1.人民艺术家——齐白石（教案） 美术五年级下册
文档属性
| 名称 | 1.人民艺术家——齐白石（教案） 美术五年级下册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 29.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-04-29 22:33:30 | ||
图片预览
文档简介
人民艺术家——齐白石--齐白石的花鸟画
新设计
以自主式学习为主，自修基础内容；以探究性学习为辅，解析重点问题；以接受式学习为补充，浅释“专业内容”。
我将本课的教学过程，分为三个阶段
第一阶段：自学方案的实施与辅导，在课前一周布置。
第二阶段：课堂展示与交流，用时约23分钟，由导入、展示与评述和教师小结三个部分组成。
第三阶段：问题探究，用时约22分钟，由问题导入、探究和小结与拓展三个部分组成。
在课前自学与辅导阶段，我安排第二组学生制作PPT，可单独完成，也可合作完成，合作以两人为宜。课前两至三天与教师交流，完善展示方案。其他学生学习学案中的其它部分，做好观众和评述者。
教学目标
知识与技能：
感知并理解齐白石花鸟画的笔墨情趣，初步了解其花鸟画的艺术特征；提高组织能力、表达交流能力和作品赏析的能力；
过程与方法：
运用描述、分析、评价等方法，对齐白石花鸟画的特点作简要评述，理解写意花鸟画的特点，学会独立评述齐白石先生的花鸟画作品；
情感、态度与价值观：
积极参与齐白石花鸟画作品的赏析活动，喜爱画家的大写意绘画风格，对中国传统绘画产生兴趣。树立积极的人生观念，认同持之以恒、坚韧不拔的生活态度，感受中国画的艺术魅力，提升民族自豪感。
学情分析
学生对中国画的相关常识和表现技法知之甚少，对国画大师齐白石先生的认知也只是只言片语，残缺不全。但是我校初一学生求知欲强烈，自主性学习能力较强，能够较好地掌握PPT的制作和演示，能够通过查阅资料、搜索网络等方式，获取信息，且能够较好地完成教师安排的探究性学习任务。
重点难点
教学重点：
齐白石花鸟画最显著的艺术特征。
教学难点：
理解齐白石作品中的笔墨情趣是如何体现的。制作、演示和交流以“齐白石的花鸟画”为主题的演示文稿，得出其“为人行艺”的特征。
教学过程
活动1【导入】课前学习方案
课前学习方案：
（一）制作一份演示文稿：
1.以美术为核心，探寻齐白石先生及其花鸟画的艺术特征
2.重点突出，详略得当
3. PPT演示文稿包括：首页、正文页（1-3张）、尾页，注意其中所包含的标题、班级、姓名、正文文本、背景、插图、色彩及版面等美术要素的组织与设计。
（二）对演示者提出的要求：
1.主题明确
2.详略得当
3.语言流畅
4.版面美观
从相符程度上可分为：A、B、C三个等级。
（三）对于观众的要求：
1.安静、认真地观看和倾听；
2.思考自己所要表达的观点和建议；
3.适时鼓励。
活动2【讲授】回顾学习方案
板书课题和本课的知识点：
1.齐白石
2.花鸟画
3.他的花鸟画？
引导学生回顾学案中的活动要求
活动3【活动】自学成果展示与交流
教师引导学生依据知识点的内容进行展示：
1.齐白石是一位怎样的艺术家？
2.花鸟画的定义与分类。
3.齐白石先生的花鸟画具有什么样的艺术特征？
每组学生展示完毕，组织学生依据评价标准表述自己的观点和建议。
教师在学生展示结束后结合教材进行总结，激励学生更好地发展。有序过渡到下一阶段。
活动4【测试】学情调查
1.请中挑选出花鸟画作品。
小结：
在中国的花鸟画中，“花”所代表的是植物；“鸟”所代表的是动物。
2.观看图像，请回答图中的作品属于哪种技法？
小结：中国传统的花鸟画在技法上，可分为工笔、写意（又分大写意和大写意），齐白石先生在大写意花鸟方面的成就最高，同时将工笔和写意完美地融于一张作品中。
3.请从图中挑选出齐白石的花鸟画，并简要说明原因。
为了更好地辨析齐白石先生的花鸟画作品，我们现在就来更为深入地探讨：“如何赏析白石老人的花鸟画作品？”
活动5【活动】问题探究
（一）描述作品的内容
这幅花鸟画作品，描绘了哪些物象？
教师补充题款和印章的内容：“寿酒；八十九岁齐白石并篆；齐白石；人长寿”
（二）分析作品的形式
1. 作品中包括哪些艺术形式？
诗、书、画、印
2.构图上具有什么特点？
呈反“S”形，画面饱满充盈，流畅优美，富有动感。诗、书、画、印完美地结合为一个整体。
3.我们在欣赏这幅画时，眼睛运行的轨迹是怎样的？
4.与《寿酒图》相比，《蜻蜓莲蓬》在笔墨技法上有什么不同？
5.这幅作品中的形象与现实中的物品有何关系？
6.播放视频，辅助学生理解：“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似则欺世。”
7.与下列两件作品相比，《寿酒图》在色彩上有何不同？
借鉴民间美术，色彩浓烈，艳而不俗寓意喜庆——创立了红花墨叶一派。
（三）理解画家的创作意图
1.想一想作品中的“菊花、酒坛”和“桃子”具有什么样的象征意味？
2.他是在什么样的背景下创作的？有何寓意？
3.画中的柿子、荷花与鸽子放在一起有什么寓意？
巧妙运用民间美术寓意吉祥的艺术手法
（四）评价作品的艺术价值
用自己的语言表达自己的真情实感
活动6【练习】欣赏、评价作品
参照表格中的项目，欣赏齐白石先生的花鸟画作品
活动7【活动】拓展
概括齐白石的人文精神
“正由于爱我的家乡，爱我的美丽富饶的山河，爱大地上一切活生生的事物，因而花费了我毕生的精力，把一个普通中国人的感情画在画里，写在诗里……”
新设计
以自主式学习为主，自修基础内容；以探究性学习为辅，解析重点问题；以接受式学习为补充，浅释“专业内容”。
我将本课的教学过程，分为三个阶段
第一阶段：自学方案的实施与辅导，在课前一周布置。
第二阶段：课堂展示与交流，用时约23分钟，由导入、展示与评述和教师小结三个部分组成。
第三阶段：问题探究，用时约22分钟，由问题导入、探究和小结与拓展三个部分组成。
在课前自学与辅导阶段，我安排第二组学生制作PPT，可单独完成，也可合作完成，合作以两人为宜。课前两至三天与教师交流，完善展示方案。其他学生学习学案中的其它部分，做好观众和评述者。
教学目标
知识与技能：
感知并理解齐白石花鸟画的笔墨情趣，初步了解其花鸟画的艺术特征；提高组织能力、表达交流能力和作品赏析的能力；
过程与方法：
运用描述、分析、评价等方法，对齐白石花鸟画的特点作简要评述，理解写意花鸟画的特点，学会独立评述齐白石先生的花鸟画作品；
情感、态度与价值观：
积极参与齐白石花鸟画作品的赏析活动，喜爱画家的大写意绘画风格，对中国传统绘画产生兴趣。树立积极的人生观念，认同持之以恒、坚韧不拔的生活态度，感受中国画的艺术魅力，提升民族自豪感。
学情分析
学生对中国画的相关常识和表现技法知之甚少，对国画大师齐白石先生的认知也只是只言片语，残缺不全。但是我校初一学生求知欲强烈，自主性学习能力较强，能够较好地掌握PPT的制作和演示，能够通过查阅资料、搜索网络等方式，获取信息，且能够较好地完成教师安排的探究性学习任务。
重点难点
教学重点：
齐白石花鸟画最显著的艺术特征。
教学难点：
理解齐白石作品中的笔墨情趣是如何体现的。制作、演示和交流以“齐白石的花鸟画”为主题的演示文稿，得出其“为人行艺”的特征。
教学过程
活动1【导入】课前学习方案
课前学习方案：
（一）制作一份演示文稿：
1.以美术为核心，探寻齐白石先生及其花鸟画的艺术特征
2.重点突出，详略得当
3. PPT演示文稿包括：首页、正文页（1-3张）、尾页，注意其中所包含的标题、班级、姓名、正文文本、背景、插图、色彩及版面等美术要素的组织与设计。
（二）对演示者提出的要求：
1.主题明确
2.详略得当
3.语言流畅
4.版面美观
从相符程度上可分为：A、B、C三个等级。
（三）对于观众的要求：
1.安静、认真地观看和倾听；
2.思考自己所要表达的观点和建议；
3.适时鼓励。
活动2【讲授】回顾学习方案
板书课题和本课的知识点：
1.齐白石
2.花鸟画
3.他的花鸟画？
引导学生回顾学案中的活动要求
活动3【活动】自学成果展示与交流
教师引导学生依据知识点的内容进行展示：
1.齐白石是一位怎样的艺术家？
2.花鸟画的定义与分类。
3.齐白石先生的花鸟画具有什么样的艺术特征？
每组学生展示完毕，组织学生依据评价标准表述自己的观点和建议。
教师在学生展示结束后结合教材进行总结，激励学生更好地发展。有序过渡到下一阶段。
活动4【测试】学情调查
1.请中挑选出花鸟画作品。
小结：
在中国的花鸟画中，“花”所代表的是植物；“鸟”所代表的是动物。
2.观看图像，请回答图中的作品属于哪种技法？
小结：中国传统的花鸟画在技法上，可分为工笔、写意（又分大写意和大写意），齐白石先生在大写意花鸟方面的成就最高，同时将工笔和写意完美地融于一张作品中。
3.请从图中挑选出齐白石的花鸟画，并简要说明原因。
为了更好地辨析齐白石先生的花鸟画作品，我们现在就来更为深入地探讨：“如何赏析白石老人的花鸟画作品？”
活动5【活动】问题探究
（一）描述作品的内容
这幅花鸟画作品，描绘了哪些物象？
教师补充题款和印章的内容：“寿酒；八十九岁齐白石并篆；齐白石；人长寿”
（二）分析作品的形式
1. 作品中包括哪些艺术形式？
诗、书、画、印
2.构图上具有什么特点？
呈反“S”形，画面饱满充盈，流畅优美，富有动感。诗、书、画、印完美地结合为一个整体。
3.我们在欣赏这幅画时，眼睛运行的轨迹是怎样的？
4.与《寿酒图》相比，《蜻蜓莲蓬》在笔墨技法上有什么不同？
5.这幅作品中的形象与现实中的物品有何关系？
6.播放视频，辅助学生理解：“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似则欺世。”
7.与下列两件作品相比，《寿酒图》在色彩上有何不同？
借鉴民间美术，色彩浓烈，艳而不俗寓意喜庆——创立了红花墨叶一派。
（三）理解画家的创作意图
1.想一想作品中的“菊花、酒坛”和“桃子”具有什么样的象征意味？
2.他是在什么样的背景下创作的？有何寓意？
3.画中的柿子、荷花与鸽子放在一起有什么寓意？
巧妙运用民间美术寓意吉祥的艺术手法
（四）评价作品的艺术价值
用自己的语言表达自己的真情实感
活动6【练习】欣赏、评价作品
参照表格中的项目，欣赏齐白石先生的花鸟画作品
活动7【活动】拓展
概括齐白石的人文精神
“正由于爱我的家乡，爱我的美丽富饶的山河，爱大地上一切活生生的事物，因而花费了我毕生的精力，把一个普通中国人的感情画在画里，写在诗里……”