语文六年级下北师大版《人生礼赞》课件

课件18张PPT。人生礼赞北师大版 六年级 语文 下册 第四单元能正确,流畅,有感情地朗读全诗。
把握诗歌的思想内容,提高自己对人生的认识和理解。 野草因为顽强而生存 种子因为不屈而精彩！ 那么人呢？说一说，你认为什么样的人生是精彩的？以崇敬的心情称赞表扬。
这个词表明了诗人的人生态度和全诗的抒情基调。人生礼赞 19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。1807年2月27
日出生于缅因州波特兰城一个律师家庭。1822年进入博多因
学院，与霍桑是同班同学。毕业后去过法国、西班牙、意大
利和德国等地，研究这些国家的语言和文学。1836年开始在
哈佛大学讲授语言,文学长达十八年，致力于介绍欧洲文化和
浪漫主义作家的作品，成为新英格兰文化中心剑桥文学界和
社交界的重要人物。朗费罗，H．w．(Henry Wadsworth Longfellow，1807-1882) 品读诗歌 整体感知 说一说自己读懂的内容。看看作者的人生态度是什
么？看看文中哪些部分表明了作者的人生态度？我们不能做任何命运驱使的牛羊，
我们要在战斗中当一名闯将。我们不能控制生活，但是我们能够和它斗争。
——高尔斯华绥 1.诗人激昂地发出号召，号召人们在人生的历程中，在人
生的舞台上要时刻“当一名闯将”，要战斗，要勇往直前。不要空想未来，不管它多么令人神往，
不要怀恋过去，要把逝去的岁月埋葬。
行动起来吧，就在生命的此刻行动！
让生命之舟乘风破浪！谁来说说你对这一节的理解？这一节应该带着什么样的感情来读。 2.告诫人们要时刻直面现实，勇于乘风破浪，不怕困难和挫折。当我们离开人间时，也能让足迹
遗留在时间的沙滩上。人生三不朽：立德、立功、立言。
——左丘明 3.诗人跳跃空间，从人生的成绩角度告诫人们都能像
伟人那样留下足迹，留下成果。在生命神圣海洋的航程中,
也许还会有别人搁浅,绝望。搁浅：（船只）进入水浅的地方，不能行驶。比喻事情
遭到阻碍，不能进行。 4.再次变化角度，告诫人们我们要保持积极的
人生态度，辉煌的人生成果会对他人产生积极的
影响，会激起别人的斗志。让我们振奋起来行动吧，
让我们学会沉着稳重地面对风浪，
不断追求，有所作为，
永远满怀着理想和期望！ 请满怀激情的朗诵 5.收束全诗，再次向人们发出号召：人生要有理想，有
追求。诗人的这个“行动号召”的深层意义是人们在现实生
活中要时刻振奋精神，鼓起勇气，积极生活，怀着理想和
追求，不怕任何困难，时刻乘风破浪，最终定能成功。朗诵挑战赛听录音，思考怎样朗诵更好。拓展感悟 钱学森，这位科技界巨擘，历经艰难于1955年回到祖国后，长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。他为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。 感动中国人物 袁隆平，现为中国工程 院
院士的袁隆平，从60年代开始
致力于杂交水稻的研究，经过
12年的努力，成功培育出了
“三系杂交稻”。1976至1987年
间，他培育的杂交水稻种植面
积累计达到11亿亩，增产稻谷
1000亿公斤。 拓展感悟 感动中国人物无所谓风雪严霜?? 无所谓盛夏酷暑
为了心中的梦想 我奋进着——
无所谓洒下汗水 无所谓历经拼搏
为了爱你们的执着 我坚持着——
无所谓成功的喜悦 无所谓失败的痛楚
为了我生命中的你们 我充实着——
无所谓轰轰烈烈 无所谓默默无闻
为了精彩的你们 人生都是美好的赞歌！献给我的学子们?? 以“赞美人生”为主题，写一篇习作。题
材不限。再见！