统编版语文六年级下册小升初标点符号专项（含答案解析）

小升初标点符号专项（一）
一、选择题
1．下列句子中标点符号的运用有误的一项是（ ）
A．毛相林带领着乡亲们，以“愚公移山”的决心；坚韧不拔的精神，凿出了一条“绝壁天路”。
B．除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。
C．白天，詹天佑攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
D．“杂交术稻之父”袁隆平一直有两个梦：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。
2．下面句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”
B．“哎呀，真是漂亮极了！”小姑娘说，“我特别喜欢！”
C．你多听听、多看看，然后再做决定好不好？
D．他订了《光明日报》《中国青年报》《读者》……等报刊。
3．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我不知道这条路能不能走通？但我会坚定不移地走下。
B．为纪念陈云同志诞辰110周年，大型纪录片“陈云的故事”将于近日播出。
C．“这真是太美!”他说：“我要把它画下来。”
D．它似一幅壮美的油画，底色是丹色，也有绿色、白色、黄色……
4．下列句子中省略号的作用判断有误的一项是（ ）
A．老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”（表示说话断断续续）
B．青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。（表示列举的省略）
C．他的笔记本里有几句从别的书上摘录下来的话：“劳动是最有滋味的事……”（表示话未说完）
D．一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”（表示重复词语的省略）
5．下列句子中破折号用法与其他三句不同的一项是（ ）
A．“今天好冷啊——你什么时候去杭州？”章力对刚刚进门的小李说。
B．这是妈妈最喜欢的一件衣服——紫色羊绒大衣。
C．这家店服装款式新颖，深受欢迎，所以顾客很多——大多是年轻人。
D．可是到了结局——主人公让我们看到的结局，是一幕悲剧。
6．下面的句子，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．穷则变；变则通；通则久。
B．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
C．十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。
D．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时侯。
7．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．《三国演义》是我国古典四大名著之一。
B．我们的日子为什么一去不复返呢。
C．班级图书角有《水浒传》《爱的教育》……等课外书。
D．“再有理也不能打人。”王老师说：“以后遇事冷静些。”
8．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．我不知道今天下午他为什么没来。
B．电影都快开映了，你是去呢？还是不去？
C．“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”
D．《美猴王》选自《西游记》（人民文学出版社 1980 年版）。
9．下面句子标点使用没有错误的一项是（ ）
A．《他们那时候多有趣啊》一文的视角十分独特，是以未来人们的视角回顾现在，对现在的我们进行“考古”。
B．京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
C．经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”：而不是“我正在……”读的书。
D．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
10．下列句子中标点使用有错误的一项是（ ）
A．我不知道妈妈为什么没有参加那次志愿者活动？
B．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
C．这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
D．1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。
11．下列句子中标点符号使用正确的是（ ）
A．我忽然想到，由于没有本子，笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。
B．我有点儿怪张先生。为什么不早点儿送这本书给我。
C．“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”
D．魏格纳系统整理了他的《大陆漂移学说》，出版了《海陆的起源》一书。
12．下列句子中标点符号使用错误的是（ ）
A．北斗全球卫星导航系统星座部署全面完成的消息传来，“北斗将如何影响我们的生活”迅速成为网上热议话题。
B．珠峰测量首次启用了重力测量。什么是重力测量？就是测量山峰的海拔零点——就如量身高要从脚底量起。
C．“科学研究最基本的特色，就是创新，”袁隆平院士说。“要不断地创新，不断向新的领域、新的高峰攀登。”
13．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
B．我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
C．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”
D．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
14．下列句子中标点符号使用不正确的是（ ）
A．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……
B．好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩、都不约而同地站直了身体。
C．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
D．“人人都是城市的主人翁，人人都是城市的形象代言人，人人发出武汉好声音”——在武汉不仅是动人的口号，更是实践的注脚。
15．下列句子中，有一个句子标点符号使用完全正确，请找出来。（ ）
A．我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人对我们的情况比较熟悉。
B．除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。
C．《鲁滨逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》这两本书我都看完了。
D．我有蟋蟀在钵子里；蝈蝈在葫芦里；鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。
16．下列句子中标点符号运用不当的一句是（ ）
A．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
B．好像有谁在无声的指挥，老人、青年、小孩、都不约而同地站直了身体。
C．“人人都是城市主人翁，人人都是城市形象代言人，人人发出武汉好声音”——在武汉不仅是动人的口号，更是实践的注脚。
D．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
17．下列句子，标点符号运用不恰当的一组是（ ）
A．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“一会儿我肯定还会再变成一个人。”
B．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
C．武汉军运会火炬从人民诞生地南昌出发，传递活动聚焦“共享友谊、共筑和平。”的主题。
D．庚子鼠年春节，一场突如其来的疫情，让武汉这座城市遭遇历史劫难。但疫情面前，社会各界万众一心，众志成城，一场没有硝烟的战“疫”也在这里悄然进行。
18．下列句子标点符号使用恰当的项是（ ）
A．我完全听不懂你说的是什么意思？
B．我又笑问：“怎么好法”？
C．同学们的课间活动很丰富，跳绳、踢毽子、拔河……等等。
D．王强是我们班的“小飞人”，每次跑步总是第一名。
19．下面句子中标点没有错误的一句是（　）
A．李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。
B．我每年都订一份《中国少年报》。
C．我不知道那个人是不是他哥哥？
D．周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！
20．下列词句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子一卖春联的、卖年画的、卖蜜供的，卖水仙花的……等等，他们都是只在这个季节才会出现的。
B．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
C．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
D．他们高喊着“快来看，找到他们俩了。”
21．下列句子的标点符号使用有误的一项是（ ）
A．它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等……各种颜色的毽子满院子飞。
C．此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
22．下列句子中标点符号使用正确的一项是）
A．“哎呀，真是太美了！”张老师说：“我非常满意!”
B．在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
C．怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？
D．贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
23．下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )
A．《2018年度中国数字阅读白皮书》显示，我国人均数字图书阅读量达12．4本。
B．焦裕禄、张富清、杜富国这些共产党员犹如一面面精神上的铜镜，我们揽镜自视，便可以看到我们思想上的灰尘、行动上的偏差。
C．班级图书角有《鲁滨逊漂流记》《红岩》《骑鹅旅行记》……等课外书。
D．“怎么了？”一个关切的声音传来，“有什么困难需要我帮助吗？”
24．下列句子中使用标点符号正确的一项是（　　）
A．我最喜欢阅读的小说是“骑鹅旅行记”。
B．“亲爱的猫咪，”他说，“请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”
C．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。
D．我画个红红的太阳，照在山冈，田野，森林……
25．下列是标点符号用法的描述，错误的一项是（ ）
A．古人对读书有个要求，叫作“有物有序”。（引号表示强调）
B．我爱我的家乡——开州。（破折号表示话题突然转变）
C．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝……”（省略号表示内容的省略）
D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。（引号表示引用）
26．下列句子中的标点运用恰当的一句是（ ）
A．班长经常对我说，“学习上的问题，要多跟大家探讨，要多向老师请教。”
B．每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？
C．这条街上人来人往，很是热闹，常常有小贩在叫卖“竹筒粽子。”
D．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
试卷第1页，共3页
1．A
【详解】
本题考查标点符号的运用。
A选项中，“愚公移山”的决心和坚韧不拔的精神是两个形容人物精神品质的词语。他们属于并列关系。中间应用顿号隔开。
顿号（、）是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。顿号表示并列词语之间和序次语之后的停顿，表示的是短语内部的结构关系，并且顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间。
2．D
【详解】
本题考查标点符号的用法。标点符号的用法注意根据其用法判断，同时还要结合句意。
ABC正确，D选项有误，省略号与“等”字重复，要删除其一。
3．D
【详解】
本题考查标点符号的使用。
A项标点符号使用错误，非疑问句用问号。“这条路能不能走通” 是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号，应改为逗号。
B项标点符号使用错误，《陈云的故事》是纪录片，应使用书名号，不能使用引号。
C项标点符号使用错误，说话人在中间，“说”字后面应使用逗号，不能用冒号。
D项标点符号使用正确。
4．C
【详解】
本题考查对标点符号的掌握。本题选项C判断有误，“劳动是最有滋味的事……”是“他”从“书上摘录”的话，所以这里的引号是用于表示引文的省略。
5．A
【详解】
本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。首先要了解不同标点符号的作用，破折号有解释说明、声音延长、意思的转换或转折、表示插说、加强重点、分行举例、标明作者、补充说明、引出下文、意思递进等作用。
A项中破折号是表意思转折，话题的转变。B、C、D项的破折号都起解释说明的作用。因此破折号用法与其他三句不同的一项是A。
6．B
【详解】
本题考查标点符号的使用。
A出自《周易》意思是，穷极则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。
句子与句子之间是递进关系，所以应使用逗号。
B表示句中的停顿，使用逗号，正确
C分句与分句之间的停顿，用分号。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
D分句与分句之间的停顿，用分号。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时侯。
7．A
【详解】
本题考查标点符号。
A 正确。
B 错误。这是问句，后用问号。
C 错误。省略号和“等”重复。
D 错误。说话人在中间，“王老师说”后面应用逗号。
8．B
【详解】
本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
标点符号包括点号和标号两大类。
常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号。
见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
B项，有误。两个问句是选择问，所以第一个问号应改为逗号。
9．A
【详解】
本题考查的是标点符号的使用和辨析，注意结合整句话的语境进行理解。本题中没有错误的是A项。
B项：本题中“明月何时照我还”后面的问号改为句号。
C项：本题中“我正在重读”后面加后引号。
D项：本题中“他想”为提示语在中间，后面应为逗号。
10．C
【详解】
本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。
标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
C.有误，“一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。”是对“两个重要结果”的解释说明，所以“得到两个重要结果”后用冒号。
11．C
【详解】
本题考查标点符号的运用。
A项标点符号使用错误。“本子”与“笔和墨水”是并列词语之间的停顿，中间应使用顿号，不能使用逗号。
B项标点符号使用错误。“我有点儿怪张先生”后面一般性停顿，后面应使用逗号。
D项标点符号使用错误。“大陆漂移学说”不是书的名称，不能使用书名号，应使用双引号。
12．C
【详解】
本题考查标点符号的运用，要掌握小学常用标点符号及使用方法。认真读题思考可知，AB选项中句子标点使用正确，C项中说话人在引话之间，“说”后面不用句号，应该用逗号。
13．C
【详解】
本题考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
A、B、D正确。
C有误，“名叫金百合的牛说”在引语中间，后面加逗号。
故本题选C。
14．B
【详解】
本题考查标点符号的用法。错误的是B。更正如下：
B好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体。
15．B
【详解】
本题考查对标点符号的理解与运用，要在掌握标点符号用法的基础上结合语境进行分析。A选项中，“我不知道这件事是谁做的”是陈述语气，所以后面应该用逗号。C选项中，“汤姆·索亚”是一个人名，中间要加一个圆点，以便于区分名和姓。D选项中，“我”和“父亲”是并列的，所以“笼子里”后面用分号，“钵子里”和“葫芦里”后面用逗号。
常见标点符号用法如下：
句号：句末点号，主要表示句子的陈述语气。
问号：句末点号，主要表示句子的疑问语气。
叹号：句末点号，主要表示句子的感叹语气。
逗号：句内点号，表示句子或语段内部的一般性停顿。
顿号：句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。
分号：句内点号，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。
冒号：句内点号，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。
引号：标号，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。
破折号：标号，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。
省略号：标号，标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。
16．B
【详解】
考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
ACD标点符号运用正确。
B．“小孩”后面不需要加顿号，一句话没有讲完，应用逗号，改为“好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体。”
17．C
【详解】
本题考查标点符号的运用。
C项标点符号运用错误。“共享友谊、共筑和平”是主题的名称，没有独立成句，后面不能使用句号，应将句号删除。
使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留）。
18．D
【详解】
本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
A．有误，不是疑问或反问，将问号改为句号。
B．有误，将问号放进双引号里。
C．有误，删去“等等”。
D．选项正确。
19．B
【详解】
这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。
A 有误。“李白，杜甫，白居易”要并列词语，应把逗号改为顿号。
B 无误。
C 有误。这是陈述句，后面应用句号。
D有误。感叹号应放在后引号前面。
20．B
【详解】
本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
A．有误，“……”“等等”都表示省略，使用一项即可，该项不符合规范。
B．选项正确。
C．有误，提示语在中间，“想”后用逗号。
D．有误，句子内提示性话语后的停顿用冒号。
21．B
22．C
【详解】
A项说话人位置在中间冒号要改成逗号；B项书名号改成双引号，因为“四书五经”并不是一本书而是一个统称；D项“龙宫”后的顿号改为逗号，“武隆”后的顿号也改成逗号，大并列之间用逗号，大并列内部的小并列用顿号。
23．C
【详解】
本题考查标点符号的运用。
C项标点符号使用错误。“省略号”和“等”都表示列举的省略，两者不能同时使用。去掉其中一个即可。
24．B
【详解】
本题考查标点符号的使用。
A项，标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等时，用书名号。“骑鹅旅行记”应该改成《骑鹅旅行记》。
B项，这个句子是语言描写时，提示语在中间的情况，标点符号应该怎么写的正确示范。提示语在中间，“说”后面用逗号。
C项，“生在哪里，哪里就是故乡”这是陈述语气，中间不用问号。
D项，“山冈”“田野”“森林”在这里是并列的词语，中间应该用顿号相隔。
25．B
【详解】
这道题考查了标点符合的作用，考查了三种标点符号，分别是：引号、破折号和省略号。要想正确地判断它们的作用，得看具体的句子，在不同的语境中，标点符号的意义不同。
B选项中的破折号表示解释说明。
26．D
【详解】
本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
A．有误，句中“说”后引用的内容是转述，不是原话，应改冒号为逗号，删掉双引号。
B．有误，项是一个陈述句，故后面的问号改为句号。
C．有误，引号中的“竹筒粽子”是直接引用的一个名词词语。内容结束后，不需要在引号里加其他标点。
D．正确。