湘教版七年级下册音乐 1.1.2春天又来临 教案

春天又来临
1教学目标
1．能认真聆听，准确把握歌曲的情绪，体验歌曲的情感。
2．能根据歌曲情感的变化，正确地运用声音表现歌曲。
3．积极参与合唱练习，体会合作的乐趣。
2学情分析
学生音准概念有待建立，对民歌的认识较少，通过这首具有强烈蒙古族民间音乐风格的歌曲引领学生了解、感受、表现这类风格的音乐。21教育网
3重点难点
能用优美、有控制的声音，声情并茂地演唱歌曲。
能积极地参与合唱练习，准确演唱歌曲的合唱部分。
4教学过程
活动1【导入】导入
师：同学们，你们好！在今天上课之前，老师想请问一下春天在你们眼中是什么样子的呢？1 生：（略）
（播放有关蒙古春天的图片）
……
今天有一群内蒙古的小朋友给我们带来了一首歌唱春天的歌曲，让我们一起在歌声中去领略大草原的美景。
活动2【讲授】欣赏歌曲
第一次聆听（全曲）
(1)播放草原的风光的图片和歌曲《春天又来临》。
（2）这首歌曲给你什么样的感受？歌中都唱到了大草原的哪些美景？
2．介绍歌曲
这是一首带有浓厚蒙古族民间音乐风格的歌曲。歌曲为4/4拍，两段体结构。第一段抒情而悠扬；第二段宽广而豪放。这首歌曲是一首二声部合唱的歌曲，曲调清新优美，尤其适合初中学生演唱。21cnjy.com
3、带着问题再次聆听（歌曲的第一段）
歌曲中对草原美景的赞叹体现在哪里
活动3【讲授】发声练习
歌中对草原美景的赞叹：（出示旋律）
提问：
1．用什么样的声音来演唱？（轻柔、圆润、有气息支撑、连贯）2．分声部练习
3．二声部和声练习
活动4【讲授】歌曲学唱
1．教师范唱（歌词的第一段），请学生仔细聆听，歌曲的第一段与第二段的声音有何不同？
（第一段抒情而悠扬；第二段宽广而豪放）
2．学唱歌曲第一段旋律，用“lu”来哼唱，提示：声音轻柔（2—3遍）
3．学唱歌曲第二段旋律，用“la”来哼唱，分声部进行练习。提示：声音稍结实、饱满（2—3遍）
注意：不管用什么声音来演唱都要注意控制好气息（收紧小腹、用腰部力量）
4．学唱歌词
（1）带入歌词进行学唱
第一段齐唱。要求：声音轻柔、连贯、有气息支撑
第二段合唱。要求：声音结实、饱满
完整演唱歌曲的第一段歌词
活动5【活动】歌曲的处理
（一）通过学唱，同学们有什么不一样的体会？
师：这首歌曲的旋律，在优美抒情中透着一股春的气息，洋溢着牧人对春天的礼赞。而这种赞美是通过对歌曲进行力度变化来表现的，下面我们就来体会一下这种变化。
（二）根据力度记号的提示，再次演唱歌曲
1．找一找：歌曲中的力度记号？力度记号在歌曲中出现了几次？
2．你能根据力度的对比来表达歌曲的情感吗？
（三）学生活动
1．分组讨论：你认为歌曲的齐唱部分应该用什么样的声音和情绪来演唱？
（1）各声部音量要均衡
（2）连线部分歌词要表达准确
（3）合唱是集体的合作，不能突出个人的声音
2. 男生女生各派一名代表竞赛
活动6【活动】小结本课
今天我们一起学唱了一首蒙古族风格的歌曲，同学们用自己最美的声音歌唱了美丽的大草原，歌唱了春天。老师也被大家优美的歌声所打动，就让我们再一次唱起这首动人的歌，结束今天的学习吧！21世纪教育网版权所有