综合练习-艺术品的收藏与拍卖（教案） 美术五年级下册

综合练习--艺术品的收藏与拍卖
教学目标
知识与技能
通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动,使学生了解艺术品收藏的一般知识,了解艺术品拍卖的有关程序,继而对艺术和市场的关系有初步的认识。
过程与方法
通过欣赏、评述和模拟拍卖提高学生对艺术与市场的关系认识能力,锻炼拍卖活动中的组织能力。
情感态度价值观
体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣,并能够亲身体验收藏带来的生活乐趣。
学情分析
学生已经由低年级的一般游戏式的贴近生活的趣味性活动,逐渐增加知识性,结合社会实践加强理论归纳,增加理性的认识,通过“想一想,练一练”等活动,是美术教学内容,更加完整,并有所提高。本课既有趣味性活动,又有丰富的知识性,但由于本课的内容离实际生活较远,带有很强的社会实践性,需要学生掌握大量的相关的专业性较强的知识,对学生来说,即生动又有吸引力。这样学生会更感兴趣,更愿意参与其中,在模拟拍卖中学到更多的知识
重点难点
组织好模拟的拍卖活动,在活动中提高对美术作品的欣赏能力。
教学过程
活动1【导入】问题引出本科课题　引起学生关注
以问题启发学生关注。
1、请问什么是艺术品
这些物品有什么样的用途
2、你喜欢收藏吗你希望从收藏中获得什么
学生即兴发言 瓷器、书画、 具有收藏价值的。。。。。。
答瓷器 书画
纯属个人爱好。
我希望能赚钱
丰富我在文化、历史等方面的知识。
活动2【讲授】讲授新课　探究与分析
可由教师和学生根据学习内容共同设计“探寻问题”由学生分成“探寻小组”组内讨论、分析想要了解的知识内容,组里得出“探寻结论”,由教师完善补充,引导学生学习。
1)举例 历史上收藏名人的事迹 例如 乾隆皇帝
同时引出乾隆皇帝最爱的三幅作品 三幅书画作品,为后面讲解内容做铺垫。
(2)艺术品收藏的目的
爱好
投资
艺术品的保护
学生回答 自己的爱好和收藏,并说出自己收藏的目的
学生通过思考回答问题,引出 三希堂三幅作品的讲解。
(3)影响艺术品的价格因素
品相
数量
社会因素
作者知名度
问题,引出价格因素
瓷器的完整度
物依稀为贵
和平年代和战乱时期对艺术品价格的影响。教师引导 学生讲解。
(4)梵高《鸢尾花》欣赏
构图 高更式的典型构图
色彩 丰富多彩
造型 花瓣的扭曲反映作者的情感世界
梵高《鸢尾花》
学生用自己的语言谈谈对这幅画的感受,
(5) 不是简单的收藏 要拿钱换学问。
设计意图
本节新课程中既关注问题解决,又关注问题的提出和创新精神的培养,实际上创新源于问题,问题是创新的基础,教学过程是不断提出问题,解决问题的过程,也是学生进行创新的过程。
拓展知识
激发学生的学习兴趣
通过历史人物故事引出相关知识点,激发学生的好奇心。