鄂教版七年级上册第六单元22《两小儿辩日》课件

课件45张PPT。两小儿辩日 孔子,名丘，字仲尼。鲁国人，春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人。他一生的言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。 孰为汝多知乎辩斗盘盂沧沧探汤 给下面画线的字注音:　凉凉 两小儿辩斗
　　孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
　　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
　　一儿以日初出远，而日中时近也。
　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”
　　一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
　　孔子不能决也。
　　两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” 一.孔子路遇两小儿辩日二.两小儿各抒已见三.孔子不能定谁是谁非说说层次停顿要领1、理解文意，确定停顿点。
2、根据语言顺序来停顿。 3、停顿要体现出省略成分。两小儿辩日
孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。
　 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”
一儿以/日初出/远，而/日中时/近也。
　 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”
　　一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”
　 孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？”
学习古文方法读：读通读顺，读出感情；
解：参看注释（查工具书）理解意思；
背：背诵全文；
默：正确默写。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
辩论争胜负缘故向东 孔子到东方游学，（途中)看见两个小孩在争论，便问他们为什么争论。 游学句子意思： 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日
中时远也。”一儿以日初出远，而日中
时近也。离开开始认为助词，无意义。正午 一个孩子说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个孩子（却）认为太阳刚出来时距离人远，而正午时离人近。句意：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则
如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
到像就刚刚圆盘这是的yú （前）一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车盖，等到正午时，就像个盘盂，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大吗？ 句意：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中
如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
cāng形容清凉的感觉伸手、热水 另一个小孩说：“太阳刚出来时（给人）清清凉凉（的感觉），等到正午时（人）就热得像把手伸进热水里去一样，这不是近的时候（感觉）热而远的时候（感觉）凉的道理吗？句意：以为谁shú嘲笑判断通“智”，智慧你wéizhì 孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰 为
汝 多 知 乎！”句意：初出日中1如车盖（大—近）如盘盂（小—远）2沧沧凉凉（凉—远）

如探汤（热—近）孔子不能决《两小儿辩日》译文参考 孔子到东方游学，途中看见两个小孩在争辩，孔子便问他俩争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时，就像个盘盂，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”《两小儿辩日》译文参考 另一个小孩说：“太阳刚出来时候给人清清凉凉的感觉，等到正午时人就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子听了不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？研读课文“我以日初出远，而日中时近也。”“我以日始出时去人近，
而日中时远也。”另一儿的观点一儿的观点“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
依据日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？观察日初出大如车盖，及日中则如盘盂。经验此不为远者小而近者大乎？“日初出沧沧凉凉，及其
日中如探汤，此不为近
者热而远者凉乎？”依据 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，
此不为近者热而远者凉乎？观察经验日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。此不为近者热而远者凉乎？、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？课文总结1如车盖
（近—大）如盘盂
（远—小）2沧沧凉凉
（远—凉） 如探汤
（近—热）视觉判断感觉推论 太阳是远是近，两小儿各有
不同的结论，其根据是什么？一是根据视觉判断，距离近则物体形状大，
远则物体形状小。
二是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，
远离热源就感觉凉。孔子答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？两小儿为什么会有不同的看法？因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。 他的态度实事求是，我们应该向他学习。
读了课文，你对文中的人物有什么评价？
1、两小儿喜欢探索，精神可嘉；
2、两小儿认识事物的角度不同，结果就不一样;
3、 孔子能正确地对待小儿提出的问题，不知为不知，实事求是。
看谁知道得多两小儿争论的是一个古老而有趣的问题，孔子回答不出，如果你是掌握了现代科学知识的孔子,你该如何回答他们？“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来比中午的太阳大呢？?一、这是视觉的误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。
二、同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮，就显得大些；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。“近者热而远者凉”中午气温高，是否此时的太阳教早晨离我们近些呢？不是。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。课堂探究合作学习1、以“这篇文章讲述了一个 故事”。
2、两小儿辩斗，一个人根据 断定“日始出近，日中远”。另一个根据 　断定“日初远，日中近”。
3、你认为孔子是个 的人。你认为两小儿有 精神。汤古:
今：用菜放到水里煮的汁水一.掌握下列词的含义 以--- 去--- 决---
孰--- 汝--- 知--- 二.词类活用三.古今异义向东（名词用作状语）小结背诵（减字法）1、初试背诵（减去文中少量字句）
孔子( ) ，见两小儿( )。问其( ) 。
一儿曰：“我以日始出时( ) ，而日中时( )也。”
一儿以( ) ，而日中时( ) 。
一儿曰：“日初出( ) ，及日中则( ) ，
此不为( )而( )大乎？”
一儿曰：“日初出( ) ，及其日中如( ) ，
此不为( )而远者凉乎？”
孔子( )也。
两小儿笑曰：“孰为 ( )乎！”2、再试背诵（减去文中大量字句）
孔子( )，见( )。问( )。
一儿曰：“我以( )去人近，而( ) 也。”
一儿以( )，而( )。
一儿曰：“日初出( ) ， ( ) ，此( ) ？”
一儿曰：“日初出( )，此( ) ？”
孔子( ) 。
两小儿笑曰：“（ ）！”日初出　　　　近
日中　　　　　远 　　　　　远
　　　　近 　两小儿辩日巩固知识日初出　　　　近（车盖）
日中　　　　　远（盘盂） 　　　　　远（沧涼）
　　　　近（探汤） 　两小儿辩日日初出　　　　近（车盖）
日中　　　　　远（盘盂） 　　　　　远（沧涼）
　　　　近（探汤） 　不能决也两小儿辩日　　 　这个故事对你有什么启发？1 、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博
学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，
大胆质疑。3、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为
知”，要实事求是。4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结
论，要注意客观科学地分析事情。辩日启示孔子 答不出来，他的态度是怎样的？ 他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
学而时习之，不亦说乎 ？有朋自远方来，不亦乐乎？
三人行，必有我师焉。
人无远虑，必有近忧。
温故而知新。 孔子名言学而不思则罔，思而不学则殆。孔子名言赏析只是学习而不思考就会迷惑不解，只是思考而不学习，就会在学业上陷入困境。这是孔子所提倡的学习方法。一味地读书而不思考，就会被书本所累，迷惑而不得其解；而只是埋头苦思而不进行书本知识的积累，只能是流于空想，问题仍然不会得到解决。只有把学习和思考结合起来，才能学与致用。