第13课毕业啦教案

毕业啦
教学目标
1、知识与技能
了解壁画的表现形式,结合美术的造型语言学习壁画的功能及构图方法。
2、过程与方法
通过对壁画的学习运用探索合适的表现方法,与同学协作利用现有的材料创造性的完成壁画的创作。
3、情感态度与价值观
通过本课的学习引导学生学会感恩、增进互助,学会合作共事。大胆抒发情感,表达个性和创意。
学情分析
同学们共同完成壁画作品,本课侧重造型表现也具有综合探索学习倾向,所以在教学过程中强调造型表现的同时还要启发、鼓励学生探索更好的表现和制作方法,发现材料的表现力和要表达的形式美。
重点难点
重点
了解壁画的表现形式及构图方法,探究壁画设计规律和制作的方法。
难点
利用已有材料的特性创造性的协作完成具有形式美的壁画作品。
教学过程
活动1【导入】活动一：回顾母校，移情入境。
观看学生参加各种校园活动的视频,回顾三年来在校园里的生活足迹,提起学生对母校的眷恋之情。在即将毕业之际引发学生对校园的眷恋以及为母校创作壁画的热情。
教师与学生交流放映视频在确立学习主题的同时,移情入境为新课做好铺垫。
活动2【讲授】活动二：畅所欲言，表达心声。
1.教师放映不同形式和不同构图的典型壁画作品幻灯片,讲解壁画的特点。
2.教师组织学生以小组的形式介绍课下了解的壁画知识,引导学生根据壁画的分类及形式说出用瓦楞纸制作壁画的设计意图和内涵。
学生每组派一名代表介绍本组成员课下经过调查校园环境、小组分析讨论后设计制作壁画部件的创意。确定《希望之花》的壁画主题
教师点评结合学生的创意,肯定学生的研究成果,强调其中的绘画表现语言及方法。由此引出下一环节对壁画知识的探究。
活动3【活动】活动三：探究新知，寻找规律。
1.教师放映典型的壁画作品,引导学生发现作品中突出的设计理念。2.组织学生观察、讨论引导学生发现组织画面的一般规律,在比较中鼓励学生说出自己的观点和看法,师生一起得出结论。
3.强调节奏、韵律、秩序、明暗、提炼色彩等都是构成画面形式美的方法。引导学生对自己设计的壁画《希望之花》的思考。
活动4【活动】活动四：展开想象，协同创作。
1、强调以向日葵为主题进行创作,鼓励学生利用学到的原理和知识组织构图,在事先准备好的展板上让学生布置花头、叶子、小动物等内容的位置。比较讨论后共同调整作品的构图说明设计意图,最后形成定稿。
2、根据完成的构图在事先做好的背板上开始组合部件。组织学生分组进行粘贴先确立向日葵的花头分布(强调节奏和韵律美)。然后排列花叶(注意疏密、高低、长短的变化)。再次穿插花干(强调横纵、层次、衔接等来丰富画面增加变化)。最后调整画面。
活动5【活动】活动五：留下创意、抒写真情。
面对完成的作品同学们一起评价一下这幅壁画的优点,对不足之处提出合理化的修整补充建议。
选出学生代表谈谈创作的感受和对母校寄托的情感。
教师对学生的表达给予肯定并进行总结,师生一起在作品前合影留下永恒的回忆。