人教版二年级数学下册 图形的运动（一）轴对称图形 教案（表格式）

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学科 数学 年级/册 二年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 第三单元 《图形的运动（一） 轴对称图形》第一课时
难点名称 理解“完全重合”，判断哪些图形是轴对称图形，真正理解“对称”的含义。
难点分析 从知识角度分析为什么难 通过对生活中轴对称现象的感悟，感知对称图形的特点，理解“完全重合”，判断哪些图形是轴对称图形，真正理解“对称”的含义。
从学生角度分析为什么难 学生学习辨认轴对称图形的方法，理解“完全重合”，对轴对称图形和对称轴两个概念容易混淆，缺乏认识对称轴的经验，不能准确画出一个平面图形的对称轴。
难点教学方法 通过观察实物，引导发现，对折对比，充分理解“完全重合”的意思。
教学环节 教学过程
导入 一、游戏激趣 同学们喜欢玩游戏吗？咱们来玩个“比眼力”的游戏。 规则：请根据看到的部分，猜出这是什么。 （出示树叶的一半、出示蝴蝶的一半、出示飞机的一半）想象一下遮住部分的样子。 小结：大家可真棒！都能通过认真观察，想象出没有出现部分的样子，猜出正确答案。
知识讲解 （难点突破） 二、操作体验，初步认知 1、认识轴对称图形 为什么大家在猜的时候，给出一半就都能猜对了呢？ 因为它们的两边都是一样的。 像这样的现象，我们称为对称。 数学知识的获得往往就是从观察生活中的现象开始的。我们再来看一下树叶、蝴蝶和飞机，如果把它们的轮廓描下来，就会得到三个平面图形。（黑板展示三个平面图形） 观察这三个平面图形，它们有什么共同的特点？ 像图中的树叶、蝴蝶、飞机，沿某一条直线对折后，这些图形的左右两边的形状和大小完全相同，也就是说如果沿图形中间的一条直线对折后，这些图形的左右两边能够完全重合，具有这种特征的物体或图形，就是轴对称图形。 动画显示对称的特征（课件演示） 2、.认识对称轴 以蝴蝶为例，沿着中间的虚线对折，两边能够完全重合，那我们就说这样的图形叫轴对称图形。 我们把这条折痕所在的这条直线叫做对称轴。 注意：对称轴是一条直线，但在数学当中是用一条虚线表示的，它的长度要稍微超出图片，强调用尺子画。 那怎样判断一个图形是不是轴对称图形呢？诀窍是什么？ 关键要看这个图形沿着中间的一条直线对折后，它的的左右两边是否能够完全重合，具有这种特征的物体或图形，就是轴对称图形。
课堂练习 （难点巩固） 三、练习： 1.判断是不是轴对称图形：（小熊、字母、小鸡）请同学们来判断一下这些图形是不是轴对称图形，在下面打上“√”，不是的打上“×”。 重点演示小鸡图，沿虚线对折，左右两边不能完全重合，所以它不是轴对称图形。 2、看到同学们表现这么棒，有一些图形也被吸引来了。它们纷纷说自己也是轴对称图形，是这样的吗？ 3、动脑筋：想一想这三个图形的对称轴有几种画法。 同学们判断的太好了，老师给大家带来个难度大的，找出长方形、正方形、圆形分别有几条对称轴？（课件演示） 小结：对折的位置不同，它们的对称轴位置就会不同。有时候图形的对称轴可不止一条。
小结 同学们，今天的这节课你们学得开心吗？今天这节课你有什么收获呢？ 把一个图形对折以后，两侧能完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。 那条折痕就叫做对称轴。 判断一个图形是不是轴对称图形，关键要看这个图形沿着中间的一条直线对折后，它的的左右两边是否能够完全重合，具有这种特征的物体或图形，就是轴对称图形。