17.雕塑之美教案

雕塑之美--盐井天车——东方的埃菲尔铁塔
教学目标
一、知识与技能:
了解什么是黏土浮雕, 并学会黏土浮雕天车的制作方法。
二、过程与方法:
教师通过视频欣赏了解自贡天车的基本结构,通过摸一摸、看一看帮助学生了解什么是黏土浮雕,通过示范讲解帮助学生学会黏土浮雕的制作方法。通过实践活动,在尝试中自主掌握泥塑的基本技法。
三、情感,态度,价值观:
通过本课学习,让学生透过盐井天车更深刻地认识到家乡的盐业文化,增强学生传承与保护民族文化的意识。
学情分析
现在的学生接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰富、观察能力强、喜爱实践动手操作,而《盐井天车—东方的埃菲尔铁塔》这课符合自贡地区学生发展的特点。学生对各种"橡皮泥","粘土"和塑造工具的使用技法已有一定的掌握,能够利用线条和色块写实的表现所出观察到的物体。
重点难点
1、能用泥塑技法表现浮雕凹凸的画面.
2、掌握堆塑技法,能表现出前后层次,凹凸画面的浮雕.
教学过程
活动1【导入】（一）激趣导入，引出课题
实物展示:盐
师:同学们瞧 这是什么 盐,是吗 你来尝一下。
这就是自贡的特产。自贡已有2000多年的采盐历史,因此有“千年盐都”的美誉。
这就是当时制盐的情景。(图片)可谓是“天车如林”“秀插云天”。有外国游客看到这个场景非常的震惊把我们的盐井天车誉为了东方的埃菲尔铁塔。 导入课题
活动2【讲授】（二）视频欣赏，初步感知
1、谈一谈看完视频的感受
2、讲解天车的基本结构(形状 结构),了解天车结构的精密和科学性。
(通过视频欣赏让学生对天车结构有一个初步认识,为最后的学生作业做好铺垫。激发学生热爱本土文化的热情。)
活动3【讲授】（三）情感升华，探究新知
1.(图片)沧海桑田,千年洗礼。恢宏而古朴的天车是先辈们智慧的结晶,他是自贡人民的骄傲。人们用各种形式来赞美它。瞧 ,有画~有诗~有唱~等等。
2.今天老师也带来了两幅天车(水墨 浮雕)的作品,请看他们最大的区别在哪里
谁来摸一摸
揭示浮雕的定义:表面凹凸起伏附着在一个平面上的雕塑作品我们把它称为浮雕。
3.请同学按一按:你们知道这是用什么材料做的吗
4.学习制作黏土浮雕天车,表现天车的美。
讲画面的构图,(大小 高低 远近)
讲浮雕制作技法:让学生通过看范图回忆泥塑制作技法,讨论制作方法。最后,老师讲解难点并示范。)
揉 (揉成团)
搓 (搓成条)
压 (压成片)
堆塑 (堆出立体感 和凹凸感)(加入小组讨论)
刻 (刻细节)
刷 (刷颜色)
(给学生提供创作的灵感,激发学生热爱家乡特色文化的情感。揭示浮雕的定义;让学生通过看一看 摸一摸 按一按了解什么是浮雕。使课堂生动有趣,做到以“生”为本把课堂还给学生。
师生互动让学生了解基本的构图方法,了解大小 高低 远近的对比都可以表现出画面的主次关系,最后就可以体现出高低远近的画面关系了。灵活运用,让学生产生浓厚的兴趣。学会浮雕的制作方法为下一制作环节做铺垫,启发学生进一步创造表现。)
活动4【活动】（四）动手制作　　　体验乐趣
小组合作 制作一幅天车浮雕作品。不要激动,先看温馨提示。(老师巡回指导)
温馨提示:
1.注意前后层次和遮挡关系。
2.注意构图饱满以及景的取舍。
3.画面要有凹凸感。
Ppt循环播放天车图片
活动5【活动】（五）展评添趣　　　　总结延伸
成果展示,分享成功的喜悦。
1、你最喜欢那一组的天车作品 为什么 (层次 立体感 细节刻画)
2、师总结:老师觉得咱们每一位同学都很用心,效果不错。为我们每一位同学点赞。
小结延伸,学生欣赏、感受自贡的其它特色文化,增强自豪感。