13《香甜的水果》（教案） 美术一年级下册

13《香甜的水果》教学设计
学习领域：设计应用
课时：一课时
教学目标：
1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，培养学生的造型和表现能力。
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协助的精神。
3、体验材料带来的美感，并拓展到用其他材料表现水果。
教学重点：
教会学生运用彩泥制作水果造型的基本步骤和颜色搭配方法，培养造型表现能力。
教学难点：
引导学生突破真实水果造型与色彩的限制，进行大胆的想象和创造。
教学准备：
教具：垫板、彩泥及其制作工具、新鲜水果。
学具：垫板、彩泥及制作工具。
教学过程：
一、导课阶段
1、同学们喜欢听儿歌吗？今天老师带来了一首好听的儿歌，同学们仔细听：儿歌里都唱了什么？
课件播放《水果歌》。指学生回答。
师：你真是一个会倾听的孩子！歌曲里唱到了一些水果。师板书：水 果图
2、现在正是瓜果飘香的季节，你喜欢吃什么水果？为什么？生答师总结点题：因为它们香香甜甜的。今天我们就来学习“香甜的水果”。板书：
二、新授阶段
1、欣赏水果图片，了解水果的形状和颜色老师给同学们准备了一些水果的图片，你能说出它们的形状和颜色吗？梨子：椭圆形 （菠萝、哈密瓜、猕猴桃）桃子：心形（芒果、柿子、草莓）西瓜：圆形（苹果、葡萄、甜瓜、桂圆）香蕉：月牙形
2、播放录音画面，了解水果对人体的好处刚才我们认识了这么多水果的形状和颜色，那么你们知道水果对我们的身体有什么好处吗？指生答。师：我们一起来听一听水果宝宝是怎么说的吧。
播放录音
3、小组合作探究：水果的制作材料和技法老师这里有几盘水果，准备把它们发给遵守纪律、表现好的小组。现在看哪个小组表现最好？师发范作到各小组。师：同学们都是最优秀的，每个小组都得到了一盘水果，同学们仔细的看一看、摸一摸，小组内讨论一下：
（1）、这些水果是用什么香甜的材料做成的？
（2）、怎么做的？用到了哪些技法 在小组内试着做一做。指生答并让其演示，师板书技法。（生说多少师板书多少）
4、出示实物苹果，教师示范讲解制作步骤和技法老师拿来一个最喜欢吃的苹果，老师想用彩泥做一个苹果，同学们仔细观察；老师用到了哪些技法？师边做边讲：
（1）、首先根据苹果的颜色，选择彩泥的颜色。如果想做大一点的苹果，彩泥不够用怎么办呢？选择颜色相近的彩泥，把它们揉到一块。
（2）、苹果的形状是圆圆的，非常的光滑，老师就用团的方法做成一个圆球。
（3）、苹果的上面和下面还有小酒窝，老师用两个指头捏住两头，捏、捏、捏，捏出两个小酒窝，上面的大一些，下面的小一些。
（4）、进一步完善一下，使外形更形象光滑。
（5）、讲解“果蒂”苹果的外形做好了，老师要给它做一个蒂，我选择一点黑色的橡皮泥放在手心里搓一搓，切下需要的一段，按在苹果的大酒窝处，同学们觉得这样好看吗？
（6）、为了使苹果更好看，老师还想给它做一片小叶子，我选择绿色的橡皮泥，先搓一搓，再压一压，捏成小叶子的形状，按在大酒窝里，这样一个红苹果就做好了。
下面我要检查一下，看哪个同学学的最认真。除了刚才同学说到的方法外，老师又用到了哪些技法？指生答，师补充板书技法。
5、比一比：一个普通苹果；一个拟人化的苹果师：你喜欢哪一个？为什么？生答师总结：拟人化的苹果赋予了它生命，更形象更可爱！6、欣赏学生作品。
三、创作阶段
水果宝宝还有一个请求，我们一起听一听好不好？（播放录音）水果宝宝想让我们班开个水果店，同学们都是最棒的，一定能帮它完成心愿！老师在水果吧给每个小组准备好了摊位，可是摊位上还没有水果怎么办呢？
生：做。
师：嗯，这个主意不错，下面就小组合作，共同制作香甜的水果，比一比看哪个小组做得水果种类最多、形状颜色最诱人 课件出示要求和提示四、展评学生把做好的果盘放到相应的摊位上。
1、生评。你喜欢哪个小组摊位上的水果就把你的“赞”贴到哪个小组的下面，要看准哦！
2、师评。
五、拓展、欣赏
今天我们做出了这么多香甜的水果，水果宝宝又有话给我们说了课件播放录音。水果宝宝希望同学们细心观察，大胆想象，创作出更多更好的作品，你们能做到吗？好！下课。
板书设计：
13、香甜的水果
揉、团、捏、搓、切、按、压