第24课《带上她的眼睛》课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
24*带上她的眼睛
人教 七年级下册
刘慈欣，中国著名科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。
2015年8月23日， 获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的 。
作者简介
《三体》
雨果奖
带上“浏览”的眼睛，探情节
带上“浏览”的眼睛，探情节
题目是《带上她的眼睛》，看到这个题目，你有什么想问的问题呢？
预设：为什么带上她的眼睛？她是谁？谁带上眼睛？带上她的眼睛干什么？眼睛为什么能带？“眼睛”是什么？
带上“浏览”的眼睛，探情节
方 法：快速浏览
任 务：提取主要信息，回答同学们提出的问题。
要 求：不出声，不回看，一目数行，迅速扫视，边读边进行圈点勾画。
带上“浏览”的眼睛，探情节
快速浏览，概括情节
方 法：浏览 任 务：提取主要信息，回答预设问题。
带上“浏览”的眼睛，探情节
概括内容：“我”带上一位（因事故而被困地心）女领航员的“眼睛”去草原度假，完成了她（最后一次感受世界）的心愿的事。在任务完成后，她永远留在了（地心深处）。
带上“跳读”的眼睛，探构思
驱动问题：
1.说说我们在旅行中做了哪些事？
2.找出体现“我”在旅行后生活状态变化的词语。
3.“我”之前的状态是怎样的？
4.小姑娘之前的经历有什么？
带上“跳读”的眼睛，探构思
方 法：跳 读
任 务：读9-24自然段，说说“我们”在旅行中做了哪些事。
要 求：有意识跳过无关的内容，从而提高阅读效率。
跳读25-30、47自然段，找出体现“我”在旅行后生活状态变化的词语。
带上“跳读”的眼睛，探构思
明确双线结构：
小结：“我”的经历见闻转变（明线）。
“她”的故事回述（暗线）。
带上“精读”的眼睛，探特色
问题：
前后文是孤立的吗？前后文有没有照应？
方 法：精读
任 务：找出悬念和伏笔， 并体会其作用。
带上“精读”的眼睛，探特色
明确：前段对后段情节所作的提示或暗示，“前有伏笔，后有照应”。
师示例，学生结合导学单找出其他伏笔和照应。
带上“精读”的眼睛，探特色
(9)“我太怕封闭了！”
（41）她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。
（38）飞船被裹在6000多公里厚的物质中。船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！

（15）“热，热得像……地狱。”
照 应
伏 笔
带上“精读”的眼睛，探特色
任 务：找出悬念和伏笔，并体会其作用。
方 法：精 读
要 求：体会其作用，尝试在空白处写批注。
带上“品读”的眼睛，探精神
“关注人类的困境和人类的极限”。
——复旦大学 严锋教授评价刘慈欣
科幻小说要素：科学、幻想——人性的探索
带上“精读”的眼睛，探特色
带上“精读”的眼睛，探特色
面临绝境的小姑娘是怎样的状态？
带上“精读”的眼睛，探特色
方 法：品读（文中对小姑娘的语言描写）
任 务：揣摩人物内心，品析人物形象
“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”
“呀！真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”
“呀，天啊，这是什么？草原的风？！”
方 法：品读（文中对小姑娘的语言描写）
任 务：揣摩人物内心，品析人物形象
“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”
“呀！真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”
“呀，天啊，这是什么？草原的风？！”
带上“品读”的眼睛，探精神
带上“品读”的眼睛，探精神
（45）“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”
带上“品读”的眼睛，探精神
思考探究：
我的世界是（ ）的，而小姑娘的世界是（ ）的。
她的世界是（ ）的，她的内心确是（ ）的。
带上“品读”的眼睛，探精神
“无论结果如何，人类的勇气和坚毅，都被镌刻在星空下。”
——刘慈欣《流浪地球》
“长城和金字塔都是完全失败的超级工程，前者没能挡住北方骑马民族的入侵，后者也没能使其中的法老木乃伊复活，但时间使这些都无关紧要，只有凝结于其上的人类精神永远光彩照人!”
——刘慈欣《地球大炮》
“弱小和无知，都不是生存的障碍，傲慢才是。”
——刘慈欣《三体》
科幻的灵魂是什么？
这里一两句话说不清楚，但所有读科幻的人都强烈地感觉到它的存在，就像阴雨天仍感觉到太阳的存在一样。科幻文学所表现出来的某些思维方式或情结，如对宇宙的敬畏和对未知世界的好奇，对人类终极目的的追问，对基于理性的自然之美的追求，都是其它类型幻想文学所不具备的，这也是科幻的灵魂之所在。
——刘慈欣
带上“品读”的眼睛，探精神
思考探究：“不管走到天涯海角,我离她都不会再远了”的深刻含义是什么？
带上“品读”的眼睛，探精神
带上“品读”的眼睛，探精神
1、因地理位置而距离不变。热爱生活的心灵相通。
2、如其说是“我”带着她的眼睛去旅行，不如说她带着“我”的心灵在旅行。
——珍爱生命，热爱生活，坚持梦想。