统编版语文六年级下册小升初按要求写句子专项（含答案解析）

小升初按要求写句子专项（三）
一、语言表达
1．句子运用。
（1）不，咱们不是早就分好工了吗？（改为陈述句）
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（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（注意加点的部分，用“热”仿写句子）
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（3）鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。（改为双重否定句）
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（4）小明身上有许多坏习惯，有些是需要改正的。（修改病句）
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2．句子练习：答案写在答题卡上。
①我们为人民服务。我们这个队伍一定会兴旺起来。（用关联词语将两个句子连成句话。）
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②学好语文一定要多加强课外阅读。（改为双重否定句）
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③有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（注意句子使用的修辞，并仿写）
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3．句子训练营。
①在科学史上，这样的事例还有很多。（改为反问句）
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②一朵朵白云在头顶飘过。（改为拟人句）
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③贝多芬激动地说：“我要弹一首曲子给这位姑娘听。”（改为转述句）
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④通过近一个月的努力，使他学到了很多知识。（修改病句）
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⑤在风平浪静的时候，他总是情不自禁地拿出我送给他的礼物。（缩句）
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4．按要求写句子。
（1）鼎在远古时代是中国先民使用的一种炊具。（缩句）
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（2）王明再也忍不住了，抢着对老班长说：“我帮你一起找，我找得见。”（改为转述句）
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（3）有没有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（修改病句）
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5．按要求完成句子。
（1）我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，令所有中国人为之自豪。（改为反问句）
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（2）通过小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。（改病句）
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（3）仿照例句，从备选词语中选一个，发挥想象写句子。
例：八儿今天喜得快要发疯了。备选词：生气 害怕 安静
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（4）毕业在即，请你给老师或同学写一条毕业赠言。
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6．按要求写句子。
①结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
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②沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神。”（改为转述句）___________________________________
③十岁的她正值豆蔻年华，对美好的未来充满憧憬。（修改病句）
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④“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”这句描写了“金字塔夕照”的情景。请你也来写一写“雷雨将至”的情景。
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7．按要求写句子。
①哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
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②父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。（缩句）
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③为了不滑下去，他只得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）
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④你放学回到家，听到妹妹正在唱歌。当你心情好的时候和你心情不好的时候，听到歌声的感受相同吗？请分别写一写。
心情好：__________________
心情不好：__________________
8．按要求完成句子练习
（1）小树没有被风沙吹倒。小树迎着风沙茁壮成长起来。（用关联词合并成一句话）
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（2）什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（仿写设问句）
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（3）兰兰助人为乐的精神值得大家感动。（修改病句）
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（4）总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子我放在最后。”（改为转述句）
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9．按照要求写句子。
①整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。（缩句）
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②烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”（改成转述句）
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③少年吴运铎只有用劳动来解除饥饿的威胁。（改成双重否定句）
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④船上的东西有几件不值什么钱。船上的东西有几件对我来说却很有用。（用关联词合为一句）
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⑤喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。
改为礼貌用语：_________________________________________________________
⑥这个地方这么小，怎么开宴会？（改为夸张句）
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10．句型转换。
（1）在科学史上，这样的事例还有很多。（改为反问句）
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（2）一朵朵白云在头顶飘过。（改为拟人句）
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（3）贝多芬激动地说：“我要弹一首曲子给这位姑娘听。”（改为转述句）
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11．我可以按要求改写句子。
（1）皎洁的月光照在她那恬静的脸上。（缩句）
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（2）每一个孩子都爱自己的母亲。（改为双重否定句）
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（3）你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。（改为反问句）
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（4）老师告诉我，我的作业在她办公桌上。（改为直述句）
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（5）我可以肯定他做的这道题大概错了。（修改病句）
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（6）莉莉学习十分优秀。莉莉舞跳得很好。（用恰当的关联词连成一句话）
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（7）仿写句子。
例：春天百花齐放的美景不禁让我想起了宋朝朱熹笔下的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
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12．找规律，写句子。
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳桔了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
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（2）金灿灿的阳光，映照得天空格外地蓝，好似透明的蓝宝石。
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（3）柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。
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（4）老师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑．那是老师撒出的智慧的花朵。
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13．按要求写句子。
（1）湖面很平静。（改比喻句）
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（2）云南的夏天是个美丽的地方。（修改病句）
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（3）雪花落在头发上。（扩句，至少两处）
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（4）蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改拟人句）
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（5）没有太阳，就不会有我们这个美丽的世界。（改反问句）
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14．仿写句子。
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿照样子赞美“花”）
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（2）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写“吵闹”的情景。）
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15．仿写句子。
（1）敬爱的老师，是您教会我们做人的道理；敬爱的老师，是您____；敬爱的老师，是您____。（仿句填空）
（2）发挥想象，仿写句子。
例:住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（高兴的心情）
校园里空无一人，____。（安静的环境）
16．照样子，按要求改写句子。
例：住方家大院的八儿，今天喜得不得了。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）
（1）今天要去春游的弟弟，一早起来蹦蹦跳跳的，高兴极了。
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例：花开了，花瓣还没完全舒展；鸟在天上飞来飞去；虫子吱吱叫。
花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。（排比、拟人）
（2）我们走在山间，溪水慢慢流着，清风轻轻吹着，鸟儿吱吱喳喳叫着。
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17．按要求写句子。
①要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。（改为“把”字句）
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②这件事情的经过你不是不清楚。（改为肯定句）
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③难道我们不应该为实现中华民族的伟大复兴而努力学习吗？（改为陈述句）
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④这本书对我很感兴趣。（修改病句）
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18．班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成第三人称转述句）
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试卷第1页，共3页
1． 不，咱们早就分好工了。 住在顶楼，热得快要被点燃了。 鲁滨逊不得不在岛上定居下来，过着寂寞的生活。 小明身上有许多坏习惯是需要改正的。
【详解】
本题考查按要求写句子。
（1）本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题将否定词“不是”与疑问助词“吗”去掉，将问号改为句号即可。
（2）本题考查仿写句子。
例句“喜得快要发疯了”运用夸张的修辞手法，将八儿欢喜的情感夸大化，突出八儿非常的欢喜。
夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
仿写的句子使用夸张的修辞手法，将“热”的程度或者感受夸大化即可。
（3）本题考查肯定句改为双重否定句。
要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不” “非……不可”等双重否定词。本题在句中加上“不能不”“不得不”等双重否定词即可。
（4）本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
“许多坏习惯”与“有些是需要改正的”表述不正确，坏习惯都需要改正，去掉“有些”。
2． 因为我们为人民服务，所以我们这个队伍一定会兴旺起来。 学好语文不能不加强课外阅读。
同学们在操场上做着各种各样的活动：有的在踢毽子，有的在跑步，有的在打球。
【详解】
1.本题考查关联词的运用。
要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。
在这里分句前后可以是因果关系，选择“因为，所以”这组关联词。
可以是条件关系，选择“只有，才”这组关联词。
可以是假设关系，选择“如果，就”这组关联词。
2.本题考查句型转换。
肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
3.本题考查仿写句子。
仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
如：在每个花店里，都摆放了许多美丽的花：有的一律是玫瑰，有的清一色是康乃馨，有的都是百合。
3． 在科学史上，这样的事例难道没有很多吗？ 一朵朵白云在空中悠闲地游荡着。 贝多芬激动地说，他要弹一首曲子给这位姑娘听。 通过近一个月的努力，他学到了很多知识。##近一个月的努力，使他学到了很多知识。 他拿出礼物。
【详解】
本题考查按要求写句子。
1．本题考查的是陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题可将肯定词“还有”改为否定词“没有”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。
2．本题考查改写句子。
拟人句就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。可把白云说成在空中悠闲地游荡着。
3．本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”。
4．本题考查修改病句。
要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
本题成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”。
5．本题考查缩写句子。
要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：他拿出礼物。
4． 鼎是炊具。 王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。 有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
【详解】
考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
（1）本题主要了缩句，缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“在远古时代、中国先民使用的一种”。即：鼎是炊具。
（2）考查了改写转述句，冒号改为逗号，去掉双引号，把两个“我”改为“他”，把“你”改为“老班长”。即：王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。
（3）考查了修改病句，一面与两面对应不当。“有没有持之以恒的毅力”说了两种意思，“取得成功”是一种意思，对应不当，应去掉“没有”。即：有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
5． 我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，怎能不令所有中国人为之自豪？ 通过小学六年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。#小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。 教室里安静得落针可闻。 老师：人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
【详解】
（1）本题考查陈述句变为反问句的能力。
陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
“我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，令所有中国人为之自豪。”改为我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，怎能不令所有中国人为之自豪？
（2）本题考查学生修改病句的能力。
修改病句的步骤：A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。B、找出有毛病的地方，根据病因修改。C、修改病句不能改变原句的意思。D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。
⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。
“通过小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。”缺少主语，改为通过小学六年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。或者小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
（3）本题旨在考查学生仿写句子的能力。
仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿照例句，从备选词语中选一个，发挥想象写句子。
动词后面加怎么样就可以。
（4）本题考查毕业赠言的写法。
赠言要符合实际，要有真情实感，切合他（她）本人的特点，而不是一味地吹捧；其次，思想态度要积极向上，要有正确的人生观，赠言要对人有所启发，有所帮助；另外，还要言简意赅。概括地说，毕业赠言有以下几种：抒情式——抒发别离之情；赞美式——对对方的优点和长处进行肯定、赞美；勉励式——用富有哲理的语言勉励对方，同时也达到共勉的效果；祝愿式——给对方美好的祝福；回忆式——回忆美好的同窗生活以示珍惜。给老师写赠言要表达出对老师的感恩和祝福。
6． 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 沃克医生惊呆了，大声嚷道，他是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！他堪称军神。 十三岁的她正值豆蔻年华，对美好的未来充满憧憬。 在漫天的乌云，大作的狂风，不断的闪电之下，雷声越来越大，暴雨即将倾泻而来。
【详解】
1．本题考查把反问句改为陈述句.
反问句改为陈述句的方法：
①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。
②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。
③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。
根据上述方法，可将句子改写为：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。
2．本题考查把引述句改写为转述句。
引述句改为转述句时应注意：
①标点符号的改变：去掉双引号，冒号要改为逗号；
②人称的变化：第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，其他人称也要相应改变。
根据上述方法，可将句子改写为：沃克医生惊呆了，大声嚷道，他是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！他堪称军神。
3．本题考查修改病句。
作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。
“十岁的她正值豆蔻年华，对美好的未来充满憧憬。”这句话常识错误，“豆蔻年华”意思是指少女十三岁。代指少女的青春年华。句子可修改为：十三岁的她正值豆蔻年华，对美好的未来充满憧憬。
4．本题考查仿写句子。
要在掌握仿写方法的基础上进行仿写，仿写句子的方法是：
①仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
②依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
③仿写要注意的几个问题：仿句与被仿句不能雷同；修辞要恰当、符合要求。
分析例句“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”可知，句子运用了排比的修辞手法，作答时运用排比的修辞手法写出“雷雨将至”的情景即可。如：在黑压压的乌云，狂作的大风，狂跑的人群，电闪雷鸣般的情形下，雷雨夜紧跟脚步而至。本题答案不唯一，符合要求即可。
7． 没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。 父亲取出手枪。 为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 听到妹妹的歌声，我心里美滋滋的，与妹妹一起哼唱，并手舞足蹈起来。 我觉得妹妹的歌声是噪音，任何的响动都可能带给我情绪的波动。
【详解】
1．本题主要考查学生反问句转为陈述句。
反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
据此，去掉反问词“哪里……呢？”，加入否定词“没”即可得出答案：没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
2．本题考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
句子的主语是“父亲”，谓语是“取出”，宾语是“手枪”，据此可以得到答案。
3．本题考查句型转换。
肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
据此，加入双重否定词“不得不”，去掉“只得”，可以得出答案：为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
4．本题考查学生的表达能力，注意题目要求。
学生根据题目要求，写出自己心情好和心情不好时的感受即可，心情不好时可能听完很烦躁，心情好的时候，即使妹妹跑掉也觉得很好听等，学生表述合理即可，答案不唯一。
8． 小树不但没有被风沙吹倒，而且迎着风沙茁壮成长起来。 数学真的很难吗？我看不是的。
兰兰助人为乐的精神值得大家学习。 总理对我说，他今晚要批那些（这些）文件。我们送去（来）的稿子，他放在最后。
【详解】
（1）这道题考查学生关联词的掌握与运用。
“没有被风沙吹倒”和“迎着风沙茁壮成长起来“之间是递进关系。可改为：小树不仅没有被风沙吹倒，还迎着风沙茁壮成长起来。
（2）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
例句是设问句。设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。
示例：什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，最是辉煌。
（3）本题本题考查修改病句。
解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
搭配不当，应该将“感动”改为学习。
（4）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
9． 小镇被蒙上了阴影。 烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。 少年吴永铎不得不用劳动来解除饥饿的威胁。 船上的东西有几件虽然不值什么钱，但对我来说却很有用。 我的铅笔丢了，麻烦把你的铅笔借给我用一下可以吗？ 这个地方只有巴掌大，怎么开宴会？
【详解】
本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。
1. 本题考查的是缩句，考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为小镇被蒙上了阴影。
2. 本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。
3. 本题考查的是陈述句改为双重否定句，肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。所以本句话可以改为少年吴永铎不得不用劳动来解除饥饿的威胁。
4. 本题考查的是用关联词语合并成一句话，本句话中前后两句话中间的关系是转折关系，用虽然但是连接。
5. 本题考查的是改写句子，按照题干的要求要把原句改写成礼貌用语，注意人物的身份，缩写的句子要完整流畅，不要写错别字即可。加入一些谦词即可。例如本句话可以写成我的铅笔丢了，麻烦把你的铅笔借给我用一下可以吗？
6. 本题考查的是改为夸张句，夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。本句话中可以对这块地方的小进行夸张的描写，例如可以写成这个地方只有巴掌大，怎么开宴会？
10． 在科学史上，这样的事例难道没有很多吗？ 一朵朵白云在空中悠闲地游荡着。 贝多芬激动地说，他要弹一首曲子给这位姑娘听。
【详解】
本题考查句型转换。
1．本题考查的是陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题可将肯定词“还有”改为否定词“没有”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。
2．本题考查改写句子。
拟人句就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。可把白云说成在空中悠闲地游荡着。
3．本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”。
11． 月光照在脸上。 没有一个孩子不爱自己的母亲。 你们都在忙忙碌碌地干活，难道我能袖手旁观吗。 老师告诉我：“你的作业在我办公桌上。” 我可以肯定他做的这道题错了。 莉莉不但学习十分优秀，而且舞跳得很好。 夏日亭亭玉立的荷花让我想起了宋朝杨万里笔下的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
【详解】
（1）这道题考查学生缩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行缩写
。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
主语：月光，谓语：照在，宾语：脸上。
（2）本题考查双重否定句与肯定句的互换。
肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
“每一个孩子都”可知是“全部都”，可用“没有……不……”。
（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。
（4）这道题考查学生转述句转换为直述句的能力。
直述句就是直接陈述的句子。直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，逗号要改为冒号，双引号要加上；②把第三人称改成第一、二人称。
（5）本题考查修改病句。
解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
前后矛盾，“肯定”和“大概”矛盾，由句意，删掉“大概”。
（6）这道题考查学生关联词的掌握与运用。
“学习十分优秀”和“舞跳得很好”表示递进关系，应用递进关系关联词，如：“不但……而且”、“不仅……还”等。
（7）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
例句使用了的引语的修辞手法，仿写时注意不要用错。
12． 梨花谢了，有再开的时候；狂风停了，有再起的时候；星星暗了，有再亮的时候。 天上的月亮好像大圆盘。 路边的花草向我们招手。 天空中飘舞着雪花，不，那不是雪花，那是上天在寒冷冬日里洒下的祝福。
【详解】
本题考查的是仿写句子。
①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。
（1）例句形式是由“什么怎样了，有再什么的时候”引导的排比句，仿写时注意。
（2）例句是比喻句，仿写的时候要注意使用的比喻的修辞手法。
（3）例句是拟人句，仿写的时候要注意使用的拟人的手法，即把物当成人来写。
（4）例句形式为“什么怎样，不，那不是什么，那是什么”，仿写的时候要注意使用。
13． 湖面像镜子一样很平静。 夏天的云南是个美丽的地方。 洁白的雪花缓缓地落在她长长的头发上。 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 没有太阳，怎么会有我们这个美丽的世界？
【详解】
本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是陈述句改为比喻句，比喻即有本体和喻体的句子。所以本题中可以把平静的湖面比作镜子一样。
（2）本题考查的是修改病句，仔细分析原句的内容可以得出问题在于搭配不当，不应该是云南的夏天是个地方，可以改为夏天的云南是个美丽的地方。
（3）本题考查的是扩句，考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。所以本句话可以扩写为洁白的雪花缓缓地落在她长长的头发上。
（4）本题考查的是改为拟人句，拟人即把物当成人来写的句子，所以本题中可以把蝴蝶当成人来写，例如写出蝴蝶在翩翩起舞。
（5）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为没有太阳，怎么会有我们这个美丽的世界？
14． 我是情人之间的信使，我是师生之间的感谢语，我是夫妻之间的增情剂。 七月的夜晚有点特别。青蛙在池塘里开音乐会，猫呼唤着自己的伙伴，广场上，大妈们伴着音乐，跳起了广场舞。
【详解】
（1）考查仿写句子。所给句子运用了“眨眼”一次，突出了春节很快就来了。仿写时能根据要求写出突出“喜欢”的句子即可。
（2）考查仿写句子。所给句子运用了三个“我是……”的排比句式，赞美了“我”所具有的多种作用。仿写时也要注意句式，要运用排比句。
（5）考查仿写句子。所给句子是总分结构，先用一句话“八月，天多热”整体叙述了八月天气的特点，接着通过“鸡”“狗”“蝉”的表现，突出了天气的“热”。仿写时也要按照这样的句式，先一句话总述，再接着几句话分述，突出“吵闹”的情景。
15． 是您为我们开启智慧的大门 是您引领我们脚踏实地走向社会 就连掉落树叶的声音都能听得到
【详解】
（1）本题考查仿写句子。
本题“是您教会我们做人的道理”将老师教会自己的道理写了出来，仿写的句子将老师在自己成长路上对自己的影响写出来即可。
（2）本题考查仿写句子。
例句“喜得快要发疯了”使用的是夸张的修辞手法，突出八儿非常高兴的心情。
夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
本题使用夸张修辞手法，将校园里安静的环境夸大化即可，如静的连落一根针都听得见。
16． 今天要去春游的弟弟，一早起来蹦蹦跳跳的，高兴得简直飘上了天。 我们走在山间，溪水慢慢流着，就像在散步似的；清风轻轻吹着，就像在哼着小曲儿似的；鸟儿吱吱喳喳叫着，就像在讨论问题似的。
【详解】
本题考查学生仿写句子的能力
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
（1）结合例句，可知要仿写夸张句，写出弟弟“高兴极了”的样子即可。答案不唯一。
（2）结合例句，可知要把句子改写为排比、拟人句，根据题干所给信息，分别改写即可。答案不唯一。
17． 要是我做错了事，您就结结实实把我打一顿好了。 这件事情的经过你肯定清楚。 我们应该为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。 我对这本书很感兴趣。
【详解】
本题考查句型转换。
1①主动句。主语是动作的发出者(实施者)的句子叫主动句；
改为把字句：什么1 + 把 + 什么2 + 怎么样，其余的不变。
找到句中的主动者“您”，被动者“我”，动作：打一顿好了。按照语序写下来即可。
2将句中的双重否定词换成表示肯定的词就可以。
将“不会不”换成一定。
3反问句改陈述句，去掉反问词，将句中表示否定的词改为肯定的词，或者将表示肯定的词改为表示否定的词，问号变句号。
删去句中“难道……吗？”，将“不应该”改为应该，句末加上句号。
4修改病句，先找到病因，再对症下药。
语序颠倒，应交换“这本书”与“我”的位置。
18．班长马宝玉激动地说，他们的任务完成了。
【详解】
这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；
②把第一、二人称改成第三人称。