第1课 汉字的视觉联想（教案） 美术四年级下册

汉字的视觉联想--汉字的装饰设计
教学目标
知识与技能：
了解对汉字进行装饰设计的意义和作用，初步掌握汉字的装饰方法，能够尝试运用1-2种设计方法进行汉字的装饰设计。
过程与方法：
通过欣赏、学习汉字的装饰方法并尝试实践，增强对汉字的识别功能及视觉传达效果的理解。
情感、态度、价值观：
增进对中国传统汉字艺术的感情，积极参与汉字的装饰设计，激发学生的创意热情。
学情分析
优势
学生思维比较活跃，对于设计应用课程比较感兴趣，容易调动，参与活动积极，奇思妙想多，创新意识较强。
学生已经体验过的平面设计活动比如剪贴画，运用过最基本的设计原理，比如对比与和谐、对称与均衡制作平面装饰设计，也已经能够画简单的设计草图。
劣势
学生的接受能力较为薄弱，对教材中涉及到的汉字装饰设计方法不容易理解，自主性不强，分析和解决问题的能力还有待进一步提高。
对于生活中的创意美术字缺少认真仔细的观察，在进行汉字装饰设计的创意过程中存在难度。
重点难点
教学重点：
学习汉字的装饰设计手法。
教学难点：
能够运用合适的装饰设计手法使汉字变得更具美感、更加醒目。
教学过程
活动1【导入】汉字的装饰设计
一、欣赏导入，揭示课题。
展示一组装饰设计的汉字作品图片，学生观察分析，引出本节课学习内容
活动2【讲授】汉字的装饰设计
一、学习新课
（一）什么是汉字的装饰设计？
教师提问，师生共同归纳：
汉字的装饰是将一个字或一个词组，借助其本身的含义引申、发展，使字体形象化、字义象征化，最终成为具有形象内容的语言符号。
（二）欣赏感受：汉字装饰设计在生活中的运用。
播放课件，学生欣赏汉字装饰作品，感受汉字装饰设计在生活中的作用。
提问：汉字的装饰设计运用在我们生活的哪些方面 汉字的装饰设计有什么作用？
师生小结：汉字的装饰设计用在标志、海报、包装、班牌等方面，学习汉字的装饰设计既可以拓展汉字的表现内涵，又可以表达自己的思想，提高审美文化素养。
（三）探究学习： 汉字装饰设计的方法
1、组织学生阅读教材，学习汉字装饰设计的方法。
2、展示范例，引导学生分析、总结汉字装饰设计的创意方法。
师生共同归纳：汉字装饰合计的方法：
⊙ 图文结合
⊙ 局部替代
⊙ 模拟特征
学生活动：
展示作品，说出下列汉字在装饰设计中用到了哪种设计方法？
教师补充：
三种设计方法可以综合使用，同时要体现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。
3、汉字装饰设计的步骤：
举例讲解汉字装饰设计的步骤。
活动3【练习】汉字的装饰设计
三、课堂实践
活动一：小组选择一个内容，通过讨论交流，确定设计方法和设计思路。
活动二：学生进行创意字设计练习。
作业要求：
（1）以小组为单位按照选择的内容讨论交流创意设计思路。
（2）从本节学习的设计方法中选择1-2种进行设计，按照步骤画出设计图并涂色。
写出采用的方法和设计意图。