统编版语文六年级下册小升初标点符号专项（含答案解析）

小升初标点符号专项（二）
一、选择题
1．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．我不知道今天下午他为什么没来。
B．电影都快开映了，你是去呢？还是不去？
C．“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
D．《美猴王》选自《西游记》（人民文学出版社 1980 年版）。
2．下列各项标点使用正确的一项是（ ）
A．李白、杜甫、白居易……等都是唐代伟大的诗人。
B．唐朝的张族说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D．今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定注意。
3．下面句子中标点符号运用不恰当的一句是（ ）
A．在返校前夕、各高校还挂彩旗、拉横幅、备好车接送返校大学生、以前所未有的热情迎接自己的学子。
B．“欢迎你们回家！”在学校南二门，该校全体校领导早早在这里等候迎接毕业生。
C．柏酷说：“我想找一份‘数据分析和应用’岗位进行实习。”
D．7天后，所有译者都如期交出初稿，组长对初稿进行互校。互校完成后，交由专家匿名评审选出的最高分译者进行统稿。
4．下列句子中标点符号运用不当的一句是（ ）
A．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
B．好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩、都不约而同地站直了身体。
C．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……
D．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
5．“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”句中破折号表示（ ）
A．意思的递进 B．声音的延长 C．解释说明 D．意思的转化、跳跃或转折
6．对下列句子中标点符号的用法，解释错误的一项是（ ）
A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有这么大，那就妙极了！（破折号：表示意思递进）
B．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号：表示特殊含义）
C．我听见母亲在说，一边亲吻我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”（省略号：表示重复词语的省略）
D．恐怕第三件事才是买各种玩意儿—风筝、空竹、口琴等。（破折号：表示解释说明）
7．下面句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒——
B．我最喜欢读“西游记”“城南旧事”等书。
C．但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
D．“这怎么可以？”赵杰生气地说：“我不会答应你的！
8．下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　）
A．小月爱好广泛，唱歌、书法、舞蹈……她都喜欢。
B．这样的“理论家”，实在还是少一点好。
C．“差生？”林老师摇摇头说：“谁说你是差生？”
D．当时我正在读《金钱的魔力》，被作者幽默风趣的语言深深吸引了。
9．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
B．“小林——，我来了！”他大声喊。
C．我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
D．花生的果实埋在地里，不像桃子，石榴，苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
10．“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。”句中的省略号表示（ ）
A．用于引文的省略
B．用于列举的省略
C．用于说话中间，表示说话断断续续
11．“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧；那是谁？”中破折号的作用是（ ）
A．语音的延长 B．解释说明
C．意思转折 D．意思递进
12．下列句子，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
B．老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊”！
C．“五彩斑斓的蝴蝶，翠色欲流的草地，还有……”说着说着，朋友醉了。
D．“今天好热啊！”爸爸担心地问，“你书读得怎么样了？”
13．下面句中标点没有错误的是（ ）
A．我们在田野散步。我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B．这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
C．回家变卖典质，父亲还了亏空。又借钱办了丧事。
D．一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般亲切，柔和。
14．破折号用法不同的一项是（　　）
A．他是第101空降师——巴顿英雄部队的。
B．一个年约三十岁的法国女人——她长得并不漂亮……善良而镇定的——开了门。
C．她的丈夫和她的三个小小的孩子——一个是婴儿，坐在一张高椅子上——坐在饭桌旁边……
D．他刚跑进树林——悉意经营的……法国树林——就听到周围都是追兵，互相吆喝着。
15．下列标点符号使用有误的一项是( )
A．中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。
B．你希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也就会怎样对待你。
C．通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值？
D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样：“形神兼备哦，充满生机。”
16．下列句子中，标点符号有误的一项是（ ）
A．“对，我已经穿好了。”妈妈说，“这衣服合我身吗？”
B．气喘吁吁跑来的是将军的警卫员：一个年轻的士兵。
C．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
D．姑娘们从地里回来，一路唱着：“啊！在碧绿的草地上……”
17．下列各句中标点符号运用不恰当的一项是( )
A．让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
B．心里想道：与这同样的花自然开放的时候，我会这 样仔细凝视它吗？只摘了一朵花插入花瓶，摆在壁龛里， 我才凝神注视它。
C．北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国，进步，民主，科学的光荣传统，生动地体现了中国人民自强不息，开拓进取的民族精神。
D．因为开方的医生是最有名的，以此所用的药引也奇 特：冬天的芦根，经霜三年的甘蔗，蟋蟀要原对的，结子 的平地木，……多不是容易办到的东西。
18．下列语句标点完全正确的一项是( )
A．影院最近上映了姜文执导的大片“让子弹飞”。
B．我们无法理解他为什么痛哭流涕？
C．开会不说，会后乱说；当面不说，背后乱说。
D．文天祥面对诱惑以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表明心志。
19．下列句子中引号的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．他给救下的野人取名“星期五”。
B．“神舟五号”飞船的成功发射，标志着中华民族载人航天的千年梦想终于实现了。
C．我不知道“金字塔”这个汉文译名，最早是怎么得来的。
D．腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
20．下面句子中省略号的作用是（ ）
“我”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”
A．表示心理活动时断时续；
B．表示省略递增的次数。
C．表示语义的跳跃
D．表示说话结巴,欲言又止。
21．下面引号的作用是（ ）
爸爸一进家门就夸“好香”。
A．强调 B．引用别人说的话 C．反语
22．下列标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
B．城墙的东面啊，西面啊，南面啊，都长满了杂草。
C．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋，森林，高山，沙漠等六大元素。
D．“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真实贵重的衣服！”
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二、信息匹配
23．在下面这段话中，分号使用不正确的一处是( )
除夕，是热闹的，街上：挤满了人①；大年初一，是体面的，家家门前贴着鲜红的春联②；初六，是忙碌的，多数铺户都放鞭炮开张了③；元宵节，是火炽而美丽的，处处悬灯结彩④；像是办喜事。
24．读句子，选出关于引号的使用解释正确的一项填入括号内。
A．表示引用的部分。B．表示特定称谓。C．表示讽刺或否定的意思。
（1）你这样的“聪明人”还是少一些好。( )
（2）波义耳制成了实验常用的酸碱试纸，即“石蕊试纸”。( )
（3）毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了！”( )
25．判断下列省略号的用法。
A．表示迟疑 B．表示说话断断续续，话未说完。 C．表示省略
①爹对海子说：“海子，你……以后不到过节或放长假，就不要回来了。” ( )
② 爹却转身走出屋去，站在院里一动不动…… ( )
③海子说：“我想回家，看我娘……我三个多月没回……” ( )
试卷第1页，共3页
1．B
【详解】
本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
标点符号包括点号和标号两大类。
常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号。
见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
B项，有误。两个问句是选择问，所以第一个问号应改为逗号。
2．B
【详解】
本题考查标点符号的使用。
A．“等”和双引号使用重复。
B．这里的引号是引用。
C．“基础知识究竟扎实不扎实”只是在陈述句里出现疑问语气，所以这里要用逗号。
D．“今天去呢”为独立的句子，后面接问号。
3．A
【详解】
本题考查标点符号的使用。
顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。
A项顿号使用有误。“在返校前夕”与后文没有并列词语，应用逗号，“备好车接送返校大学生”和后文“以前所未有的热情迎接自己的学子”不构成并列，且语意未尽，后面应用逗号。应改为：在返校前夕，各高校还挂彩旗、拉横幅、备好车接送返校大学生，以前所未有的热情迎接自己的学子。
故选A。
4．B
【详解】
本题主要考查学生掌握标点符号的运用能力。
B.“老人、青年、小孩”三者属于并列关系，所以他们之间打的是顿号，但是“好像有谁在无声的指挥，老人、青年、小孩”，这里是前面半句话说完了，是一句话的中间停顿，并不与后面的“都不约而同地站直了身体”构成并列关系，所以这里不能够打顿号，而是要打逗号。
5．D
【详解】
本题主要考查破折号的作用的理解判断能力。破折号的作用很多如表示解释说明；表示语音的延长 ；表示意思的转换,跳跃或转折 ；表示插说 ；.补充说明 ；表示总结上文 ；表示语言的延续等。做题多读，细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。如：“今天好冷啊！——你什么时候去上海？” 前句说：“今天好冷啊！”后句说：“你什么时候去上海？”前后两句意思的转化。
故答案为D
6．B
【详解】
本题考查标点符号的含义。
作答时，学生要将原句读一遍，体会标点符号在具体语境中的作用，再进行判断，平时要多做题。
A项：破折号前的内容在谈论枣子的大小，紧接着就这件事提出假设，破折号在该句中表示意思递进，故A项正确；
B项：“腊七腊八，冻死寒鸦”是俗语，引号在这里是起引用的作用，不是表示特殊含义，故B项不正确；
C项：母亲一直不停地说话，表示对我的歉意，省略号在该句中表示重复词语的省略，故C项正确；
D项：“风筝、空竹、口琴等”是对“各种玩意儿”的解释，介绍了内容，破折号在该句中表示解释说明，故D项正确。
7．C
【详解】
本题考查标点符号。
A项：“嘀嗒”后面应该用省略号。
B项：“西游记”“城南旧事”应该用书名号。
D项：提示语在中间，“赵杰生气地说”后面应该用逗号。
8．C
9．D
【详解】
本题考查标点符号。
A项，分号，表示复句内部并列分句之间的停顿。并列分句的句式在内容上相关，句式基本相似，所以A项中用分号是正确的用法。
B项，破折号在这里用于表示声音延长，使用正确。表达语气情感强烈的，可以用感叹号。
C项，表示感叹、赞叹的可以用感叹号，语言描写的标点符号使用也正确。
D项，桃子、石榴、苹果都是水果，并列词语之间应该用顿号，此处标点符号使用不恰当。
10．B
【详解】
本题主要考查对省略号作用的理解。
“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。”这个句子从“还有二十米，十米……近了，更近了”可知，这里的省略号表示距离列举的省略。
11．B
【详解】
本题考查了破折号。
破折号是小学语文中常见和常用的标点，它用途广泛，首先用来引出解释说明的语句，其次用来表示语意的突然转折和声音延长等。
“我们的日子为什么一去不复返呢？”提出问题，答案是“有人偷了他们吧”，故为解释说明。
12．B
【详解】
本题考查的是标点符号的辨析。
本题中标点符号使用不正确的是B项，引号的内容要把感叹号放在引号里。可以改为：老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
13．B
14．A
A项，解释说明。
BCD.均为意思的递进。
故选：A。
15．C
【详解】
本题考查标点符号的运用。
C项标点符号使用错误。“通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义”“怎样才能把这件事做得更好，更有价值”这两句话都是陈述句，讲述了明白做这件事的意义所在，并没有疑问的语气，故不能用问号，应将两个问号改为句号。
16．B
【详解】
本题考查对标点符号的掌握，要熟知常见的标点符号及其用法。作答时仔细阅读每个选项，分析判断其标点符号使用是否正确。常见标点符号及用法：
（1）句号（。）：①用于陈述句的末尾。②用于语气舒缓的祈使句末尾。
（2）逗号（，）：①主语与谓语之间如需停顿，用逗号。②动词与宾语之间如需停顿，用逗号。③状语后边如需停顿，用逗号。④复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
（3）冒号（：）：①用于称呼语后边，表示提起下文。②用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。③用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。④用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。⑤用于总括性话语的前边，以总结上文。
（4）问号（？）：①用于疑问句的末尾。②用于反问句的末尾。
（5）叹号（！）：①用于感叹句的末尾。②用于语气强烈的祈使句末尾。③用于语气强烈的反问句末尾。
（6）引号（“”）：①用于行文中直接引用的部分。②用于需要着重论述的对象。③用于具有特殊含义的词语。④号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
（7）省略号（……）：用于引文的省略。②用于列举的省略。③用于话语中间，表示说明断断续续。
（8）破折号（——）：①用于行文中解释说明的部分。②用于话题突然转变。③用于声音延长的拟声词后面。④用于事项列举分承的各项之前。
此外，常见标点符号还包括顿号、分号、括号、书名号等。
根据上述标点符号的用法判断可知，ACD三项中标点符号使用正确，B错误，“警卫员”后面应该用破折号，破折号表示解释说明，揭示句中“警卫员”使“一个年轻的士兵”。
17．C
18．C
【详解】
修改后：A.影院最近，上映了姜文执导的大片“让子弹飞”！B．我们无法理解，他为什么痛哭流涕？D．文天祥面对诱惑以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青，”表明心志。
19．D
【详解】
本题考查的是标点符号引号的用法使用是否恰当。ABC当中的标点符号都是特殊称谓，而D项的引号表示特殊含义。
故答案为D。
20．D
【详解】
了解省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。
故答案为：D
考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
21．A
【详解】
解题时要细读语句，了解引号的作用：A．强调 B．引用别人说的话 C．反语 依据句意可知，此处引号是起强调作用，说明你做的饭菜,或者某样东西,真的很香,爸爸发自内心的夸奖。
故答案为A
22．C
【详解】
考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
ABD正确。
C．有误，“海洋”“森林”“高山”“沙漠”为并列关系的词语，之间加顿号。
23．④
【详解】
本题主要考查学生对于标点的掌握，首先答题要现掌握分号的用法然后结合语境进行辨析。
分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。详述与例子参见正文。另外，“分号”也可以是“分店”的意思。
基本用法
1．用于复句内部并列分句之间的停顿。2．用于分行列举的各项之间。
所以从“元宵节，是火炽而美丽的，处处悬灯结彩”以及“像是办喜事”来看只是单纯的句子停顿，④是错的。
24． C B A
【详解】
本题考查的是标点符号的作用和辨析，结合题干的内容进行理解。根据语境选择相应的含义即可。
（1）本题中“聪明人”是讽刺，并不是指真的聪明人，所以这句话中引号是表示讽刺或否定的意思。
（2）本题中“石蕊试纸”是指特定的称谓，通过实验做成的试纸，所以是特定称谓。
（3）本题中引号的内容是毛主席说话的内容，所以此处的内容是表示引用。
25． A C B