第一节 自然资源与人类
课程标准：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
一、导与学目标
1、知识目标：通过对自然资源的学习，使学生明确自然资源概念，理解可再生资源与不可再生资源的含义，并能加以区分。
2、能力目标：引导学生运用地理环境整体性与差异性的原理，分析自然资源的形成和分布上的特征。
3、情感目标：树立合理利用自然资源，保护资源环境的观念。
二、导与学过程
（一）情景设置
阅读课本P153图4-1-1的5幅图片中所反映的内容，哪些属于自然资源？你生活中使用的物品与哪些自然资源有关？
_______________________________________________________________（二）认识自然资源
1、什么是自然资源？
_______________________________________________________________
自然资源具有哪两个本质特点？
_______________________________________________________________因此，讨论导入问题得出：___________、___________、___________不属于自然资源。原因是前两者___________，后者___________。
自然资源可分为哪两大类呢？
_________________________________
那么请将矿产资源、土地资源、水资源、气候资源进行分类，并说出原因？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
师生探究：自然环境和自然资源有什么区别和联系呢？
_______________________________________________________________
2、自然资源的共性特征：
（1）______________________
结合初中所学知识，同学们思考：a、我国南北方在地形、气候、矿产方面有何差异？ b、西北干旱区和西北湿润区在气候、物种有何差异？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
读P59世界陆地自然带分布图分析我国东部自然带分布有无规律？沿北纬40°自我国东部沿海向西北内陆植被如何变化？
_______________________________________________________________
读P81页探究世界上有色金属、煤的石油以及地热资源主要分布在什么地带？
_______________________________________________________________小结：可再生资源和不可再生资源各受什么条件影响制约？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
（2）______________________
读P82分析：导致自然资源之间相互联系的根本原因是什么？
_______________________________________________________________
资源间的联系性表现最突出的是___________。
结合所学知识分析世界热带雨林减少与全球环境的关系？
探究面对自然资源的这一属性要求我们如何开发利用？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
（3）______________________
美国是世界上石油储量非常大的国家，但为什么仍大量进口石油，___________________________________________。
结合P82分析可再生资源和不可再生资源数量有限性的原因。
_______________________________________________________________
面对数量的有限性探究我们在资源开发和利用时应该如何去做？
_______________________________________________________________
（4）______________________
随着社会的发展，资源开发利用发展性的前提是什么？
_______________________________________________________________
探究自然资源利用发展性具体的表现是什么？
_______________________________________________________________
（三）土地资源与人类
自然资源是自然环境的组成部分，也是人类生存和发展的物质基础，我们以土地资源为例，共同探讨在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存和发展的意义。
阅读课本相关内容，探究
人类文明阶段
生产物质
土地对人类影响
人类对土地的影响
活动参与，以土地资源为例探究水资源在人类三个文明阶段对人类影响，水资源的数量、质量对人类生存的发展的意义。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
四、实现自然资源的可持续利用
阅读P85-86，思考：
探究导致某些资源和环境恶化的原因是什么？
_______________________________________________________________
探究“实现自然资源可持续利用的途径”填下表
途径
要 求
师生探讨：我们大家能为实现自然资源的可持续利用做些什么？
_______________________________________________________________
三、典例分析：
例1：下列地理概念，反映包含关系的是（ ）
A.自然资源——生物资源——水资源
B.土地——平原——耕地
C.自然环境——自然资源——土地资源
D.自然资源——生物资源——林地
分析：自然资源是人类直接从自然界中获得并用于生产和生活的物质与能量，主要包括矿产资源、土地资源、水资源、生物资源和气候资源，自然环境是指人类周围的客观事物，包含所有的自然地物、耕地、林地都属于土地资源、平原、山地、盆地、高原、丘陵属于地形。
答案：C
例2：下图中A、B、C、D四图能正确表示自然资源、能源、矿产资源三者之间关系的是（ ）
解析：A表示能源完全属于矿产资源，能源和矿产资源又都属于自然资源，这是错误的。凡是能够提供某种形式能量的物质或物质的运动，都称为能源。煤、石油、天然气、生物能、水能、核能、太阳能、海洋能、地热、沼气……都属于能源。能源不完全属于矿产资源。B图能源完全不属于自然资源更是错误的。D图将能源和矿产资源分开，两者之间没有联系也是错误的，因为能源中的煤、石油、天然气、铀矿也属于矿产资源。只有C图正确表达了三者之间的关系，矿产资源属于自然资源，能源中的煤、石油、天然气、铀矿也属于矿产资源，一次能源都属于自然资源，二次能源不具有自然属性，不属于自然资源。
答案：C
第四单元 第一节 自然资源与人类
第一部分 教案
教学目标
引导学生认识自然资源的特征
以土地资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存和发展的意义，使学生学会用历史发展的观点看待自然资源对人类活动的影响
通过认识自然资源数量的奶限性和利用的发展性，使学生学会辩证的看待问题，懂得利用自然资源应遵循可持续发展原则
教学重点 ①自然资源的概念、分类和特征 ②土地资源与人类活动的关系
教学难点 ①自然资源的特征 ②土地资源与人类活动的关系
教材分析
认识自然资源
该节内容分三个层次，由概念－分类－共性特征，重点突出共性特征。教材中资源特征的第一、二两点分别阐述了自然资源的地域性和整体性。关于地域差异性，教材从可再生资源和不可再生资源两个方面说明，水热条件的区域分异，导致某些可再生资源的分布具有明显的地域分异规律。不可再生资源尽管受多种因素的制约，但其分布也具有一定规律性。不同地区资源的分布各不相同，而在一定地域的各种资源间是相互影响和制约的，当一种资源发生变化时，必然会影响到其他资源发生变化。教材以热带雨林和荒漠地区的自然资源为例进行说明。通过对这两个资源特点的了解，使学生明确对资源的利用要有因地制宜、整体的综合的观点。资源特点的第三、四点讲述自然资源的有限性。在一定地区，一定时间内，资源的数量是在限的，但随科技进步和社会的发展，人类对自然资源的利用范围和利用途径进一步扩展。通过分析使学生明确自然资源不是取之不尽，用之不竭的，珍惜和爱护自然资源的观念。
土地资源与人类
土地资源是人类生存和发展的物质基础，在社会发展的不同阶段，不同生产力条件下，土地资源对人类的影响是不同的。教材从多个方面对比三个历史时期土地资源与人类的关系。说明在不同生产力条件下，自然资源对人类生存和发展的意义，使学生学会以历史发展的观点看待自然资源对人类活动的影响。
自然资源的可持续利用
对自然资源的过度开发和不合理，导致某些资源的短缺和环境恶化。实现自然资源的可持续利用逐渐成为人类可持续发展的重要议程。教材重点在如何实现自然资源的可持续利用。通过该节学习，使学生具有节约资源、保护资源和资源循环利用的可持续发展意识，为建设资源节约型社会贡献力量。
教学过程
（导入）
自然资源是自然环境的重要组成部分，人类生产、生活都离不开自然环境，离不开自然环境。自然资源为工农业生产了基础、原料、动力，上经济建设不可缺少的物质保证。但是，人类活动又在同时影响着自然资源，特别是由于人口的迅猛增长和科技进步，人类对自然资源的需求和影响越来越大。因此合理开发自然资源和保护自然资源，已经是摆在人类面前的重大课题。
引导学生阅读教材第80－81页，明确自然资源的概念以及种类
（板书）一、自然资源
概念
分类
（提问思考）①自然资源分布的不平衡性表现在几个方面？
②举例说明资源间的联系
③怎样理解资源的数量的有限性
④举例说明资源利用的发展性
（分组讨论） 由自然资源的特征，谈谈资源利用过程中应注意的事项
（板书）3.
（承转）自然资源与人类关系密切，以土地资源为例，它是“财富之母，民生之本”，是人类进行生产和生活的物质基础和场所。不同社会时期，不同生产力状况下，土地资源对人类的影响是不同的。
指导学生阅读教材第83－84，并完成表格
历史时期
生产力状况
土地资源
经济主体
人地关系
采猎文明时期
农业文明时期
工业文明时期
（板书）二、土地资源与人类
（承转）地球是有限的，地球的资源是有限的，地球－生命－人类系统的平衡和物质的生产调节能力是有限的，人类需求的无限性与资源供给的有限性的矛盾正日益突出和尖锐，面对人口膨胀和人类社会发展对自然资源需求日益啬的压力，人们已开始警悟。人类必须在地球资源和环境容量允许的范围去谋求人类高度的文明目标，必须构成人类社会与自然协调共存的新关系。
指导学生通过案例分析，讨论如何实现资源的可持续利用。
（板书）三.实现自然资源的可持续利用
存在问题
途径
（小结）自然资源是人类活动与地理环境关系的纽带，是人类赖以生存和发展的物质基础，具有自然和社会的双重属性。一定生产力水平下，自然资源的数量、质量及其开发利用程度，会对社会产生重要影响。
板书设计
第一节自然资源与人类
一、自然资源
概念
分类
共性特征
二.土地资源与人类
三.实现自然资源的可持续利用
第二部分 学案
学习目标
自然资源的概念、分类及共性特征
土地资源与人类活动的关系
实现自然资源可持续利用的途径
导学
认识自然资源
阅读图4－1－1，哪些图片反映的内容属于自然资源？
阅读表4－1－1，熟悉自然资源分类
3.思考：
①自然资源分布的不平衡性表现在几个方面？
②举例说明资源间的联系
③怎样理解资源的数量的有限性
④举例说明资源利用的发展性
4.讨论： 由自然资源的特征，谈谈资源利用过程中应注意的事项
5.小结：完成下表
土地资源与
完成下表
历史时期
生产力状况
土地资源
经济主体
人地关系
采猎文明时期
农业文明时期
工业文明时期
实现自然资源的可持续利用
(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
(2011·试题调研)下图是2010年我国能源消费结构预测图，图中比重增长是与2005年相比得出的。读后回答1～2题。
1．与2005年相比，2010年我国( )
A．以清洁能源消费为主 B．消费比重增加的均为可再生能源
C．天然气消费增幅最大 D．水电消费大幅度下降
2．图示煤炭比重增长的变化，说明( )
A．煤炭仍然是我国的主要能源
B．燃烧煤炭产生的环境污染总量减少
C．煤炭产量大幅下降
D．我国能源消费结构中，煤炭比重略有下降
解析： 第1题，由图中折线可知天然气比重增加最多，增幅最大。第2题，图示煤炭比重增长为负值，即煤炭比重下降。
答案： 1.C 2.D
自然资源虽然各有特点，但作为自然资源的整体还具有一定的共性特征。综合所学知识完成3～5题。
3．下列有关自然资源基本特征的叙述，正确的是( )
①各种可再生资源的分布，一般具有明显的区域分异规律
②自然资源的地区分布，一般都具有均衡性的特征 ③矿产资源的形成受地质作用的制约，它的分布无规律可循 ④自然资源的数量是有限的，但其生产潜力可不断扩大和提高
A．①② B．③④
C．②④ D．①④
4．下列陆地自然资源中，体现非地带性分布规律的是( )
A．土地资源 B．森林资源
C．石油资源 D．光热资源
5．下列关于陆地自然资源之间的相互关系的叙述，错误的是( )
①山地中森林被大量砍伐，山中的泉水会减少 ②在河流中、上游过量截流用水，下游可能会出现断流 ③淡水资源丰富的地区，矿产资源也会丰富 ④植树种草对保护生物多样性意义不大
A．①② B．②③
C．③④ D．②④
解析： 自然资源的分布具有不平衡性；矿产资源的形成受地质作用制约，具有地质成矿规律。土地资源、森林资源、光热资源属可再生资源，它们的分布具有地带性规律；石油资源属不可再生资源，其分布体现了非地带性。淡水资源的多少与降水
量多少、植被覆盖率有关，与矿产资源没有关系；植树种草有利于保护生物的多样性，有利于建立良好的生态系统。
答案： 3.D 4.C 5.C
读沿第二亚欧大陆桥中国段的年降水量和年太阳辐射总量分布图，回答6～7题。
6．甲地年太阳辐射总量比乙地多的最主要原因是( )
A．甲地纬度低 B．甲地距海近
C．甲地气候干燥，降水少 D．甲地缺少地面植被覆盖
7．甲地的气候资源对农业生产的有利影响有( )
①复种指数高 ②小麦颗粒饱满 ③瓜果甜度高 ④水稻种植面积广
A．①② B．②③
C．③④ D．①③
解析： 从题干和图中信息可知甲地纬度高于乙地。甲地深居内陆，降水少晴天多，太阳辐射总量多；充足的光照，较大的昼夜温差，利于光合作用和糖分的积累。
答案： 6.C 7.B
读某地秸秆利用示意图，完成8～9题。
8.围绕秸秆有四种不同的利用方式，综合效益最好的是( )
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
答案： D
9．在四种利用方式当中，最不利于恢复土壤肥力的是( )
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
答案： B
(2011·杭州高一质检)下图是美国马奇蒂博士对世界一次新能源替代趋势的研究成果。读图回答10～11题。
10．一次能源M1和M2分别是( )
A．石油和水能 B．煤炭和石油
C．石油和煤炭 D．煤炭和水能
11．天然气将成为21世纪初期世界的主要能源，相当于M1、M2，主要是因为天然气( )
A．分布广，储量大
B．开采、运输、使用的技术难度不大
C．是可再生能源
D．对环境的污染较小
解析： 图中表示一次性能源利用比重随时间变化的过程，注意与社会技术发展的结合。第10题，由图可知，M1这种能源开始使用较早，并在20世纪初所占比例最大，后其地位逐渐下降，到21世纪初被天然气替代，可判断M1、M2分别是煤炭、石油这两种能源。第11题，天然气燃烧后基本无灰渣，同时所排放的废气也远少于煤炭和石油，故它对环境的污染较小。
答案： 10.B 11.D
读人类文明进程及社会经济增长主导因素变化示意图，完成12～13题。
12．图中d曲线表示的主导因素是( )
A．土地 B．劳动力
C．资本 D．技术
13．到工业文明阶段，土地资源对社会经济发展的影响突出表现为土地的( )
A．数量 B．质量
C．类型 D．区位
解析： 本题组主要考查自然资源在人类历史发展时期的意义。第12题，从图中可看出d曲线所代表的因素在狩猎文明阶段没有产生影响，农业文明影响也较微弱，在工业文明阶段的影响明显加强，结合选项应是技术。第13题，工业文明阶段，非农业用地大大增加，土地资源对社会经济的影响主要表现在区位的优劣上。
答案： 12.D 13.D
二、综合题
14．读各大洲径流总量和人均径流量的对比表，回答下列问题。
洲名
项目
欧洲
A
B
北美洲
C
D
径流总量
(立方千米)
3 100
131 900
4 225
5 950
10 390
1 965
人均径流量
(立方米)
2 100
1 960
5 500
8 640
21 000
27 800
(1)指出表中A、B、C、D所代表大洲的名称。
(2)在以下坐标图中，按由多到少的顺序和图例要求画出六大洲人均径流量柱状图。(横坐标每个数字代表一个大洲，每小格只有一个基数，在此位置可画出各洲相应柱状图。)
(3)一个地区的径流量的多少取决于________和________的对比关系。世界上江河径流量最多的国家是________________。
(4)目前许多国家“闹水荒”的原因除表中所反映出来的____________________________以外，还与____________________________等原因有关。
解析： 本题主要考查学生的分析、判断和绘制图表的能力。第(1)题，由表中径流总量和人均径流量判断各大洲的名称，人均径流量最多的大洲是大洋洲，径流总量最多的是亚洲，其次是南美洲，因此表中A为亚洲，B为非洲，C为南美洲，D为大洋洲。第(2)题，结合第(1)题分析及表中数据、图例画出即可。第(3)题，属基础知识考查，结合所学知识回答即可。第(4)题，表中资料反映地球上的水资源分布不均衡，这是世界上许多国家“闹水荒”的自然原因。另外，随着经济发展和人口增长，对水资源的需求量增加，需水量增长速度远超过可供水量增长速度，并且人类的生产和生活活动使水体污染加重，可用的水资源减少是导致“水荒”的人为原因。
答案： (1)A亚洲，B非洲，C南美洲，D大洋洲。
(2)略
(3)降水量 蒸发量 巴西
(4)地球上水资源数量有限且分布不均 经济发展快，人口增长较快，水污染严重
15．我国石油资源形势十分严峻，人均占有量还不到世界的1/10，这是我们不得不面对的国情。读下列材料，回答问题。
材料一 近十几年我国石油净进口量变化示意图(下图)。
材料二 中俄石油管线建设谈判多年，俄罗斯最终决定放弃安大线(安加尔斯克—大庆)，修建泰纳线(泰舍特—纳霍德卡)，如下图。
材料三 我国目前和将来拟开辟的部分石油进口线路示意图(下图)。
(1)从材料一可知，我国成品油从________年开始净进口；原油从________年开始净进口，主要从________地区进口。
(2)为什么我国比较重视从俄罗斯输入石油？
(3)铺设泰纳线，面临的主要难题有哪些？
(4)依据材料三，对我国石油运输而言，中缅输油管道、克拉地峡运河航线与现行的马六甲海峡航线相比具有哪些优势？
(5)为确保国家石油安全，除实现石油进口的多元化外，从能源开发利用的角度分析，还需要采取哪些措施？
答案： (1)1993 1997 中东 (2)实现石油输入多元化，减少对单一源地的依赖，保证供油安全；陆上输入比海上运输更安全；距离我国东北地区较近，该区石油冶炼和输送等基础设施完备(答对两点即可)。
(3)冻土地带施工难度大；生态环境脆弱。
(4)线路短，可节省时间和运输费用；加大石油进口的安全性。
(5)优化能源结构(扩大煤炭、水能、核能的利用率)，调整产业结构，降低能耗，提高能源的利用率，努力开发本国的油气资源。
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课件45张PPT。第四单元 从人地关系看资源与环境第一节 自然资源与人类【民生新闻】 全球水告急！当今世界的多种传媒，整天谈论缺水问题。的确，在人类面临的资源危机中，除能源危机外，最让人担忧的是淡水危机。据预测，到2025年全世界2/3的人口将生活在缺水状态中。 【学习目标】 1.了解自然资源的概念及其分类，理解自然资源的共性特性。
2.以土地资源为例，说明在不同的生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的重要意义，树立科学的资源观和可持续发展观。
3.通过剖析不合理开发和利用造成的资源枯竭和环境恶化的实例，认识资源保护的重要性，以及实现自然资源可持续利用的主要途径。
1．认识自然资源
(1)概括：是指人类可以从________获得，并用于 ___________的物质与能量。
(2)分类
①可再生资源：可不断更新、_________的资源， 如土地资源、水资源、气候资源。
②不可再生资源：形成需要______的时期，相对 人类的历史来说是__________的，如__________。
(3)共性特征：分布的__________、资源间的联系 性、数量的________、利用的发展性。2．土地资源与人类
(1)采猎文明阶段：土地的数量对人类的影响不 大，而土地的______对人类的生存和发展影响 较大。人类对自然环境的作用和影响______。
(2)农业文明阶段：土地的____________都成为 影响人类生存和发展的重要因素，人类开始主 动地______和______自然环境。
(3)工业文明阶段：土地用途呈现________特点， ____________大幅增加，土地所承受的压力越 来越大。3．实现自然资源的可持续利用
(1)必要性：对资源的_________和不合理利用， 导致了某些资源的短缺和____________。
(2)措施
①适度开发：对资源的开发利用不能超过资源 的__________。
②兼顾利益：处理好眼前利益和__________、 局部利益和__________、当代人的利益和___ _______________关系。③环境保护：开发利用自然资源要高度重视对 生态环境的保护，实现__________与______的 统一。 ④__________：没有公众在__________、环境 保护等方面的广泛参与，自然资源的可持续利 用就不可能实现。1．自然资源与自然环境的关系
自然资源是自然环境的组成部分，相关的资源和环境表现出整体性。许多自然资源和环境之间往往是相互影响、相互制约的。要从综合开发利用的原则出发，处理好资源和环境之间的关系，促进资源与环境的良性循环，防止恶性循环。2．不同文明阶段自然资源与人类(以土地资源为例) 自然资源及其开发利用
读亚马孙热带雨林遭破坏图，回答下列问题。
亚马孙热带雨林遭破坏
(1)热带雨林的减少会造成哪些环境问题？
(2)人类应从中获得哪些提示？[分析归纳]热带雨林破坏后会带来一系列的环境问题，主要有：它会导致土壤养分的流失，土壤肥力下降；热带雨林破坏后会导致生物物种减少或灭绝；热带雨林破坏后还会带来全球二氧化碳增多，加剧温室效应。
[归纳总结]人类从中应吸取教训，保护热带雨林。不仅如此，还应保护我们整个的人类生存的家园。读下面材料，分析回答有关问题。
材料一 我国约90%的煤炭资源分布在秦岭以北地区；华北地区耕地约占全国耕地总面积的40%，水资源总量约占全国的6%。
材料二 我国是人口大国，经济发展迅速，但在45种主要矿产资源中，有十几种探明储量不能满足需要。材料三 我国农田灌溉水的利用率为25%～40%，工业用水重复使用率为20%～30%。
(1)材料一说明我国的资源问题是____________________，其结果不仅造成运输紧张，同时使______增高。
(2)材料二说明我国矿产资源存在的问题是______________，因而无论从现实还是长远看，都对我国经济的____________造成很大压力。(3)材料三说明我国水资源利用的问题是________________________________________________________________________，
其原因在于目前我国的________和________相对落后。解析： 第(1)题，由材料一提供的煤、耕地、水资源的数据资料可知：我国的煤主要集中在北方，华北地区耕地资源比重大，但缺水严重，因此得出我国的资源问题是资源分布不均，且资源组合不协调；尤其是煤炭资源主要分布在秦岭以北，导致北煤南运，造成运输压力增加，运费提高，使生产成本提高。第(2)题，由材料中提供的数据，我国的45种主要矿产资源中，有十几种探明储量不能满足使用，可知我国的矿产资源相对短缺，必然影响我国经济的可持续发展。第(3)题，由材料三的两组数据得出结论：我国不论农业用水，还是工业用水，都存在利用效率低的问题，究其原因与我国的生产技术和管理水平相对落后有关。答案： (1)资源分布不均，资源组合不协调 生产成本
(2)矿产资源相对短缺 可持续发展
(3)资源利用率低 生产技术 管理水平下图是世界人口增长与土地资源供求关系示意图。读图，回答下列问题。
(1)世界耕地总面积从________世纪开始逐渐减少。其主要原因是由于________的急剧增长和________的不断增加造成的。
(2)世界耕地面积不仅在减少，而且许多地区由于严重的________和土地________，使耕地退化。(3)世界耕地供需状况在20世纪中叶以后发生的变化是________________________________________________________________________。
(4)世界耕地全部开垦完毕的时间大约是________________________________________________________________________。
(5)由世界耕地总面积和世界人口两条曲线的变化趋势，可说明什么问题？解析： 本题主要考查学生的读图能力，由图中曲线可知世界耕地面积有减少的趋势，主要原因与世界人口的迅速增加和非农业用地的增加有关，图中A点对应了世界耕地面积的供需平衡，耕地开垦完毕，以后供需矛盾突出，人均耕地面积进一步减少。解答本题的关键是分析图中几条曲线的变化趋势相互关系。答案： (1)20 人口 非农业用地
(2)水土流失 荒漠化
(3)世界耕地总面积的供给明显减少，而按现有生产水平所需的耕地面积却明显增加
(4)2000年 (5)世界人均耕地面积逐渐下降。一、选择题
(2011·试题调研)我国的“风电三峡”
材料一 内蒙古、甘肃和江苏北部风能资源得天独厚，都可建设超过1 000万千瓦的风电场，相当于三峡的装机容量，堪称“风电三峡”。材料二 来自中新网2009年10月15日的消息称，新疆风能公司五期扩建达坂城风电项目正在加紧施工，国家首个千万千瓦级风电基地——酒泉千万千瓦级风电基地一期工程也在施工过程中。9月29日，宝新能源陆丰甲湖湾清洁能源基地项目之一——陆丰甲湖湾(陆上)风电场一期工程正式宣告建设完工。风能开发在华夏大地“四面开花”。材料三 下图所示为酒泉风力发电场。
从江苏省南通市如东县往北直到连云港，连绵几百公里都是沿海滩涂，这片滩涂可开发风能资源超过数百万千瓦，是名副其实的“风电宝地”。2008年内蒙古风电装机容量突破300万千瓦，占全国风电装机总量的25%，位居全国第一；2009年9月，经内蒙古自治区发改委核准的国电电力太仆寺旗风电场一期4.95万千瓦工程正式开工。据此回答1～4题。1．江苏和内蒙古发展风电的共同优势是( )
①风力资源丰富，不需要大量移民 ②两省区经济发达，能源供应紧张 ③不会产生任何噪声污染 ④地势平坦开阔，土地租金较低
A．②③ B．①②
C．③④ D．①④2．下列关于各种能源的说法，正确的是( )
A．由于太阳能的能量比较小，目前人类直接利用的很少
B．风力发电虽然不会产生大气污染，但是成本较高
C．我国水能资源极为丰富，人均可开发水能资源居世界第一位
D．地热能的优点是成本低，但可供开发的地热能不多，且更新速度较慢3．“虽然前景如此诱人，但是风能却并非竖起风车就能发电”其原因是( )
A．风力发电受气温影响较大
B．风能虽然蕴藏量大，但是风电属于低密度能源
C．发展风力发电需要占用大量耕地
D．受金融危机的影响，目前我国对能源需求量大幅度减少4．有关内蒙古大力发展风力发电的意义，不正确的是( )
A．紧邻东北、华北和西南电网，输电经济合理
B．加快调整能源结构，促进节能减排
C．振兴装备制造业，打造能源大省
D．有利于实现可持续发展解析： 第1题，两省区均地势平坦开阔、风力资源丰富；风力发电场所占用的土地多是滩涂或戈壁荒漠，土地租金较低，没有移民负担；风力发电在某些地区会产生噪声污染；江苏是经济强省，存在着能源短缺问题，但内蒙古是能源输出的省区。第2题，太阳能的能量巨大；风力发电运营成本较低；我国人均可开发水能资源少。第3题，风力发电受气温影响不大；发展风力发电占用土地面积较小；目前我国对能源需求量仍呈增长趋势。第4题，内蒙古区位优越，紧邻东北、华北和西北电网，输电经济合理。
答案： 1.D 2.D 3.B 4.A二、综合题
5．(探究创新题)结合下列材料，回答问题。
材料一 有关专家分析，目前面临水资源短缺问题的人口数将近5亿人，到了2025年，随着人口增长，面临此问题的人口数将达到28亿。在水资源短缺的同时，水资源的污染问题越来越严重，据调查显示，20%的淡水鱼类已濒临灭绝。在埃及，尼罗河的“清流改道”使得40种极具经济价值的鱼类确确实实地给“清理”掉了。在欧洲，莱茵河河水严重污染，44种鱼类有8类已销声匿迹，还有25类处于濒危状态。材料二
材料三 有关统计资料显示，由于长时间对地下水超采，中国目前已形成区域地下水降落“漏斗”100多个，面积达15万平方千米，其中华北平原更是有近7万平方千米面积的地下水位低于海平面。
材料四 据新华社报道，我国近50多个城市出现了不同程度的地面沉降。长江三角洲地区已陷入地面沉降危机中，造成经济损失3 150亿元，依目前沉降速度，至2050年长江三角洲地区可能桑田变沧海。据此完成下列问题。(1)漫画中反映了什么问题？会产生怎样的后果？
(2)材料三中说明华北地区地下水超采尤其严重，原因是什么？
(3)地面沉降对长江三角洲地区造成了哪些后果，为实现长江三角洲地区生态、经济、社会的和谐发展，请你就该问题提出相应的对策。解析： 漫画中揭示的是“地下水位下降”的问题。华北地区地下水超采严重的原因可从自然和人为原因两方面来分析。自然状态下地壳就在不断地运动，包括地面下沉，但人类活动(如大量抽取地下水)可诱发地面沉降现象的出现。本题中强调出现地面沉降现象的为我国近50多个城市，可确认人类活动为主导因素。长江三角洲地区经济发达，工农业用水量大，因此要合理开采，节约用水。对已经出现问题的地方可以采取人工回灌、加强监测的方法。答案： (1)由于长时间过度对地下水开采，导致地下水位下降。
(2)华北地区地下水超采是由于严重缺水。自然原因：华北地区属半湿润地区，地表径流量少；季节、年际变化大，人均径流量少。人为原因：工农业发展快，人口增长快，生产、生活消耗量大；水浪费严重。(3)后果：地面建筑塌陷；沿海地区海水入侵；地下水质恶化；土壤盐碱化，淹没沿海滩涂、湿地；地表形态改变；洪涝灾害加剧。
措施：节约用水；合理开采；人工回灌；加强监测。练规范、练技能、练速度第三节 全球气候变化及其对人类的影响
课程标准：说明全球气候变化对人类活动的影响。
一、导与学目标：
1、知识目标
（1）通过了解不同时期全球气候的变化，认识自然条件是变化的。
（2）通过分析百年来全球气候变暖的主要的原因，理解人类活动对全球气候变暖的影响。
2、能力目标
培养学生读图分析问题的能力与观察归纳问题的能力。
3、情感、态度、价值观
认识全球气候变暖的重要性，增强学生的环保意识。
二、导与学过程
（一）情景设置
图瓦卢，位于新西兰以北4000千米处，南接斐济，北临基里巴斯，西望所罗门群岛，全国由9个珊瑚岛群组成，陆地面积26平方千米，平均海拔1.5米。
2000年6月，图瓦卢政府宣布，因地球气温增高引起海水上海，图瓦卢部分土地已被海水淹没，导致许多居民无家可归，图瓦鼎政府还向新西兰政府发出请求，希望新西兰能接受3000名图瓦卢居民前往定居。
2001年12月，图瓦卢领导人承认在于不断上升的海平面的斗争中失败，宣布将放弃他们的祖国，2000年初，图瓦卢政府表示考虑准备采取法律手段，控告工业发达国家排放大量废气，造成全球气温变暖导致海平面上升。
阅读分析材料
（1）探究导致图瓦卢被海水肆虐的原因是什么？
_______________________________________________________________
（2）探究导致海平面上升的原因是什么？它是如何引起海平面上升的？
_______________________________________________________________
（二）过去全球气候变化
（1）探究引起全球气候变化的原因是
________________________________________
_______________________________________________________________
（2）探究过去全球气候变化可分为哪几个时期？每个时期具体的变化情况如何？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
（3）读P92图4-3-2近15万年来地球的气候变化，分析提出：地质时期的气候变化特征是______________________________________________，当前地球处在_____________________________________________________
通过此图可了解到全球气候变化呈现_________________规律。
（三）全球气候变暖的原因与未来变化幅度
（1）通过上一框题得出当前地球气候__________________________
______________________________________这种变化属于自然的气候波动。
（2）读P93图4-3-3全球大气CO2含量与全球气温的变化。
上图反映了_____________________________________________________
下图反映了____________________________________________________
综合可分析出_________________________________________________
（3）探究：引起全球CO2增多的主要原因有哪两方面？
______________________________________________________________________________________________________________________________
4）师生探究：全球气候变暖对于高纬度地区、低纬度地区的工业各有什么影响？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5）小结：全球气候变暖是自然原因和人为原因共导致的
（四）全球气候变暖的影响
（1）阅读P93-P94探究影响有哪些？
①__________________________________________________________________
②__________________________________________________________________
③__________________________________________________________________
④__________________________________________________________________
（2）探究二氧化碳的施肥效应_______________________________
_______________________________________________________________
（3）读P94页图4-3-4分析
海平面上升会引起哪些影响______________________________________
_______________________________________________________________
三、典例分析：
例1：据历史资料记载，黄河流域有象、水牛和竹笋。据此推断，当时的气候状况可能是（ ）
A.气温比现在低，降水比现在多 B.气温比现在高，降水比现在少
C.气温比现在低，降水比现在少 D.气温比现在高，降水比现在多
解析：从现实状况看，象、水牛和竹等动植物主要分布在我国南方地区，而黄河流域在历史上有这些动植物，估计当时气温和降水的数值都比现在高。
答案：D
例2 全球变暖引起的后果有（ ）
A.喜马拉雅山雪线高度降低 B.温带地区粮食产量下降
C.北温带耕作区向高纬方向延伸 D.高纬度地区比原来降水更少
解析：备选答案A是错误的，在这里，学生应了解雪线的概念及其影响因素。雪线是指山体上有多年积雪的下界高度，年平均固体降水量恰好等于融化和蒸发量，这种雪量收支平衡地带称为雪线。
影响雪线高度分布的因素有温度和降水，其中温度的影响相对大一些，如果全球变暖，喜马拉雅山区的温度也将上升，导致积雪融化数量加大，雪线的高度将会上升。
备选答案D是错误的。影响某地降水量多少的原因，主要是大气中水汽的含量，其次，有凝结核及温度变化等。目前，高纬度地区降水量少，主要是因为温度相对低，水汽蒸发量较少。如果全球变暖，高纬地区是增温最明显地区，将会使水汽蒸发增多，从而导致降水的增多。
答案：B、C
例3：二氧化碳的温室效应
信息反馈
本节课你学习了什么知识？
本节课你学会了哪些知识？
你还有什么疑惑和困惑？
全球气候变化及其对人类的影响
教学目标：
知识与技能——运用有关资料，分析近百年来全球气候变暖的人为原因；根据有关资料，说明近百年来的全球气候变暖对自然环境和人类活动的影响
情感和态度——树立缓解全球气候变暖、保护地球环境的观点
教学重点：
全球气候变暖对自然环境和人类活动的影响
教学难点：
全球气候变暖对自然环境的影响
教学方式：引导探究
课时： 2课时
图表解读：
图4-3-1《南太平洋岛国图瓦卢的地理位置》 从图中可看出图瓦卢位于茫茫太平洋中，地处赤道附近，它是个群岛国家，而且这些岛屿是面积较小的、地势低平的珊瑚环礁和珊瑚岛，平均海拔在1—2米之间。
图4-3-2 《15万年来地球的气候变化》 横坐标是时间，单位是万年；纵坐标是全球平均气温，总的看来地球表面的平均气温为15℃上下。这幅图反映的15万年来的气候变化可以说明地质历史时期的气候变化特点。从图中看出15万年来全球的平均气温呈现出起伏不定的变化。在距今12万年左右的约1万年的时间里气温在15℃多以上，这段时间，地球上冰川后退，称为间冰期；在距今7万年到距今1万年之间气温低于15℃，接近10℃，这时地球上冰川从高纬度向低纬度、从高山向平原推进，称为冰期；现在地球正处于气温偏高的现代间冰期，且以后的几千年还处于间冰期气温的上升阶段。冰期的延续时间较长，间冰期的持续时间较短。
图4-3-3《全球大气二氧化碳含量与全球气温变化》 20世纪50年代以来，二氧化碳的含量呈上升状态，且70年代以来，上升的速度加快。20世纪80年代以来，全球平均气温都高于平均值，且高的幅度越来越大，这说明全球在变暖。
图4-3-4《海平面上升的影响》 海平面的上升对世界沿海地带地理环境和人类生活造成严重的影响。会淹没地势低的滩涂、湿地；海水入侵内河，使内河水质变咸，甚至不能饮用；使河流的排水不畅，一方面使陆地污水排放受阻，影响了河水的净化速度，一方面还会延长内涝时间，从而使洪涝灾害加剧；风暴潮作用加剧；海岸侵蚀加强；海平面上升引起海水倒灌，地下水的盐度变大，容易发生盐碱化；此外，还会使港口、航道功能受影响。
学生活动：
1、根据图4-3-1说明图瓦卢的海陆位置及其地形特点，你认为岛国被淹没的原因可能有哪些？
2、运用有关资料和理论分析近百年来全球变暖的人为原因。
3、从地理环境的整体性出发、从地理思维角度去推测全球气候变暖对生物圈、水圈、岩石圈、人类健康造成的影响。
4、探究缓解全球变暖的途径。
教学过程：
[课前准备]——复习“温室效应”和温室气体，地理环境的整体性，气温与蒸发量、降水量的关系，形成气候的主要因素。
——上网查询将来可能被海水淹没的其它地区。
——预习全球变暖的影响。注意哪些影响你能理解？哪些影响你难以理解？
[导入新课]：（教师出示图4-3-1《南太平洋岛国图瓦卢的地理位置》及珊瑚岛屿风景图）
学生读课本资料，
此外，学生们通过其他手段还了解到哪些国家和地区将与图瓦卢有类似的遭遇，
你认为这些国家和地区被海水淹没自身的基础条件是什么？
（完成学生活动1）
[引发问题]：你知道是什么原因将导致这些岛屿和地区完全被海水淹没吗？
[学习新课]：
过去的全球气候变化
[学生粗略看书形成提纲，教师略讲]
自然因素：-------------、----------------、-------------------
影响全球气候变化的因素
人为因素：---------------
---------------气候变化 （从距今22万年到1万年） 冰期和间冰期的更替
2、气候变化按时期划分 --------------气候变化 （最近几千年来） 500年来我国气候有比较寒冷的时期，也有比较温暖的时期
---------------气候变化 （最近百余年来） 气候也有增暖和变冷的时期
[复习提问]：通过前面的学习知道了形成气候的因素有哪些？
[阐述]一个地区气候，是由太阳辐射、地面状况和大气环流因素综合作用的结果，人类活动也会对气候的形成产生一定的影响。相对于瞬息万变的天气来说，全球的气候在较长时期内是较稳定的。然而，从长时期看，经有关资料证明过去全球的气候也不是一成不变的，以后也不会。当太阳辐射变化、海陆分布发生巨大的变化、地形发生巨大的变化时以及人类活动都有可能影响全球气候。
[学生学习过去全球气候变化的资料，教师进行图表解读]一、（见新教材P92）；二、（旧教材第二单元《北半球气温5年平均值的变化》）
二、全球气候变暖的原因与未来变化幅度
全球气候变暖
根据全球观测资料分析，近百年来全球气温有变暖的趋势。
[学生活动]你用哪一资料证明近百年来全球气候变暖的事实？
[学习资料]课本图4-3-3；
旧教材第二单元《北半球气温5年平均值的变化》；
表2－2 主要温室气体及其特征
气体
大气中浓度 （ppm）
年增长 （%）
生存期
（年）
温室效应 （CO2＝1）
现有贡献率 （%）
主要来源
CO2
355
0.4
50-200
1
55
煤、石油、天然气、森林砍伐
CFC
0.00085
2.2
50-102
3400-15000
24
发泡剂、气溶胶、制冷剂、清冼剂
甲烷
1.714
0.8
12-17
11
15
湿地、稻田、化石、燃料、牲畜
NOX
0.31
0.25
120
270
6
化石燃料、化肥、森林砍伐
引自全球环境基金（GEF）：Valuing the Global Environment,1998；
[教师解图4-3-3]从上面我们已得知，尽管近百余年来，全球气温也有变化，然而进入20世纪全球已处于比较温暖的时期，特别是从80年代直到现在，全球平均气温都在平均值以上，且变化的幅度在逐年升高，这说明全球在变暖。
全球变暖主要的人为原因
[讲述]科学家研究认为，近百年来的全球气候变暖，与工业革命以来人类大量排放温室气体导致的温室效应加剧有关。
[学生活动]（1）、用有关资料证明大气中温室气体的增多，
（2）、说明温室气体的增多与工业革命有何关系？（大量燃烧矿物质燃料、大量砍伐森林）
（3）、说明温室效应的原理和全球变暖的原因。
３、未来全球气候变暖的幅度
[阐述]对于未来全球气候变暖的幅度，科学家也进行了预测。预计到2100年，全球平均气温将升高1.4~5.8℃，约是20世纪升温幅度的2～10倍。
全球气候变暖的影响
[复习]地理环境的整体性是如何表现的？
[阐述]地理环境是由地貌、土壤、水、大气和生物等要素组成。这些要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体，并不断地进行物质运动和能量交换，推动地理环境的发展变化。地理环境的整体性体现之一是，当一个因素发生变化，就会引起其他因素的变化，即“牵一发而动全身”。全球气候变暖对当今世界和我国的自然环境，以及社会经济产生了越来越明显的影响，因而成为目前人类共同关心的重大问题。
[教学方式]学生小组合作学习“全球气候变暖的影响”，要求从理论的角度去理解气候变暖带来的影响。每个小组挑一个最能理解的“影响”在全班交流。教师讲解学生提出的困惑。
［思考］全球变暖为什么会引起海平面的上升？
（全球的变暖，气温的升高会引起两极地区的冰川融化，海水的膨胀，从而引起海平面的上升）
你最能理解的“影响”
“影响”的理论基础及“影响”表现
你最难理解的“影响”
[小结]全球气候变暖的影响：导致生态系统的调整；导致海平面的上升；可能导致干旱、洪涝、暴雨等灾害事件的增加；对人类健康的威胁增加。
[学生进行本节小结]
通过本节学习，你的收获
还存在的困惑
[课后活动] 如何缓解全球气候变暖，人们的认识不尽相同（见书第25页“活动”）
缓解全球变暖你同意的观点
原因
你还能提出的措施
(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．读图，判断下列叙述正确的是( )
A．①处为末次间冰期
B．③处为现代间冰期
C．②处为末次冰期
D．④处表示未来2万年左右地球将出现一个新的间冰期
答案： D
2．下列关于全球气候变化的叙述不正确的是( )
A．全球气候变化呈波浪式向前发展
B．冰期时冰川由低纬向高纬，由平原向高山推进
C．间冰期时冰川后退
D．预计到2100年，全球平均气温将升高1.4 ℃～5.8 ℃
答案： B
3．2009年3月28日“地球一小时”熄灯活动得到全世界80多个国家和地区响应，该活动旨在呼吁更多人关注全球气候变暖，下列属于造成全球变暖原因的是( )
①SO2、NO2的排放 ②CO2的排放 ③水土流失 ④酸雨 ⑤化石燃料大量燃烧 ⑥森林遭破坏
A．①③④ B．②⑤⑥
C．④⑤⑥ D．①②④
解析： 全球变暖的原因主要是人类过量排放二氧化碳导致的“温室效应”。CO2浓度增加的途径：一是人类大量燃烧化石燃料排放大量的CO2，二是由于过度砍伐森林，使光合作用消耗CO2的量减少。
答案： B
4．全球变暖引起的后果有( )
A．海平面上升，沿海低地被淹 B．中纬度温带地区变得湿润
C．高纬地区比原来降水更少 D．从全球看，利大于弊
解析： 全球变暖会导致陆地冰川融化，使海平面上升，造成沿海低地被淹；全球气候变暖，北半球中高纬度大部分地区降水会增加，但大部分干旱、半干旱地区则因蒸发增强而变得更加干燥；全球变暖对局部地区可能会带来一些好处，但从全球看，人类社会为气候变化调整经济结构而付出的代价将高于可能得到的好处。
答案： A
5．全球变暖对生态系统的影响是( )
A．使全球生态系统更加平衡稳定
B．森林生态系统的空间格局发生变化，同时造成生物多样性的增加
C．气候变暖会使某些脆弱物种灭绝的风险减小
D．全球变暖对一些地区的生态系统造成了严重的、不可逆转的破坏
解析： 生物的承受能力是有限的。全球变暖对许多地区的自然生态系统已产生了深刻的影响，甚至对一些地区的生态系统造成了严重的、不可逆转的破坏。全球变暖，将会改变植被群落的结构、组成及生物量，使森林生态系统的空间格局发生变化，同时也会造成生物多样性的减少。由于气候变暖，物种将易于患病和遭受害虫袭击，一些物种将由于难以适应环境的变化而导致生产率降低，某些脆弱物种灭绝的风险会增加。
答案： D
6．下列关于全球气候变暖及其影响的叙述，符合实际情况的是( )
A．全球各地的气温持续上升
B．我国各地的降水量普遍增多
C．全球各地的河湖水位上升
D．我国西部山地冰雪总量减少
答案： D
(2011·南京高一检测)美国国家大气研究中心公布的一项研究报告称：地球热带正在向两极推进，20多年来，热带已向北向南各推进至少2.5个纬度。据此回答7～8题。
7．根据以上资料，请判断北温带的范围发生了怎样的变化( )
A．增大了275千米 B．减小了275千米
C．增大了550千米 D．减小了550千米
8．热带范围的扩大，是全球变暖的表现之一。下列选项中，能有效改善全球变暖现状的措施是( )
A．节能减排，提高资源利用率 B．降低高能耗工业的引入门槛
C．夏季大量使用冰箱 D．砍伐森林获取耕地
解析： 在北半球，热带增大了2.5°，即北回归线的度数纬26°左右，而北极圈的度数与回归线的度数互余，即北极圈约为北纬64°，北寒带的范围扩大了2.5°，因此北温带的范围相应地减小了5°，在同一经线上，纬度相差1°的经线段的长度约为110千米，则北温带的范围减小了550千米。
节能减排，提高能源利用率可以减小温室气体的排放量，有效改善全球变暖的现状。
答案： 7.D 8.A
(2011·诸城模拟)西北通道是指从北大西洋经加拿大北极群岛进入北冰洋，再进入太平洋的航道。以往因受冰封影响，航运有限。2008年9月，根据美国国家冰雪资料中心的统计数据显示，北极海冰达到自卫星时代以来历史第二低水平，表明全球变暖的速度已超乎我们的想像。由于北极海冰大量融化，西北通道未来有望实现通航。结合下图，回答9～10题。
9．如果西北通道进入大规模商业运营阶段，下列国家经济受冲击最大的是( )
A．丹麦 B．日本
C．巴拿马 D．加拿大
10．根据北冰洋海冰的变化趋势预测，阿拉斯加未来可能出现的变化是( )
A．面临荒漠化的危险 B．落叶灌木林的面积增加
C．小麦种植面积大幅度增加 D．土地开发利用价值下降
解析： 第9题，如果西北通道通航，往来于太平洋和大西洋的船只就不必再通过航程较远的巴拿马运河，巴拿马运河经济收入将减少。第10题，全球变暖，北冰洋海冰减少，温带的范围向阿拉斯加高纬扩展，会导致落叶灌木林的面积增加。
答案： 9.C 10.B
(2011·运城高一检测)读下图，回答11～13题。
11．据图分析中、美、俄、日四国中，CO2人均排放量最多的国家是( )
A．中国 B．美国
C．俄罗斯 D．日本
12．CO2排放量的增多，会使全球气温显著升高。如果这种状况继续发展下去，将有可能出现的不良后果是( )
A．陆地蒸发加剧，干旱地区面积必然扩大
B．海水蒸发量加大，使全球海平面下降
C．两极冰雪大量融化及海水膨胀，导致全球海平面上升
D．气压梯度力减小，大气环流减弱
13．我国CO2的排放量居世界第二位，为了对保护和改善世界环境做出我们应有的贡献，你认为下列措施中符合我国国情的是( )
①限制和压缩重工业的发展，减少能源消耗 ②加快发展水电和核电建设，改善能源消费结构 ③大力建设林业生态工程，提高森林覆盖率 ④调整工业布局，将高能耗工业转移到西部地区
A．①② B．①④
C．③④ D．②③
解析： 本题组主要考查全球气候变暖及其影响和对策。从图上看，CO2人均排放量最多的是美国。CO2排放量增多，全球气候变暖，会使两极冰雪大量融化、海水膨胀，导致海平面上升。针对目前形势，要想减轻全球气候变暖，必须减少CO2等温室气体的排放。一方面要加快发展清洁能源，改善能源消费结构；另一方面，要大力开展植树造林活动，从而加大对CO2的吸收。
答案： 11.B 12.C 13.D
二、综合题
14．(2011·临沂高一质检)根据下列材料，回答问题。
材料一 北大西洋表层和底层的洋流系统示意图。
北大西洋表层和底层的洋流系统
材料二 《京都议定书》规定，到2010年，所有发达国家二氧化碳等温室气体的排放量，要比1990年减少5.2%，而对发展中国家暂时不做减排要求；发达国家帮助发展中国家每减少一吨二氧化碳排放，就可多排放一吨相应气体，即获得一吨排放权。
(1)大气中的二氧化碳能强烈吸收________辐射，从而导致全球气候变暖。
(2)现在北大西洋暖流在格陵兰岛附近因密度增大而下沉，主要原因是________(填正确项字母)。
A．海水不断向大气释放热量使温度降低
B．暖流在向北流时因水汽蒸发而使盐度逐渐升高
C．高纬度地区气温低，空气干燥，海水容易蒸发
D．海水结冰使盐度升高
E．地转偏向力的影响
F．盛行风的影响
(3)全球气候变暖将导致大西洋表层和底层的洋流系统阻断，主要原因是________________________________________________________________________；
北大西洋暖流停止或减缓后，欧洲气候特点将发生哪些变化？
________________________________________________________________________。
(4)《京都议定书》对不同国家提出不同的减排要求，并允许进行二氧化碳排放权交易，这一制度的建立对抑制全球气候变暖的意义主要表现在__________________________________________________。
答案： (1)地面(或地面长波) (2)ABD
(3)格陵兰岛冰川大量融化，冲淡来自低纬的高盐分洋流，使表面海水的密度变小，不再下沉 温度降低，降水减少
(4)促进发达国家向发展中国家转让环保技术；控制二氧化碳排放总量
15．阅读下列材料，回答问题。
材料一 央视网2008年10月6日消息，冰岛政府气候变化委员会最近公布的一份报告预测，受全球气候变暖的影响，冰岛所有冰川的融化速度正在加快，可能将在下世纪全部融化。除了冰川融化加速，气候变暖还造成了冰岛的生物种群发生了细微的变化。
材料二 近年来大气中二氧化碳浓度变化示意图。
材料三 近现代全球年平均气温变化曲线。
(1)结合材料分析，冰岛大量冰川融化的原因是________。
(2)世界性的经济危机使冰岛经济遭受重大打击，冰川融化更使冰岛自然、经济“雪上加霜”，下列属于冰川融化对冰岛影响的是(多项选择)( )
A．对冰岛地区的局部气候产生重大影响
B．对冰岛旅游业等第三产业的发展产生影响
C．沿海低地被淹没
D．洪涝灾害可能加剧
(3)对比材料二、材料三分析二者的关系________________________________________________________________________。
(4)应采取哪些措施解决材料中出现的问题？
解析： 第(1)题，冰岛冰川融化与全球变暖有关。第(2)题，冰岛冰川融化对冰岛局部气候及旅游业产生影响，旅游业是冰岛的重要经济来源。第(3)题，随二氧化碳浓度增加，气温上升。第(4)题，全球变暖主要与CO2在大气中的增加有关，应对措施应从减少CO2在大气中的含量着眼。
答案： (1)全球变暖
(2)ABCD
(3)随二氧化碳浓度增加，全球气温上升
(4)减少大气中二氧化碳的含量，一方面减少排放，另一方面植树造林，加快二氧化碳的吸收。
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课件44张PPT。第三节 全球气候变化及其对人类的影响【民生新闻】 为环保尽一份力是每个地球人的责任
凤凰网 2010－2－4
随着全球变暖，极地冰川融化逐渐增速，尽管严禁猎捕北极熊，但它们终将逃不脱气候变暖带来的灾难，美国科学家提出警告，到2050年北极熊将灭绝。随着来自化石燃料碳的排放不断增多，全球气温变暖，海平面上升，自然灾害频率增加等问题已严重影响到人类的生存环境。 【学习目标】
1.阅读图表资料了解不同时间尺度的气候变化，认识全球气候变化的原因。
2.阅读图表资料分析近百年来全球气候变暖的主要原因，说明人类活动对全球气候变化的影响。
3.结合资料分析全球变暖对自然环境和人类的影响，认识全球变暖的严重性，增强环境保护意识。
1．过去的全球气候变化2.全球气候变暖的原因及危害
(1)影响全球气候变化的因素：___________、 ___________、 ___________、 ___________
(2)CO2的温室效应
(3)全球变暖的幅度
预计到2100年全球平均气温将升高1.4～5.8 ℃
3．全球气候变暖的影响4.缓解全球变暖的措施
(1)______________________________ ；
(2)___________________________________ ______。不同时期地球气候的变化及原因全球变暖的原因及治理措施
读图并阅读材料，回答有关问题。
材料 20世纪90年代，某国政府在气候变化专业委员会(IPCC)发布的一项报告中指出：使全球气候逐步变暖的一个重要因素是人类在能源利用与森林砍伐中使二氧化碳浓度增加。图甲是在南极萨布尔基地冰穴测定的大气中二氧化碳体积分数的历史数据。图乙是19世纪以来全球气温变化图。(1)从甲和乙图可以看出大气中二氧化碳体积分数与全球气温两者基本呈现什么相关性？
(2)从乙图看出温度变化的特点是什么？这种现象称为二氧化碳的什么效应？
(3)造成大气中二氧化碳浓度增加的主要原因有什么？
(4)为避免温室效应给全球带来灾难性的后果，人类应采取哪些措施？[对比分析]正相关
[读图说明]波动上升 温室效应
[总结归纳]过度砍伐森林
人口剧增，呼出的二氧化碳增多
大量使用煤、石油、天然气作燃料
[综合分析]植树造林；控制人口数量；减少化石燃料的使用；推广节能技术；使用清洁能源等。读10 000年来挪威雪线高度和近5 000年来中国气温距平均气温变化图，回答下列问题。
(1)雪线是__________________________之间的界限，是一种气候标志线，其分布高度主要取决于________、________和地形条件。雪线以上可出现常年积雪，并形成__________。(2)近________年来，两条曲线的变化趋势大体一致。挪威的现代雪线的高度一般在________左右，雪线高于此的时期气候比现代________；从图中可以看出，全球气候有两次较大的波动，一次是公元前_________的________，当时年均气温比现在高________℃；另一次是15世纪以来的________，其中1550～1850年属于十分寒冷的阶段，当时年均气温比现在低________℃。
(3)不难看出，这两条曲线的高低变化在时间上和__________上存在差异，但彼此的变化趋势却非常近似。解析： 本题主要考查全球气候变化的知识，时间尺度是历史时期以来的气候变化，通过对雪线和气温变化趋势探求全球气候变化的规律。雪线是多年积雪区(冰川)和季节积雪区之间的界线，其海拔高度取决于气温、降水量、地形(背阴坡或阳坡)等；根据坐标图找出两次大的波动，一次是气温升高的时期，一次是气温降低的时期。通过分析两条曲线发现其共同变化趋势，也会发现其微小的差别，总结出全球气候变化的整体性、一致性。同时了解研究气候变化的方法及规律的客观性、科学性。
答案： (1)多年积雪区和季节积雪区 气温 降水量 冰川
(2)5 000 1 600米 温暖 5000年到公元前1500年 温暖期 3～4 寒冷期 1～2
(3)程度(2011·东北联考)2009年12月7日，在哥本哈根(图中A城)召开《联合国气候变化框架公约》缔约方第15次会议，即世界气候变化大会，经过激烈争论与协商，最终达成了《哥本哈根协议》。读图并分析资料，回答下列问题。材料 科学家预测，随着温室效应不断加剧，到本世纪末全球升温范围将在1.1 ℃～6.4 ℃之间。
温室气体危害比重数据(1)与会国代表“激烈争论”的核心问题是________(选择填空)。
A．增加生产技术改进的投入资金数额
B．不同国家温室气体排放责任和削减额度的划分
C．国家间产业和技术转移的标准
D．控制国民生产总值的增长幅度(2)对全球气候变化影响最大的温室气体是________，简述该温室气体保温作用的原理。
(3)随着全球气候变暖，可能对图示地区产生的不利影响有哪些？
(4)在2009年11月25日举行的国务院会议上，我国承诺将在2020年前实现单位GDP减少二氧化碳排放40%～50%的目标，你认为我们要采取哪些措施才能实现该承诺？解析： 抓住全球气候变化的核心，围绕生产活动分析。
答案： (1)B (2)二氧化碳 近地面大气中的二氧化碳主要吸收来自地面的长波辐射，储存了大量的热量，并通过大气逆辐射返还给地面，从而起到了保温作用。
(3)山地冰川融化，降水增多，洪涝灾害增加；海平面上升，半岛和岛屿面积缩小。
(4)加快产业结构调整，大力发展第三产业；发展科学技术，加快设备更新，提高能源利用率；关停并转落后产业，实施节能降耗；大力发展新能源和生态能源。一、选择题
(2010·徐州高一质检)2010年3月27日晚8点30分，中国与110多个国家成千上万的城市开展了全球熄灯一小时活动，旨在引起人们对全球气候变暖的重视。据此回答1～2题。1．全球变暖，将给我国带来的影响最可能的是( )
A．宁夏平原将变湿润
B．东南沿海台风势力将减弱
C．海南的水稻单产将下降
D．我国大部分地区降水将增多2．为了缓解全球气候变暖采取的有效措施是( )
①发展煤炭气化、液化技术，提高利用率 ②发展新能源，改善能源结构 ③禁止使用化石燃料，减少CO2排放 ④植树造林，增加植被覆盖率
A．①②③ D．①②④
C．②③④ D．①③④解析： 全球气候变暖将导致中纬度地区降水减少，地处该地区的中国将会变得干旱，该地区的农作物将会随之发生变化。全球变暖的主要原因是温室气体的排放，温室气体的主要来源是化石燃料的燃烧和森林的破坏，针对问题的产生原因主要的整治措施是：发展煤炭气化、液化技术，提高利用率；发展新能源，改善能源结构；减少使用化石燃料；植树造林，增加植被覆盖率；进行国际合作等。
答案： 1.C 2.B下图所示是我国华北地区1954～2002年气温与降水变化示意图，完成3～4题。
3．近年来华北地区水旱灾害严重是因为( )
A．气温不断上升
B．降水的年际变化大
C．气温与降水变化不同步
D．降水不断减少
4．图中反映华北地区近年来气候( )
A．温暖湿润 B．温暖干旱
C．寒冷湿润 D．寒冷干旱解析： 从图中能很明显地看出华北地区降水的年际变化很大，则易出现旱涝灾害。根据气温变化图能发现近年来气温有逐渐升高的趋势，而降水图中又能看出有降水逐年减少的趋势，故华北地区近年来气候特征为温暖干旱。
答案： 3.B 4.B二、综合题
5．(广东省惠州市2010届高三第三次调研考试)阅读下列材料，回答问题。
材料一 《联合国气候变化框架公约》缔约方第15次会议于2009年12月7～19日在丹麦首都哥本哈根召开。各国对于气候变化以及未来以低碳经济为主导的全新增长模式的关注与认同与日俱增。材料二 我国目前能源基本生产量仅次于俄罗斯和美国，居世界第三位，基本消费量占世界10.4%，居世界第二位。我国目前的温室气体排放量较大。在哥本哈根会议召开前10天，中国正式对外公布控制温室气体排放的行动目标，决定到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%至45%。中国国务院总理温家宝在哥本哈根气候变化大会领导人会议上作了题为《凝聚共识，加强合作，推进应对气候变化历史进程》的重要讲话，再次向全世界作了上述承诺。材料三 中国与世界能源消费构成对比。
材料四 北欧相关资料。
(1)根据全球气候变暖成因与危害之间的关系，填出表格中各字母所表示的内容。
a．______________________；b.______________________；
c．______________________；d.______________________。
(2)我国目前能源消费结构与世界能源消费结构相比的差异主要表现在________________________________________________________________________。
(3)简要说明我国CO2排放总量大的原因，并就此谈谈我国控制CO2排放量，实施低碳经济的可行性措施。(4)丹麦的气候特点是______________，该国气候对种植业的不利影响是________________________________________________________________________。
(5)材料四中景观A与景观B所示的自然景观不同，但它们的成因相同，成因是________。答案： (1)毁林 燃烧矿物燃料 极冰融化 沿海低地被淹
(2)煤炭消费比重大；石油、天然气比重小；核电(太阳能、风能)等清洁能源消费比重低
(3)原因：人口总量大，经济高速增长，能源消费总量大；矿物能(煤、石油和天然气)在能源消费构成中所占的比重高。措施：大力开发可再生能源和清洁能源；发展节能技术，提高能源利用效率；进行温室气体的回收；调整产业结构，大力发展低能耗、低排放、高附加值的新兴产业(淘汰高能耗、高污染、低附加值的产业)；植树造林，增加植被覆盖率；加强管理与宣传，提高节能意识。
(4)冬温夏凉、终年湿润 气温较凉爽(尤其是夏温较低)及光照较少，不利于作物生长与成熟
(5)冰川侵蚀练规范、练技能、练速度第二节 自然灾害与人类
——以洪灾为例
课程标准：以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。
知识目标：了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害，深刻认识自然灾害对人类活动的影响，增强防灾减灾意识。
能力目标：加深对自然灾害之间关联性认识，增强归纳分析问题的能力。
情感目标：探究洪灾成灾特点，树立“防灾、减灾”意识。
一、导与学过程
（一）情景设置：
1991年我国发生了百年不遇的特大洪水，1994年、1998年大规模的洪水又接连发生。尤其是98年洪水至今还是让人记忆犹新，给人类的生产和生活带来了巨大的灾难。
分析：我国洪灾频发的原因是什么？
______________________________________________________________
（二）1、如何理解自然灾害？自然灾害的种类有哪些？自然灾害的影响？
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
探究：荒无人烟的地方会发生自然灾害吗？
______________________________________________________________
（三）认识洪水和洪灾
1、读课本P87分析什么是洪水？洪灾？二者之间有什么区别和联系？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
读P87课本，分析洪灾给人类带来的损失，填写表格。
直接损失
间接损失
2、1）洪水致灾有几个基本环节？
_______________________________________________________________
2）分析洪水形成的原因
__________________________________________________
_______________________________________________________________
3）探究P88并分析流域和河道状况对洪水形成的影响
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
项目
因素
影 响
流域汇水速度
河道排水速度
哪个因素与流域汇水速度呈现负相关？
______________________________________________________________
4）探究在无人区能形成洪灾吗？思考洪灾发生的区域，人类活动与洪灾的关系。
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5）读P89探究人类活动是如何诱发或加剧洪灾的？试具体分析。
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
6）打开知识窗（P89）
1、探究泥石流的定义、特点，了解泥石流的危害。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2探究泥石流应具备哪些条件
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3、探究泥石流形成与哪些因素有关？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
（四）洪灾的防治措施
P90 洪灾
项目
内 容
监测和预报
防
治
措
施
工程措施
非工程措施
探究：植物造林提高森林覆盖率属于哪种措施？
_______________________________________________________________
三、典例分析：
例1：图（一）、（二）、（三）是“我国部分灾害分布”示意图，图（四）是“我国自然灾害区划”示意图。读图4-2-1填空并回答：
将下列自然灾害的英文字母代号填入第（1）、（2）小题的相应空格内：
A 洪水 B 风暴潮 C 干旱 D 水土流失 E 泥石流 F 台风
（1）图示的各种自然灾害中，在我国分布地区最广的是_____________、_____________。在图（四）中，地区I与II与地区III共有的自然灾害是_____________（多项选择）；在地区II内_____________、_____________灾害的分布地区最广，与其它地区相比，地区IV_____________灾害的分布最为集中。
（2）（多项选择）按所在的地球圈层与灾害成因分类，在图示的各自然灾害中，发生在岩石圈中的是_____________，发生在大气圈中的是_____________，发生在水圈中的是_____________。
（3）针对我国自然灾害频繁发生的国情，开展防灾减灾活动，对我国的生产建设和人民生活意义重大。写出我国加强防灾设施建设的具体实例。（至少3例）
①____________________________________________________
②____________________________________________________
③____________________________________________________
解析：本题全面考查洪水、风暴潮、干旱、台风四种气象灾害和泥石流、水土流失等地质灾害在我国的分布及防御措施的知识，同时，考查了读图分析能力。首先读图（一）、图（二）、图（三），比较后可以看出在我国分布地区最广的自然灾害，首先是干旱，其次是洪水。读图（四），对照I、II、III、IV四地区，逐渐在图（一）、图（二）、图（三）中找出上面四地区各自的自然灾害，即可归纳四地区共同的自然灾害有洪水、风暴潮、干旱和台风。地区IV位于我国西南地区，泥石流的分布最为集中，加强防灾设施建设的实例，应从象气灾害，地质地貌灾害的防御措施着手，如为减轻旱涝灾害的损失，要加强对江河治理、植树造林等。
答案（1）A C ABCF C D E （2）DE CF AB （3）①兴建长江三峡（或葛洲坝、小浪底）大型水利枢纽水库等。②在黄河中上游（或黄土高原）、长江中上游地区植树造林，加强水土保持或加固长江、黄河堤防等。③沿海一带修建海防林（或在城市内疏通排水通道等）
信息反馈
本节课你学习了什么知识？
本节课你学会了哪些知识？
你还有什么疑惑和困惑？
自然灾害与人类———以洪灾为例
课程标准：以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及其危害,提出防治的措施。
知识与技能：认识洪水的概念，区别洪水和洪灾；结合我国发生洪水和洪灾的实际事例，了解洪灾形成的自然原因及人为原因；理解洪灾防治的工程措施和非工程措施。能以洪害为例，简述其发生的主要原因及其危害,提出防治的措施。
过程与方法： 调查访问 课堂讨论 总结归纳
教学重难点：洪灾形成的原因
教学过程：
导入新课：如果说在自然界中对人类有用的物质与能量我们把它称为自然资源，那么什么又是自然灾害呢？同学们能不能列举一些啊？ 学生举例：（出现问题：有的同学在这时就混销了自然现象与自然灾害．待在后面解决！） 接着请大家看看下面一组图文：课件展示各种自然灾害的图片，后同时展示一幅发生在无人区的火山图片和一幅在有人类居住的地区的火山图片，这两幅图片都是自然灾害吗？
一.自然灾害的含义及分类（板书）
1.含义（概念） 基本属性 自然属性：自然界发生的
社会属性：对人类构成危害
2.自然灾害按成因的分类:
(1)气象灾害：暴雨、洪水、干旱、冷冻害、浓雾、沙尘暴等
（2）海洋灾害：风暴潮、海啸、海浪、赤潮、海冰等
（3）地质灾害：地震、火山、滑坡、泥石流、塌陷等
（4）生物灾害：病害、虫害、鼠害、草害等
（5）宇宙灾害：宇宙有害射线、磁暴等
(6 )人为自然灾害：人为影响所产生的但却表现为自然属性的灾害， 如过量采伐森林引起的水土流失，过量开采地下水引起的地面沉陷等
过渡：洪灾是影响我国乃至世界最严重的自然灾害，请大家看图4-2-1
二.教材案例————洪灾 （板书）
1.什么是洪灾？
洪水——洪灾
2. 洪灾会造成哪些危害？
直接危害、间接危害
人身危害、财产（经济）危害
3. 洪灾形成的原因
天气、气象
自然原因 地质作用堵塞河道
（1）洪水形成的原因： 堤坝决口
人为原因
汇水速度 > 排水速度 ＝ 洪水
（2）影响洪水的其它因素：
地面坡度 河谷的顺直、通畅
土壤植被 程度、纵向坡度
洪水大小
（3）洪水危害大小的因素：
灾区人口、经济状况
过渡： 有史以来，人类就在自然灾害的威胁下生活。自然灾害给人类带来极大的痛苦和惨重的损失，已经成为人类社会持续发展的巨大障碍。
灾害防御,有利于提高经济效益,有利于社会的稳定和发展。减灾就意味着发展，在资源日趋紧张、环境日趋恶化的今天，以减灾求可持续发展显得尤为重要。
4. 洪灾的防治措施（板书）
（启发学生思考我国古代有哪些著名的治水英雄和工程，以及我国现在修建了哪些治水工程？大家知不知道我们江都也有一个著名的水利工程呢？<引江水利枢纽工程>激发学生的热爱祖国和热爱家乡的情感。）
（１）工程措施：措施==>效益
（２）非工程措施：
拓展提问：1.我国1998年长江流域特大洪水和1954年相比，水量要小、水位要低，却多次决口、隐患叠出？
2. 1998年长江流域洪水多次决口、隐患叠出，为什么没有象1954年那样死亡3.3万人之多？
3.简述我国洪灾多发的主要原因？
学生讨论总结回答
教师总结：
我国洪灾多发的主要原因： 1.降水集中程度高，集中于夏秋季节，全国大部分地区5－9月降水量占全年的比重高达80％左右。 2.季风气候的不稳定性，使得降水年际变化大。 3.乱砍滥伐，植被破坏严重，围湖造田水土流失加剧，上中游涵养水源能力和中下游排水能力减弱。 4.大量河道、湖泊被淤积、被填填，缺乏蓄洪、泄洪场所。 5.水利设施年久失修，河道淤塞，泄洪能力差。
作业：
大家可以回家去问一些老人，我们镇江有没有发生过洪灾，多发生在什么时候？灾情怎么样？近些年来为什么没有发生过洪灾？
(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
读我国西南某地区某年8月17～18日天气预报表，回答1～2题。
天气预报
天气
状况
风向
风力
最高
温度(°C)
最低
温度(°C)
8月17日
晴
<3级
40
30
8月18日
多云
<3级
40
29
1.此时，旱情可能诱发的灾情是( )
A．地震 B．森林火险
C．泥石流、滑坡 D．石漠化
解析： 旱情和高温易导致森林火险，地震与地壳运动有关，泥石流、滑坡、石漠化则与降水强度、植被破坏有关。
答案： B
2．下列受旱情影响较大的行业是( )
A．金融业 B．内河航运
C．旅游业 D．服装制造
解析： 由于旱情严重，河流水位降低，航运受到影响。
答案： B
下图是我国某地区气象灾害成因示意图，读图完成3～4题。
3．图中甲、乙、丙气象灾害分别是( )
A．春旱、寒潮、沙尘暴 B．寒潮、台风、沙尘暴
C．干热风、暴雪、沙尘暴 D．干热风、寒潮、冻害
答案： A
4．该地区最有可能是( )
A．准噶尔盆地 B．东北平原
C．华北平原 D．东南丘陵
答案： C
阅读世界主要农业灾害的分布表，分析回答5～7题。
地区
亚洲
欧洲
非洲
北美洲
南美洲
大洋洲
主要灾害种类
干旱洪水沙漠化水土流失台风龙卷风
酸雨雪灾
干旱洪水沙漠化蝗灾
干旱洪水飓风龙卷风水土流失酸雨
干旱洪水水土流失
干旱土壤盐碱化生物灾害
5.欧洲雪灾明显多于其他大洲的主要原因是( )
A．欧洲草原面积广阔、牲畜多
B．欧洲地形以平原为主，地表水丰富
C．欧洲冬季寒冷，1月均温低于0 ℃
D．欧洲冬季气候温湿，气旋活动频繁
解析： 欧洲常年受西风带的控制，风由海洋吹向陆地，冬季时海洋温度较高，给陆地带来大量的水汽和热量，冬季海洋气旋活动频繁。
答案： D
6．欧洲和北美洲存在同一项灾害，这显示出下列何种地理特征( )
A．自然资源过度开发
B．受西风影响降水过多
C．工业化程度高
D．跨纬度大，农业灾害类型多
解析： 从表格中可以看出欧洲和北美洲存在同一项灾害即酸雨，主要因为两地区工业化程度高所致。
答案： C
7．南亚的孟加拉国是全球水患问题最严重的国家之一，其水患成因有( )
①地势低平 ②位于赤道，全年多雨 ③热带气旋频频侵袭 ④春季积雪大量融化 ⑤受印度洋西南季风的影响
A．①③⑤ B．②③④
C．①②③ D．③④⑤
解析： 孟加拉国位于南亚地区恒河三角洲上，地形平坦，本区为热带季风气候，夏季盛行西南风，受山地阻挡降水较多，另外本区是印度洋影响的主要地区，降水较多，所以孟加拉国水患严重。
答案： A
我国20世纪30年代和50年代为丰水期，分别发生大洪水8次和11次；60至70年代洪水相对较少，只有4次；到90年代，洪水的次数明显增加。据此完成8～9题。
8．材料说明自然灾害具有的特点是( )
A．空间上的规律性 B．周期性
C．更替性 D．危害的严重性
答案： B
9．影响我国洪涝灾害的主要因素是( )
A．植被覆盖率 B．地形地势特征
C．夏季风势力的强弱 D．太阳辐射量的多少
答案：C
某校地理研究性学习小组，针对老城区改造过程中城市洪水发生频率增加的现象，进行了调查研究。据此回答10～11题。
10．该研究小组对城市洪水发生的原因进行调查，下列调查最不可信的是( )
A．在旧城改造过程中，填埋了许多的池塘和河道
B．大面积铺设水泥、沥青路面，影响了地表水的下渗
C．城市道路排水设施不够完善
D．城市居民不再使用井水，导致了地下水位升高
11．根据调查研究结果，研究小组提出降低城市洪水频率的建议，合理的有( )
①进行城市合理规划，完善道路排水系统 ②发展城市立体交通，减缓城市交通压力 ③在老城区大量建设高层建筑，以留有充分的绿化空间 ④提高城市绿地覆盖率，加强对现有水面的保护治理
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
解析： 洪水的形成和地下水位的高低无直接关系，而一些不合理的施工建设，往往会引发洪水；疏通河道，完善道路排水系统或增加城市绿地，含蓄水源，可有效防洪。
答案： 10.D 11.C
2010年1月7日，水利部公布了《国家蓄滞洪区修订名录》，下图为我国主要蓄滞洪区分布示意图，读图回答12～13题。
12．下列关于我国滞洪区分布的叙述，正确的是( )
A．都位于河流中下游地区
B．都位于河流上游地区
C．都位于河谷地带
D．都位于北方地区
13．我国西部地区几乎没有滞洪区分布的主要原因是( )
A．人口稀少 B．降水量少
C．河网密度小 D．平原面积小
解析： 第12题，滞洪区指滞纳洪水的地区，因此，滞洪区应该在地势较低的地区。图中A、B、C、D四区域均在地势低平的河流的中下游地区。第13题，我国西部地区与东部地区相比，地势较高，降水较少，这是我国西部没有滞洪区分布的主要原因。
答案： 12.A 13.B
二、综合题
14．读我国近几年洪水灾害分布图，分析回答下列问题。
(1)形成我国东南沿海洪水灾害的主要原因。
(2)从气象原因分析我国长江中下游地区洪水灾害的主要原因。
(3)从自然因素分析形成东北松嫩平原、辽河平原洪水灾害的主要原因。
(4)如图所示，近些年来，我国洪水分布地区经常发生特大洪水灾害，除自然因素外，还有人为因素，试分析影响图中洪水灾害频发的人为因素。
解析： 本题主要考查气候灾害的自然原因和人为原因，及运用地理知识综合分析此类灾害的空间思维能力。根据图中洪水发生的范围看，东南沿海除受夏季风的影响外，还有台风
雨，易形成洪涝灾害。长江中下游地区除受夏季风影响外，还有静止锋影响，多梅雨。东北地区除受夏季风影响外，还有夏季快行冷锋而形成的暴雨天气。而人为因素主要是森林破坏，水土流失严重，防灾抗灾能力减小。
答案： (1)台风侵袭。
(2)静止锋长期停留在长江中下游地区。
(3)夏季锋面雨的影响或夏季快行冷锋的影响。
(4)河流中上游森林的破坏，水土流失严重，长江含沙量剧增，加大了因暴雨而酿成洪灾的可能性，水土流失导致的泥沙淤积和人们大量围湖造田，对河流的调洪、蓄洪能力大大减弱，加重了洪水灾害的程度。
15．读下列材料，回答问题。
材料 风暴潮是一种灾害性的自然现象。由于剧烈的大气扰动，如强风和气压骤变(通常指台风和温带气旋等灾害性天气系统)导致海水异常升高，使受其影响海区的潮位大大地超过平常潮位的现象。根据风暴潮的性质，通常分为由台风引起的台风风暴潮和由温带气旋引起的温带风暴潮两大类。图甲、乙都以某海湾为中心，并且两海湾都是风暴潮的易发区。
甲 乙
(1)简析①、②两海湾风暴潮的主要类型及风暴潮多发季节的不同。
(2)2011年2月16～18日，正值我国传统节日元宵节前后，图乙中②海湾出现了38年以来的最强风暴潮，给沿海区域造成了严重的损失。试分析此次风暴潮势力特别强大的主要原因。
(3)为了预防和减轻风暴潮造成的严重损失，你认为应该采取哪些应对措施？
答案： (1)①海湾风暴潮的类型主要为台风(飓风)风暴潮，多发生在夏秋季节；②海湾风暴潮的类型主要为温带风暴潮，多发生于冬春季节。
(2)南下的强冷空气势力较强；元宵节前后正值天文大潮，加剧了风暴潮的强度。
(3)建立海洋环境灾害观测网络，加强海洋灾害的预警和预报；加固海岸堤坝等。
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课件47张PPT。第二节 自然灾害与人类
——以洪灾为例【民生新闻】
2009年寒潮席卷 北方菜价受降雪影响大幅上涨(图)
据新华社全国农副产品和农资价格行情系统监测，与前一日相比，11月11日，蔬菜全国均价整体上涨，猪肉价格微涨，鸡蛋、成品粮油、奶类价格基本稳定。受北方部分地区降雪影响，蔬菜价格整体上涨。河北、天津、山西、河南、陕西等地菜价涨幅居各省区市前列。据石家庄信息采集员反映，监测品种中，芹菜、生菜断货，其余11种蔬菜价格上涨33%至150%不等。记者今日下午3点在石家庄市新世隆超市看到，以往最高只有5～6毛钱的白菜目前已涨价到1.2元。由于运输困难，导致货源紧缺，最低时促销曾卖3毛2的白菜现在已经翻了三番，仍然供不应求。【学习目标】
1.通过了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害，认识自然灾害对人类活动的影响，增强防灾减灾的意识。
2.通过学习洪水和洪灾，学会分析诱发自然灾害的种种因素，了解其发生机制，并寻求防灾减灾的方法、措施。1．自然灾害
(1)概念：自然灾害是指在________发生的， 对_________和______构成危害的事件
(2)对人类影响较大的自然灾害分类(3)自然灾害的影响
自然灾害严重影响__________________________， 威胁_____________________
2．认识洪水和洪灾
(1)洪水的概念：_____________________________ ________________
(2)洪灾的概念：_____________________________ ___________________________________(3)洪灾给人类带来的损失3.洪灾的形成原因
(1)洪水致灾的基本环节
①___________；② ________________
(2)洪水形成的基本原因4.洪灾的防治措施1．洪水的形成及危害2.长江洪灾的成因及综合整治措施长江防洪综合整治措施：
3．我国自然灾害频繁而严重的原因
(1)我国地处世界两大地震带交会处，地壳活动强烈，是世界上地质灾害比较频繁的国家。
(2)我国季风气候特征明显、降水季节不均衡和年际变化大，使不同地区以及同一地区的不同季节，交替出现水旱灾害。(3)由于乱砍滥伐，过度放牧，导致水土流失、荒漠化加重。
(4)我国是世界上人口最多的国家，人口分布很不平衡，一旦发生灾害，给社会经济造成的影响往往比人少地多的国家严重。
(5)我国是发展中国家，经济基础比较薄弱，对防灾、减灾的投入相对不足。洪灾的成因及防治措施
(1)我国洪灾频发的原因是什么？
(2)我们应该采取哪些应对措施？[总结归纳]我国洪灾频发的原因：
(1)降水集中程度高，集中于夏秋季节，全国大部分地区5～9月降水量占全年的比重高达80%左右。
(2)季风气候的不稳定性，降水年际变化大。
(3)乱砍滥伐，植被破坏严重。
(4)水利设施年久失修，河道淤塞，行洪能力差。
(5)大量河道、湖泊被淤、被填，缺乏蓄洪、滞洪场所。[综合分析]防洪减灾措施主要分为工程措施与非工程措施两类。
工程措施主要包括：兴修水库，退耕还湖，提高对洪水的调蓄能力；修筑堤坝，防止洪水漫溢；疏浚河道，加快泄洪速度；开辟分洪区，开挖分洪道，降低洪水水位等。非工程措施主要包括：增强人们对灾害问题的认识，提高人们防灾减灾的意识；严格控制滥砍乱伐，逐步提高森林覆盖率，减少水土流失；建立统一的减灾防灾管理体制，将减灾防灾纳入国家和地方政府的发展计划；建立统一的抗洪抢险指挥管理系统，拟定居民的应急撤离计划，设置防洪保险基金和加强洪泛区土地管理；加强灾前水利建设投入与减灾科研投入，变被动救灾为主动防灾和抗灾等。(2011·深圳高一质检)自然灾害是自然异变(自然异常变化)与人类相互作用的产物，是人类文明进步面临的极大威胁之一。结合所学知识完成下列问题。
(1)下列事件属于自然灾害的是( )① 4.14玉树地震 ②2009年9月15日台风“巨爵”登陆广东 ③2009年11月19日至21日，英国遭遇千年一遇特大洪水 ④2009年9月8日河南灵岩发生矿灾 ⑤“……飞蝗蔽日，食禾至尽，民大饥相食……” ⑥2011年3月11日发生9.0级地震，失踪2万多人
A．①②⑥ B．①②③④
C．①②③⑤⑥ D．②③④⑥(2)第(1)题中的自然灾害属于气象灾害的有( )
A．①② B．②③
C．③④ D．③⑤
解析： 本题主要考查自然灾害定义、种类、特征。解决该题关键抓住以下几点：
(1)发生在自然界中的对人类生命和财产造成损失的自然事件才是自然灾害。(2)发生在大气圈中的灾害属于气象灾害。
答案： (1)C (2)B读图，完成下列问题。
(1)图中字母代表的城市名称：
A________，B________，C________，
D________，E________，F________。
(2)长江洪水对____________危害最为严重，其洪灾形成的原因是：
①自然原因：
a．____________________________________
____________________________________；
b．_____________________________________
___________________________________。②人为原因：
a．________________________________________________________________________；
b．________________________________________________________________________。(3)防洪措施有：
①___________________________________
_____________________________________；
②____________________________________
____________________________________；
③____________________________________
____________________________________；
④___________________________________
____________________________________。解析： 长江洪灾的成因：①锋面雨带在长江流域滞留时间较长，导致南北支流同时来水，洪水叠加。②人类活动对长江中上游山区植被的破坏，中游围湖造田，加剧洪灾发生的频率和强度。③荆江河道“九曲回肠”，排水不畅，抬高水位，加剧长江洪灾。综合治理长江的首要任务是防洪，主要的措施为：①重点治理荆江河段：主要工程是人工裁弯取直工程和荆江分洪工程；②兴建其他分洪、蓄洪工程以及水库，调蓄洪水；③加固江防大堤工程；④实施长江上、中游防护林工程，保持水土；⑤三峡水利枢纽工程也是以防洪为主，兼顾其他效益的综合工程。答案： (1)重庆 武汉 南京 上海 攀枝花 宜宾
(2)中下游平原地区 ①a.长江支流众多，南北分布，有些年份雨带在本区长时间滞留 b．荆江段特别弯曲，水流不畅，泥沙淤积，成为地上河 ②a.中上游植被破坏 b．中下游围湖造田
(3)①营造中上游防护林，保持水土 ②退耕还湖 ③兴修水利 ④重点治理荆江段，采取加固大堤、裁弯取直等工程措施一、选择题
1．(2010·试题调研)2009年11月12日，石家庄市教育局下发《关于进一步做好暴雪灾害应对处置工作确保师生安全的通知》，下列内容可能出现在此通知中的是( )
①组织师生进行紧急撤离演练，明确撤离信号、路线和地点，确保遭遇险情时能及时、安全撤离②严禁学生下海或在水库中游泳，不许学生到海边观潮，更不能到海滩戏水 ③迅速组织人员，以危旧房屋、学生宿舍、简易食堂、车棚、树木等易被积雪压塌的设施为重点，进行全面安全隐患排查，防止次生灾害的发生④对校内水、电气设施加强监控，避免因冻裂引发事故
A．①② B．①④
C．②③ D．③④解析： 暴雪造成的积雪和降温容易引发房屋垮塌、水管冻裂等次生灾害。①属于防汛措施，②属于防御台风的措施。
答案： D据史料记载，晋咸和三年(328年)，榆次：雨雹破瓦、折木、苗稼荡然。据此完成2～4题。
2．材料中的自然界灾害属于( )
A．气象灾害 B．水文灾害
C．生物灾害 D．地质灾害3．在晋咸和三年的雨雹灾害中，主要造成的影响是( )
A．人员伤亡 B．财产损失
C．自然资源毁失 D．环境受到污染
4．榆次位于山西省，自然灾害频发的原因是( )
A．位于黄土高原，地形崎岖
B．季风气候大陆性强，气温降水变率大
C．受太行山脉的影响，降水量大
D．位于非季风区，气候要素多变解析： 雨雹等灾害是孕育在大气圈层中，属于气象灾害。从材料中可知，本次雨雹灾害主要是产生了“破瓦、折木、苗稼荡然”的破坏，属于财产损失。气温和降水等气候要素，因位于陆地内部受海洋影响小，变率增大，非常容易出现异常的变化，这往往成为气象灾害的诱因。
答案： 2.A 3.B 4.B二、综合题
5．中国是自然灾害频发地区，因气象灾害造成的经济损失占所有自然灾害的70%，其中旱灾造成的损失最大，达50%。俗话说“水灾一条线，旱灾一大片”。结合以下材料，回答问题。材料一 旱灾在中国分布区域广，旱情类型多。东北地区盛夏干旱，“三天一小干，五天一大旱”；华北地区春旱严重，有“春雨贵如油”的说法；长江地区有农谚“春旱不算旱，夏旱减一半”；华南地区夏秋连旱；西南地区四季均可发生旱灾，而最严重的是冬春连旱，2010年的罕见旱灾铺天盖地而来，持续时间之长、受旱范围之广、受旱程度之重历史少见。土地龟裂，河道断流，麦苗枯死，饮水无源……材料二 中国东部雨带示意图(下图)。
(1)中国最干旱的地区和旱灾最严重的地区在分布上有什么区别？分析各自产生的原因。
(2)试从地理学的角度解释“水灾一条线，旱灾一大片”。解析： 准确从材料和图中雨带的时间、季风区与非季风区的分界线提信息。
答案： (1)最干旱的地区是西北地区。 原因是：深居内陆，海洋上的水汽难以到达。 旱灾最严重的地区是华北地区。 原因是：工农业发达、人口城市密集、需水量大，水资源缺乏。 (2)水灾受锋面雨带的影响，雨带呈带状分布；而旱灾是受大陆气团和反气旋天气系统控制形成的，因此呈片状分布。练规范、练技能、练速度
(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
遥感技术已被广泛应用到国民经济的各个领域。它对于推动经济建设、环境改善和国防建设起到了重大作用。因此，学看遥感影像有助于我们拓宽视野，增长见识。读下列遥感地图，完成1～2题。
1．根据遥感解译标志判断，图1中部区域表示的地理要素最有可能为( )
A．足球场 B．红海
C．北京市区 D．湖泊
2．根据遥感解译标志判断，图2中线条最有可能指示的地理要素为( )
A．浙赣—湘黔铁路(部分) B．长江(部分)
C．长城(部分) D．河西走廊(部分)
解析： 遥感图像的基本判读方法：一看颜色，二看形态，三看与周边地物的关系，抓住地物的影像特征来加以识别。图中区域颜色一致，边界较圆滑。足球场应当比图示区域表现得更规则；红海应为西北—东南向的带状分布；北京市区表现出来的棱角应比较明显；湖泊边界较圆滑，但不十分规则。图2中的线条弯曲且宽度不一。在遥感地图上，铁路多为线状，较顺直，宽度无变化；河流多为线状，弯曲多变，且宽度不一；长城宽度无大变化；河西走廊呈西北—东南走向，且应为带状分布。
答案： 1.D 2.B
北京时间2007年10月24日18时05分，载有“嫦娥一号”月球探测器的“长征三号甲”运载火箭点火发射，“嫦娥一号”月球探测器开始飞向远在38万千米外的月球。11月5日“嫦娥一号”被月球“捕获”，顺利进入工作轨道，成为中国第一颗月球卫星。11月26日，中国国家航天局正式公布“嫦娥一号”卫星传回的第一幅月面图像。回答3～5 题。
3．“嫦娥一号”选择绕月球两极飞行的圆形轨道，主要是因为有利于( )
①探测月相变化 ②获取月球表面三维立体影像 ③探测地球至月球的空间环境 ④分析月球表面化学元素和物质类型的含量和分布
A．①② B．①③
C．②③ D．②④
4．利用“嫦娥一号”月球卫星，探测月球表面有开发利用价值的钛、铁等14种元素的含量和分布，这是( )
A．地理信息系统在环境监测领域的应用
B．全球定位系统在野外测绘领域的应用
C．遥感技术在资源调查领域的应用
D．“数字月球”在环境资源管理领域的应用
5．月面图像的形成主要应用了下面哪项技术( )
A．地理信息系统 B．全球定位系统
C．遥感系统 D．地质勘探技术
解析： 嫦娥工程是我国航天事业的一座里程碑，是我国航天水平居世界先进行列的标志。“嫦娥一号”选择绕月球两极飞行的圆形轨道，是为了获取月球表面三维立体影像和分析月球表面化学元素和物质类型的含量和分布，因为如果“嫦娥一号”选择绕月球赤道飞行的圆形轨道，则月球的两极地区就处在探测的边缘，获得的资料少而且不够精确，“嫦娥一号”选择绕月球两极飞行的圆形轨道，结合月球的自转，就可以实现对月球全方位的探测。遥感技术是利用卫星携带多功能遥感设备对月球各个不同的层面进行的科学探测，可以是月球表面的图像，也可以是某一深度处的图像，或者是对某一种矿物成分的含量、分布范围等的探测。
答案： 3.D 4.C 5.C
某中学的地理兴趣小组打算对当地进行调查，但他们没有找到当地的地图，只找到甲、乙两幅时间不同的当地遥感摄影，令他们失望的是无人会判读，现请你帮助。已知a区域为边界圆滑的深蓝色的面状区域；b区域为边界棱角明显的灰白色面状区域；c区域位于b区域周围，面积广阔，色调为红色；d为一弯曲的、宽度变化的线状地物，e为一灰白色的不规则的点状地物；f为e、a相连的比较顺直的线状地物；g为难分辨的与d相连的点状地物；h为与a、b相连的规则线状地物，它与d交于i点。根据材料完成6～8题。
6．下列组合正确的是( )
①a—湖泊 ②b—城市 ③c—植被 ④d—高速公路 ⑤e—池塘 ⑥f—道路 ⑦h—小河流
A．①③④⑤⑥ B．①②③⑥⑦
C．②③④⑥⑦ D．①②⑤⑥⑦
7．调查湖泊水质状况后，一部分同学想到村庄小学组成学习帮扶对子，他们的行走路线是( )
A．a→f→e B．b→h→a
C．a→f→i D．a→h→i
8．两幅图中的a区域的深蓝色基调中有红斑点，最有可能的事件是( )
A．遭遇洪灾 B．发生病虫害
C．渔民正在捕鱼 D．水生植物的栽培
解析： 在遥感影像上，可以根据不同的影像特征来判别地物。a、b、c、d、e可以根据直接解译标志，从色调、形状、图形等方面解译，a为湖泊，b为城市，c为植被，d为河流，e为村庄，f、g、h、i可以根据间接解译标志解译，f为道路，g为池塘，h为小河流，i为两河流交汇点，则6题选B,7题选A即可推出；a区域中红斑点，说明水中有植物，故8题选D。
答案： 6.B 7.A 8.D
9．有些卫星遥感影像上植被为红色，原因是( )
A．秋天拍摄树叶变红
B．植物出现病虫害
C．植被覆盖率太低，导致红色土壤裸露
D．这幅卫星遥感图像属假彩色卫星影像
解析： 卫星遥感影像上的彩色被称为假彩色，色调色彩等常被用作直接解译遥感影像的标志，如河流、湖泊为深蓝色或蓝黑色，人工建筑呈灰白色或浅蓝色，植被呈红色。
答案： D
在遥感技术中，可以根据植物的反射波谱特征判断植物的生长状况，读图，回答10～11题。
10．上图中，重度病害植物反射率高于健康植物反射率的波段是( )
①红外线 ②X光 ③可见光 ④紫外线
A．①② B．①③
C．②③ D．②④
11．根据图中的原理，可用遥感技术直接( )
①划分植物类型 ②判读植物生长的土壤状况 ③监测树木的生长状况 ④估计粮食作物的产量
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
解析： 第10题，从图中重度病害和健康植物反射率曲线可以看出，符合题意的波段主要集中于可见光和红外线范围。第11题，遥感技术可以根据植物的反射波谱特征判断植物的生长状况，因为图中很明显地反映出不同生长状况的植物反射率不同，由生长状况可推断粮食作物产量。
答案： 10.B 11.D
2010年我国环境日主题是“低碳减排，绿色生活”。据此完成下题。
12．造成“低碳减排，绿色生活”的主要原因是( )
A．大量燃烧化石燃料，排放二氧化碳 B．大面积植树造林
C．人类大量利用冰川淡水 D．地球正处于冰期
答案： A
13．2011年8月，据卫星统计数据得知青海省540万亩草原发生蝗灾，卫星遥感技术之所以能够感知地面蝗虫的危害和分布情况是因为( )
A．农作物遭受蝗虫灾害，反射波谱会发生一定特性的变化
B．卫星分辨率高，可以拍摄到比较清晰的照片
C．卫星直接指挥飞机进行灭蝗工作，无需人工参与
D．如果采用飞机遥感，探测的范围会更大
解析： 农作物遭受蝗虫灾害，反射波谱会发生一定特性的变化，因此在卫星上使用光学仪器和电子仪器，接受蝗虫发射或反射的电磁波信号，以图像胶片记录下来传送给地面，最后经过分析即可对地面蝗虫的危害和分布情况做出判断。
答案： A
二、综合题
14．李甲同学在判读某地区卫星影像后，用透明纸蒙在上面准确地绘出了主要道路、城市、村庄、河流的位置和范围，如下图。读图，回答问题。
(1)原卫星影像图上李甲同学区分河流和道路的直接解译标志有①________，②________，③________。根据直接解译标志B处为道路还是河流？________。
(2)在原卫星影像图上村庄为不规则的点状或星状，那么城市为________状，道路、河流为________状。
(3)A处为一道路，C处为一河流，在原卫星影像图上间接解译标志是________。
(4)假若在2009年3月和2009年8月分别拍摄该地区的卫星影像，图上D处的色调是否一致？________；原因可能有________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析： 在卫星影像图上，直接解译标志有色调、形状、大小等。第(1)题，道路和河流色调不同，形状也不一样，道路宽度不变，比较平直，河流弯曲而且宽度有变化。第(2)题，城市和村庄虽然都是聚落，但两者形状及色调却有区别，尤其是形状上，村庄呈点状或星状，城市呈面状；而道路、河流则呈线状。第(3)题，间接解译标志是指能够间接表现目标地物信息的各种特征，题目中，A处和C处同是线状，但A与城市相连，C与河流相连，故推断A处为一道路，C处为一河流。第(4)题，影像解译标志因地、因时、因波段不同。
答案： (1)色调 道路宽度往往不发生变化，河流从上游到下游逐渐变宽 道路比较顺直，河流弯曲多变 河流
(2)面 线
(3)A与城市相连，C直接与河流相连
(4)否 D处为一河流，季节不同、水深不同、河流含沙量不同，色调就不一样
15．材料一 在一张北京地区的资源卫星遥感图片上，人们惊奇地发现北京城已陷入了垃圾的重重包围之中，这些垃圾堆就是人们长期掩埋的生活垃圾。于是人们惊呼：再不采取措施，北京城将变成垃圾场了！
材料二 2009年以来贵州发生森林火灾1 525起，造成4人死亡，2人重伤，直接经济损失1 600多万元。在扑灭大火的过程中，卫星遥感监测技术发挥了重要作用。在扑灭大火战斗中，国家气象局向森林防火总指挥提供了几十幅反映林火发展情况的卫星影像图，为制定灭火计划、作出灭火部署提供了科学的依据。
(1)结合遥感工作的原理，试分析材料一中资源卫星是如何发现掩埋在地下的垃圾的。
(2)试分析遥感在减灾防灾的应用中，获取信息方面优势的具体表现。
(3)请拟出与下列三个遥感技术应用领域相关的课题名称。
应用领域 课题名称
例：防灾减灾 长江流域洪水动态分析
①国土资源勘查 ________________
②城市规划 ________________
③环境监测与保护 ________________
答案： (1)遥感资源卫星能很容易地利用遥感装置发现垃圾的埋藏情况，是因为埋藏垃圾后的地面反射和辐射光谱就会发生变化，如垃圾中的有机物发酵会产生热量，垃圾填埋处的地温就高，通过遥感卫星图片很容易同其他地区区别开来。
(2)遥感具有探测范围大、获取资料快、受地面条件限制少、获取信息量大的优点。
(3)①上海土地资源的利用现状调查。
②上海城市绿地调查与规划。
③黄浦江水体污染监测。(所列课题与应用领域对应且合理即可)
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课件62张PPT。单元活动 遥感技术及其应用【民生新闻】
2009年，美国利用资源卫星在估测本国小麦产量的同时，还对其他国家小麦产量进行估测，根据所得数据指定生产布局、储运、加工等计划，确定对外贸易策略，由此获利数亿美元。
美国能在很短的时间内获得大量的资料和数据，依靠的是遥感技术。 【学习目标】 1.了解遥感技术的概念、特点及其应用领域。
2.结合实例初步掌握利用遥感影像中的直接和间接解译标志对遥感影像进行简单解译的方法。
1．什么是遥感技术
(1)遥感技术的概念
简单地说，遥感就是利用一定的____________ ______在______或________上对地物进行感知
(2)遥感技术的基本原理
遥感技术的原理是地球上的物体在不停地____ _______________________，并且不同物体的 ____________是不同的(3)遥感技术的技术环节
信息获取→__________→ ______________→ ________________→遥感应用
(4)遥感技术的特点
遥感具有____________、_____________、 ____________________、_______________ 等特点2．遥感技术的应用
3．学看遥感影像原则：先易后难，明确时空，结合实际，综合分析1．影响传感器的因素与分析
2．遥感在资源普查中的应用3.遥感在环境和灾害监测中的应用4.遥感的工作过程
遥感的工作过程比较复杂，但之所以难以理解是因为没有把遥感的过程想像成立体图，现图示如下，以助理解。
(1)遥感的工作环节如下：
(2)列表比较遥感技术的主要装置和作用。(3)遥感的基本工作原理。
遥感是利用装在飞机或人造卫星等上面的光学和电子设备，接收地球上物体反射或辐射的电磁波，形成影像，再将影像传回地面接收站，使用处理和识别设备对影像进行处理和分析，获得地物的信息。5．遥感在区域地理环境研究中的应用
(1)遥感可以提高研究工作的精度和质量，节省人力、财力，提高效率。
(2)遥感信息作为重要的信息源，为区域地理环境研究从定性到定量、从静态到动态、从过程到模式的转化和发展，提供了条件。
(3)遥感广泛应用于资源调查、环境监测、自然灾害防御监测等领域。例如，长江流域大洪水。
与实地测绘相比，遥感具有探测范围大(“飞得高，探得远”)、获得资料速度快、周期短、受地面条件限制小(适应性强)等特点。在有些方面，遥感还是目前取得所需资料的唯一手段，特别是人员难以进入区域的调查，因此具有成本低，效益大的特点。6．遥感图片的判读
(1)不同地物的判读标志
遥感影像的判读标志，也称判读要素，是遥感影像上能直接反映和判别地物信息的影像特征，包括形状、大小、阴影、图案和位置等。在标准假彩色遥感影像上，不同地物可以根据颜色的不同加以识别，并可据此建立判读标志。例如，城镇呈中心色调深暗、边缘略浅的灰蓝色和蓝灰色。道路呈色调深暗、较为清晰的线状影像。清澈而较深的水体呈深蓝色或蓝黑色，较浅的水体多呈浅蓝色，含泥沙的水体颜色更浅，含沙量很高的水体则呈乳白色，有水生植物的水体多含红色斑点。植被多呈红色：处在生长期的植被呈粉红色，成熟期的呈鲜红色，阔叶林比针叶林色彩更鲜红，灌丛颜色较浅，水稻呈暗红色。(2)航空像片和卫星影像的解译
航空像片与卫星影像都可以通过目视判读来解译，方法是使用不同地物的判读标志，确定影像对应的地物。一般地物，如水体、城市、道路、农业用地、林地等的判读标志主要是影像的形状和色调特征，如表所示。遥感技术原理
读下图，回答下列问题。
遥感直观示意图(1)填写遥感技术装备名称：
A________，B________，C________。
(2)A装备的作用是_________________________________；
B装备的作用是_________________________________。
(3)遥感技术应用的领域除灾害监测外，还有________、________、________等，另外军事侦察、海上________、海洋渔业也广泛应用该技术。[读图说明]A、卫星(或运载工具)B、传感器C、地面接收站
[读图分析]装载传感器 接收地面物体发射或反射的电磁波信息
[轻巧识记]资源普查 环境和灾害监测 工程建设及规划 交通读下图，完成下列问题。
遥感技术工作原理示意图(1)从A图中可以看出，此遥感技术所利用的运载工具是________，这种运载工具采用的是________的方式对地面物体进行感知和识别。这种方式的遥感技术，对地面物体的分辨率是较________(高、低)的。(2)A图所示遥感类型与B图所示类型相比其主要优点是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。(3)在B图中，传感器接收到的是____________________________，它的产生是由于________________________________________________________________________，
在这个遥感过程中，传感器之所以能够对地面物体进行分辨，其原理是________________________________________________________________________________________________________________。解析： 本题主要考查遥感的工作原理及其不同遥感类别的特点和从图中提取有效信息的能力。A图中有飞机，说明是航空遥感，对地物的分辨率高。B图中遥感平台在大气层以外，说明是航天遥感。一种物质所产生的自身辐射，或对外来辐射所产生的反射和透射都是唯一的，这也就形成了该物质的一种特别标志——波谱特征，对不同物质的波谱特征进行分析就可以判读地物，这就是利用遥感图像进行地物判读的原理。答案： (1)飞机 航空摄影 高
(2)机动性强，可以根据研究主题选择适当的传感器、适当的飞行高度和飞行区域
(3)地面反射或辐射的电磁波信息 地面接收太阳辐射产生地面辐射及地面对太阳辐射产生反射 不同物体、不同环境，地物反射或产生的电磁波是不同的，传感器可以对其记录、识别1．关于遥感技术的叙述，正确的是( )
A．遥感是人们利用肉眼在遥远的宇宙空间对地理事物进行感知
B．遥感是人们利用一定技术装备，对遥远的宇宙事物进行感知
C．遥感的关键装置是航空器或卫星
D．遥感的关键装置是传感器解析： 解答此题的关键是掌握遥感的相关知识，遥感是人们利用一定的技术装备，在航空器或航天器上，对遥远的地物进行感知，其关键装置是传感器。
答案： D遥感技术的应用
读材料一、材料二，完成下列问题。
材料一 2007年12月下旬NOAA卫星对江苏省的植被状况进行遥感监测，制作植被分布遥感监测图，并对全省各市平均绿度值进行了统计，与前期相比，植被指数有所升高。本旬该省大部分地区冬小麦仍处于缓慢生长阶段，麦苗长势较好，淮河以南地区油菜处于第五真叶期。材料二 宋燕兵是一位中国国土资源航空物探遥感中心物探部的空中仪器操作员，据他介绍，航空物探就是把航空电磁仪等专门探测仪器安装在飞机上，从空中向地表不断发射信号、再接收返回信号，测量地球磁场、电磁场等物理场的变化，了解地下地质情况和矿藏分布，能在高寒地区、陡峭山区、原始森林和沼泽湖泊等人员难以到达的地区进行地质调查。他形象地说航空物探就是给地球做CT。(1)材料一与材料二分别体现了遥感技术在哪些方面的应用？
(2)由材料二可知飞机是系统中的________，电磁仪是系统中的________。
(3)两段材料显示出遥感技术的优点是什么？[读材料得]材料一显示了遥感在资源普查中的应用，材料二显示了遥感在勘探矿产资源方面的应用。
[分析材料]遥感平台 传感器
[轻巧记忆]优点是：视域广阔、应用领域广、能瞬时成像、实时传输、快速处理、迅速获取信息和实施动态监测，受地面条件限制少，获取信息量大。(2011·深圳高一质检)时事链接·遥感在救灾中的应用
读材料回答下列问题。
中国科学院科学中心的遥感飞机在玉树地震发生后，于2010年4月14日14点起飞奔赴青海省玉树地震灾区，于当日15点30分获取了地震灾区第一批空间分辨率为40厘米的高分辨率遥感图像，为抗震救灾提供了重要的参考依据。(1)材料中地震灾区可能发生了哪些次生地质灾害？
(2)运用遥感技术对该地区地质灾害防御的优点有________、________、________、获取信息量大等。
(3)试说明在此次救灾中遥感可以起什么作用？
(4)遥感还可以应用于________、________、________、________等领域。解析： 地震可能诱发滑坡、泥石流、崩塌等地质灾害。遥感技术可以对灾害发生地快速监测，减少因天气等造成的观测影响，从而为减灾方案的制定提供有利条件。除救灾减灾外，遥感技术还广泛应用于资源普查、环境监测等领域。答案： (1)滑坡、泥石流、崩塌等。
(2)探测范围大 获取资料快 受地面条件限制少
(3)给救灾指挥部及时提供了大量地面宏观灾情遥感图像，为指挥部科学评估灾情，采取有效救灾、防灾、抢险措施做出了贡献。
(4)资源普查 工程建设及规划 环境监测 灾害监测2．读GPS卫星定位示意图，回答下列问题。
(1)全球定位系统主要由空间昨星座、________系统和用户设备部分三部分组成。它具有对海、陆、空进行全方位、实时____________的功能。
(2)地面监控系统包括5个________站、1个________站和3个________站，主要担负着对卫星及其各种设备监测与调控的任务。(3)用户系统用于接收GPS卫星发射的信号。GPS接收机包括__________、__________等用户设备，能够捕获到GPS卫星的信号，实时计算出________、速度以及________。
(4)目前中国正积极参与________合作开发研制的“伽利略”计划，该系统空间星座由________颗卫星组成。解析： 本题考查了GPS的用途、系统组成、工作原理等知识，我们可采用联想和对比的方法进行归纳解答。
答案： (1)地面监控 三维导航与定位
(2)监控 主控 注入
(3)接收机硬件 GPS数据处理软件 三维坐标 时间
(4)欧洲联盟 30一、选择题
(2011·杭州高一质检)读图，完成1～2题。
1．图中内容说明航天遥感的什么特点( )
A．监测范围广 B．时效快，精度高
C．连续性强 D．准确定位
2．就航天遥感而言，其探测的范围越大，则( )
A．获得资料的速度越慢
B．获得资料的周期越长
C．对地物的分辨率越低
D．对地物的分辨率越高解析： 第1题，图中“我一次就可以把半个地球照进去”反映了航天遥感监测范围广的特点。第2题，获取资料的速度、周期与探测范围关系较小，但探测的范围越大，分辨率一般会越低。
答案： 1.A 2.C读不同性质地面的反射率图，完成3～4题。
3．反射率最高和最低的分别是( )
A．新雪、耕地 B．海洋、耕地
C．新雪、海洋 D．沙土、草地
4．夏季，其他条件基本一致时，海洋比陆地温度低，林地比裸地温度低，这说明( )
A．反射率不是决定温度高低的唯一因素
B．海洋比陆地反射率高
C．反射率高，吸收太阳辐射多，温度高
D．林地比裸地反射率高解析： 直接由图知，反射率最高的是新雪，反射率达84%～95%；反射率最低的是海洋，只有7%左右，赤道处更低，为2%。夏季，同纬度地区相比，海洋温度低，这主要是海陆热力性质差异造成的，说明反射率不是决定温度高低的唯一因素。
答案： 3.C 4.A二、综合题
5．下图是由北京市城市及近郊的假彩色卫星影像判读而来。读图回答下列问题。
(1)在原卫星影像上，判读河流和道路的直接解译标志有________、________、________。根据直接解译标志，A为________，B的色调为________，C、D、E、F中________为道路，________为河流。
(2)在原卫星影像图上，城市为________状，道路、河流为________状，湖泊为________色。(3)判断D为河流的间接解译标志是________________________________________________________________________。
(4)对比冬季和夏季卫星影像图上的A处，可能会有哪些不同？为什么？答案： (1)色调 弯曲变化 宽度变化 湖泊 灰白或浅蓝 C、F D、E
(2)面 线 深蓝或蓝黑
(3)连接河流和湖泊
(4)色调、范围等都会有所不同，因为A处为一湖泊，季节不同，水量、水深都有差异，导致湖泊的大小和颜色都有差异。练规范、练技能、练速度
