西师大版五年级数学下册《4-9 一年“吃掉”多少森林》教学课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
一年“吃掉”多少森林
分数加减法
4
森林有什么作用？人类大量砍伐森林！
情境导入
活动探究
今天，咱们就从一次性筷子说起。
交流课前布置学生收集砍伐森林、 生产和使用一次性筷子的相关信息。
经过交流这些信息，你有什么话要
说？
计算14亿双筷子的体积有 什么方法？
如果按14亿人每人每年用 一双筷子，一年大约“吃 掉”多少棵松木？
吃掉的这些松木大约有多 少公顷？
问题1：计算14亿双筷子的体积。
方法一：一双筷子的体积×1400000000
方法二：十双筷子的体积×140000000
问题2：生产14亿双筷子要用多少棵树。
14亿双筷子的体积是2240立方米。每棵成 材松树可用作筷子的大约0.08立方米。
如果14亿人每人每年用1双筷子，一年大约 “吃掉”多少棵松树？
问题3：“吃掉” 的这些松树大约占地多 少公顷？
如果14亿人每人每年用一双筷子， 一年大约“吃掉”28000棵松树。 每公顷地大约有1000棵成材松树 吃掉的这些松树大约有多少公顷？
调查：一棵松树成材大约需要多少年？
松树要长成材（胸径20厘米以 上），一般要15年以上。
小组交流、分析有关数据。
全班交流，通过计算和查阅有关资料你发现了 什么？
谈谈自己的感受和想法。
说一说生活中的一次性用品。
它们对我们的环境都有哪些危害？ 一次性用品真的卫生吗？
一次性饭盒
塑料袋
一次性杯子
拓展延伸
保护环境，让天空永远 湛蓝。生活中我们要怎么 做？先想一想，试着和同 伴们一起探究一下吧！
谢谢观看
Thank You