语文五年级下北师大版《走遍天下书为侣》课件

课件17张PPT。北师大版小学语文五年级下册第二单元走遍天下书为侣伴侣 环绕 娱乐 旅行
犹豫 背诵 放弃 忽略
某种 赶趟儿 编故事
● 我会读 学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，知道作者选择书作为伴侣的原因。
3、体会读书乐趣，学习一些读书方法。 作者为什么会如此毫不犹豫地选择一本书作为环游世界的伴侣？
请同学们默读课文，来细细体会其中道理。画出有关语句，旁边坐批注。 自主学习 一位你可以随时向它请教的智者
一位良师考考你
你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 这里作者采用了（ ）的手法，把书比作（ ）、（ ）。反复读一本书，总会有新的（ ）新的（ ），百读而不厌，充分表达了作者对书的（ ）。比喻朋友家发现收获喜爱 你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。 你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵，倾听另一个人的心声。在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。 这真像与另一个人同船而行。 一本这真你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。 如果世上每个人都有一本书，我相信，世界上就会少点麻烦。 合作探究 品读感悟小组合作交流：
1、1号记录，3号发言，其余同学补充。
2、别人发言的时候要认真倾听，及时补充。
3、时间5分钟。 先快速浏览课文第7自然，然后小组合作学习，找一找作者到底是怎样读书的？从哪些词语看书“我”一遍又一遍”地读。
首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。首先：
然后：
还会：
做完这些：
最后：思考想、品味、欣赏寻找新知小结收获发挥想象马克思读书“三字秘诀”：博、记、读
鲁迅读书“三性”：目的性、灵活性、广泛性。
矛盾“三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍，
精读式；第三遍，消化式
李公朴读书有“三条路”：第一条是读活书；第二
条是活读书；第三条是读书活中外名人读书法 拓展延伸 你喜欢读书吗？你读书后有什么收获？ ● 我会填课堂检测 根据课文填空
你喜爱的书就像一个（ ），就像（ ），你总可以从一本书中发现（ 　 ）。不管你（　　 ）。书也是一处你（ 　　 ）就去的熟地方。
朋友你的家新东西看过多少遍随时乐意去书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像一个饥饿的人扑在面包上一样。”
　　
书是益友——臧克家说：“读过一本好书，就像交了一个益友。”
书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。” 赏读敏而好学，不耻下问。——孔子
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
书籍是人类知识的总统。——莎士比亚
“书是全世界的营养品。”——莎士比亚
“读书好，好读书，读好书。”——冰心赏读 书，使我们的生活变得轻松而舒适；
书，让这个世界充满真善美。
让我们一起加入读书的行列吧！