素，并说明邮票的寓意。
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四、现代文阅读
阅读。
军神
1916年3月，刘伯承是川东支队的一个青年军官。在一次战斗中，他勇敢杀敌，立了大功。但不幸被敌人的子弹打伤了头盖骨和右眼，流了很多血，生命非常危险。
刘伯承被送进一家外国人办的医院，著名的德国医生沃克大夫要立刻给他动手术。刘伯承要求不给他打麻药，因为听说麻药会伤害脑神经。刘伯承为了革命，需要一个高度清醒的大脑。
沃克大夫听说刘伯承不让打麻药，大吃一惊。他对刘伯承说：“你，你能顶得住吗？这是非常疼痛的啊！”刘伯承微微一笑，说：“试试看吧！”
手术开始了……
为了自己的革命理想，刘伯承忍受着巨大的痛苦，汗水湿透了手术台上的床单，双手抓破了被单， 但是他自始至终没喊一声。他这种坚强的意志，使沃克大夫的双手颤抖，不忍再下刀了。刘伯承咬着牙说：“没关系，请你继续做手术吧！”
手术终于结束了，刘伯承脸色苍白，勉强一笑：“大夫，你割了我七十二刀，对吗？”沃克大夫十分敬佩地说：“对啊，你真是一块会说话的钢板，一位了不起的‘军神’！”
刘伯承虽然失去了右眼，但是他那出众的军事天才和清醒的政治头脑，为中国人民的解放事业立下了不朽的功勋。刘伯承元帅是我们党和军队的一位伟大的“军神”。
10．在正确读音下画“√”。
忍受（rěn yěn） 功勋（xūn xún） 自始至终（zōng zhōng） 政治（yě zhì）
11．找出短文中的比喻句，写下来。
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12．在手术过程中，沃克大夫的手颤抖了，是因为（ ）
A．沃克大夫太累了，手发酸了。
B．沃克大夫害怕了。
C．沃克大夫被刘伯承的坚强意志震惊了，不忍心再下刀了。
D．沃克大夫太兴奋了。
13．为什么称刘伯承为“会说话的钢板”？举例说明。
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14．作者为什么用更多的笔墨描写沃克医生？
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15．为什么用“军神”为题？
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阅读课外短文《哨卡》，完成练习。
哨卡
早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍里。屋外（　　），发出阵阵怵（chù）人的尖啸。雪花夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几乎请求地说：“太危险了——”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。
经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风更加肆虐，刮在脸上，像刀割般疼痛。
三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军疑惑起来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”
将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫（niè）嚅（rú）着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？”
上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的——弟弟——”
将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山（　　），支撑在天地之间。
16．给文中的括号处选择合适的词语。（填序号）
A．狂风怒号　　　B．波涛汹涌　　　C．各有所长　　　D．融为一体
17．短文中描写将军往哨卡攀登时的艰难很细致，这样写的作用是（　　）。
A．说明将军好久没有攀登了，所以失去了耐力与技巧。
B．说明将军具有艰苦卓绝的品质，还具有不听人劝的叛逆精神。
C．说明哨卡的环境很恶劣，突出边防战士的艰苦。
D．突出主要任务，为下文埋下伏笔。
18．短文中画线句子运用的修辞手法是（　　）。
A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比
19．将军在海拔五千米的哨卡上神情变化的顺序是：
( )——( )——( )——( )。
20．团长的弟弟具有怎样的品质呢？请用两个词语概括。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
本题考查的知识点为缩句。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
2．B
【解析】
【详解】
本题主要考查对句子的理解能力，以及语言组织与表达的能力。
B不得体。医院是治病的地方，没有人喜欢来医院，这里可以改成“祝君早日康复”等等。
3．A
【解析】
【详解】
本题主要考查对词语的理解。
BCD用词准确。
A项有误。温和：（性情、态度、言语等）不严厉。不能形容目光。把“温和”改为“柔和”。
4．A
【解析】
【详解】
此题考查字形的识记。
B．棚带——绷带
C．锻练——锻炼
D．婶视——审视
5．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查课文内容理解。
本文是一篇记叙文。课文通过记叙德国医生沃克为一位拒绝使用麻醉剂的病人开刀摘除坏死的眼珠，手术过程中他的惊人表现被沃克医生称赞为军神，高度赞扬了刘伯承将军是一个真正的男子汉，具有钢铁般的毅力和大无畏的革命精神。故选B。
6． 见 血 一 声 雨 下 起 敬 比喻 呆若木鸡 如鱼得水 ④
【解析】
略
7． 强大 勉强 血淋淋 血汗 和气 和面 相似 丞相
【解析】
略
8．动物的耳朵不仅是用来听声音的，还有一些妙用。松鼠的耳廓有保护眼睛的作用，使它的眼睛不会被树枝荆棘伤害到；蝙蝠的耳朵圆圆的，像两只喇叭口，能接收它们嘴里发出的超声波；鼹鼠的耳朵就没有耳廓，这样便于在地洞里钻来钻去。
【解析】
【详解】
本题考查的知识点为仿写句子。
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
同学们在仿写句子时，注意以下几点：一、忌话题脱离。话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。二、忌结构不一。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。三、忌修辞不符。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
本题中，同学们可以仿照原句描写一种事物的多种用途。
9．示例：该图涵盖了人们通过网络进行交流的各种方式，其中包括声音、图片、视频、文字（输入法）等构图要素。表现的是人与人之间跨越时间与空间的距离，即时交流讯息的画面。
【解析】
略
10．rěn xūn zhōng zhì
11．你真是一块会说话的钢板。
12．C
13．因为刘伯承在治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂，拥有钢铁般的坚强意志，如“年轻人脸色苍白，勉强一笑：‘我一直在数你的刀数。’”所以沃克医生称刘伯承为“会说话的钢板”。
14．用更多的笔墨描写沃克医生，是为了从侧面烘托刘伯承的坚强意志，更有力地表现刘伯承勇敢无畏、意志坚强的形象。
15．照应沃克医生的赞扬之辞，以“军神”为题更能体现刘伯承革命党人的身份以及他坚韧的精神。
【解析】
10．此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
11．此题考查比喻修辞的掌握情况。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
12．此题考查文本的理解能力。手术过程中，沃克医生手颤抖了，结合前文可知这是因为他被刘伯承的坚强意志震惊了。
13．考查文本的理解和分析能力。称刘伯承是“会说话的钢板”，结合全文可知：刘伯承是在治疗受伤的眼睛时不但不实用麻醉剂，还在一刀刀的数刀数，这坚强的意志令人敬佩。
14．此题考查描写手法的掌握。全文更多的笔墨写沃克医生实际上是从侧面反映刘伯承的坚强意志，刻画刘将军的勇敢无畏、意志坚强的形象。
15．此题考查文章主题的理解。题目为“军神”更能体现刘伯承革命党人的身份以及他坚韧的精神。
16．A　D
17．C
18．A
19． 疑惑 严厉 惊愕 尊敬
20．舍己为人　热爱祖国
【解析】
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页