综合练习-西风残照（教案）- 美术四年级下册

综合练习--西风残照 汉家陵阙汉代霍去病墓石雕浅析
教学目标
通过对《马踏匈奴》及霍去病墓其他汉代雕塑作品的分析,使学生了解汉代陵墓雕的总体特征和艺术特色,从而领悟汉代陵墓雕塑的美学意义。进而了解在创作中所折射出的文化思想,提高学生的鉴赏能力。用观察、提问、启发引导、讨论等方法,培养学生对陵墓雕塑艺术的兴趣。形成初步文物保护意识。
学情分析
学生对写实雕塑手法有所了解,如:秦兵马俑的欣赏;而到了汉代,陵墓雕塑的创作手法转为“写意”,更能代表了中国自古以来在艺术上的观点。这种欣赏突破,学生在认知时会产生难度。
重点难点
重点:
通过对《马踏匈奴》的分析及对其它雕塑的欣赏,了解汉代陵墓雕塑的艺术特色和文化特色。
难点:
汉代陵墓雕塑的创作手法与汉代文化思想之间的联系。
教学过程
活动1【导入】
1、导入
(1)欣赏教师书法作品,唐王昌龄《出塞》,让学生齐读,引出汉代,引出新课题“汉代的陵墓雕塑”。
(2)汉代雕塑
中国古代雕塑是中国古代艺术精华,具有鲜明浓郁的民族特色、时代特色。古代雕塑题材主要是陵墓雕塑、宗教雕塑和民俗雕塑。
中国西汉和东汉的雕塑作品,主要包括石刻、玉雕、陶塑、木雕和铸铜等品种。当时,雕塑艺术应用范围非常广泛,表现技巧迅速提高,举凡大型纪念性石刻、园林装饰雕塑及实用装饰雕塑等方面,均有显著发展,留存至今的汉代雕塑遗物极为丰富。
(3) 牵牛织女石像与李冰石像欣赏。
活动2【讲授】
2、霍去病简介
(1)霍去病(前140-前117),汉族,河东郡平阳县(今山西临汾西南)人。中国西汉武帝时期的杰出军事家,是名将卫青的外甥,任大司马骠骑将军。好骑射,善于长途奔袭。霍去病多次率军与匈奴交战,在他的带领下,匈奴被汉军杀得节节败退,霍去病也留下了“封狼居胥”的佳话。
(2)霍去病墓简介。
(3)《河西走廊》之《霍去病赫赫战功》视频辅助教学
活动3【讲授】
3、详细分析《马踏匈奴》
(1)《马踏匈奴》总体感受是怎样 描绘了怎样的内容
(2)解读第一个问题:《马踏匈奴》描绘了怎样的内容 在分析时,利用多媒体课件的特点,用对比的方法引导学生进行分析(在提问分析时与学生一起讨论)
马 象征胜利者 静 高大
匈奴人 象征失败者 动 渺小
分析完后回过头来得出第一个问题的答案:马和人一上一下的造型,运用了象征、对比的方法体现了霍去病的战绩。
活动4【讲授】
4、欣赏霍去病墓雕塑群中其他形象的石雕作品
(1)霍去病墓石雕群——循石现兽 大地艺术
马踏匈奴 卧马 伏虎 蟾 蛙 人与熊 石鱼二
跃马 卧牛 卧象 野猪 怪兽食羊 石人
题铭刻石二
(2)几个细节剖析:
伏虎之斑纹、跃马之姿态、秦川牛之后观、蛙之嘴秃、石人之洪荒之力。
活动5【讲授】
5、汉代艺术特色:
结合汉乐府木兰诗、汉代金石砖瓦文字、汉代舞蹈进行欣赏感受。
活动6【作业】
6、思考题:
课后思考题一:图一是1941年拍摄,图二是2010年拍摄,同学们对国宝的保护能否提出不同意见
课后思考题二:《霍去病墓石雕群》与汉《击鼓说唱俑》、秦《兵马俑》艺术特点异同
课后思考题三:帮帮老师对一块石头进行“相石取形”的设计
活动7【讲授】霍去病墓——西汉雕塑典范
7、小结
马踏匈奴——写意与天趣
汉代艺术——质朴并浪漫
美术遗存——保护和学习