湘教版七年级下册音乐 3.1.1德涅泊尔 教案（表格式）

教学设计
《德捏泊尔》
一 教学目标；能掌握音乐知识音阶、大调式和小调式的概念，并能听辨调式。能用热情饱满的情绪，唱好高声部 ，并按照歌曲中给出的渐强渐弱力度记号演唱歌曲《德捏泊尔》,以及感受四三拍子的音乐特点。
二 教学重点：1. 掌握音阶、大调式和小调式的概念。 2.能按照歌曲《德涅泊尔》中的力度记号演唱。教学难点：听辨大小调式。
三 教学用具 ；钢琴 课件
四 教学用时；一课时
教学过程师生问好。一、音乐知识——音阶、调式的学习1.（课件出示C大调和a小调的音阶）师；同学们，今天我们跟着钢琴做两条音符上台阶的游戏（跟琴试唱C大调和a小调音阶）。思考；这两条音有什么相同之处？生；都是由低到高，由高到低排列，而且第一个音与最后就个音相同。师；非常好，同学们总结的基本正确，它就是我们今天新学习的音乐知识——音阶，接下来请同学们把书打到22页，一起齐读音阶的概念。师；好，那么老师给出主音re，请大家说出它的高八度主音是？（re）再排列出它的音阶。2.思考；这两条音阶有什么不同之处？生；他们的第一个音不同······师；同样是音阶，他们的第一个音为什么不相同呢？这就是我们今天学习的第二个知识点——调式，请大家齐读调式的概念。 调式音阶色彩情绪各音关系大调式Do re mi fa sol la si do明亮、激昂热情、愉快、积极向上全全半全全全半小调式la si do re mi fa sol la柔和、暗淡、低沉抒情、伤感、思念 全半全全半全全3．分辨大小调式。师；接下来老师要弹奏两首小乐曲来考一考大家，请竖起你们灵敏的耳朵来听听老师弹奏的两首小乐曲，哪一首是大调式？哪一首是小调式？（分别用C大调和a小调弹奏《小红帽》中的一段旋律，区分大小调式，并说出你的感受。）师；非常好，同学们都是音乐家的耳朵，那么接下来就用你们音乐家的耳朵来听听这首乐曲带给你的感受。（出示课件播放乐曲《德涅波尔》）二．学习乌克兰民歌《德捏泊尔》 1.听赏歌曲《德涅泊尔》，谈感受。生；歌曲旋律深沉、宽广······师；好，这是一首乌克兰民歌，那么同学们对乌克兰这个国家有多少了解呢？生; ······师；接下来老师带领大家一起走进乌克兰(播放有关乌克兰的视频简介)。 2.词作家简介师；了解这个国家之后，让我们一起来了解歌曲的词作家舍甫琴科 。他是乌克兰伟大的诗人、作家、剧作家、艺术家、政治和社会活动家。这位极具天赋的诗人把自己毕生精力和心血都奉献给了祖国和人民，为祖国的独立、人民的幸福、民族的语言、文化和历史的遗产而坚强奋起拼搏，所以乌克兰的人民为了纪念他，各院校、剧院、广场、街道、城市都是以他的名字来命名的。3.歌曲简介。写于１８３７年。有位中学教员克雷查诺夫斯基为之谱曲，使诗句获得丰富内涵，许多影片和大型音乐作品以其中的旋律作为乌克兰的象征。此歌也是前苏联故事片《乌克兰诗人舍甫琴科》的插曲。师；此歌曲为四三拍子，大家还记得四三拍的强弱规律吗？ 强弱规律　●　　○　　○　　｜　●　　○　　　○　｜　.
　强　　弱　　弱　　　强　　弱　　弱下面就让我们一起来学习四三拍的指挥图示。指挥图示　4.再次听赏（随乐哼唱，并试着用三拍子的图示来随乐指挥）师；好，接下来大家随乐哼唱，并试着用我们刚学习过的四三拍指挥图式来指挥。（出示课件）歌词总共有三段，那么老师要求大家在指挥的时候，第一段歌词右手指挥，第二段歌词左手指挥，第三段歌词的时候左右手合起来指挥，我相信大家会像一位指挥家一样，指挥的有摸有样。（学生指挥的同时给个别同学指导）师；好，大家都是聪明的指挥家，指挥的非常好。那么接下来就让我们大家变成一位舞蹈家，我们大家都知道四三拍子具有舞蹈性，那么接下来大家跟着老师一起律动。 5.　学唱歌曲师；在学习乐曲之前，先听老师来哼唱旋律，请同学们注意听，乐曲共几个乐句？生；四乐句。师；好，我们可以看出第一、二乐句是齐唱部分，三、四乐句是二声部合唱部分。所以我们今天主要来学习乐曲的高声部，下节课学习低声部。随琴声唱旋律 （用la来哼唱）随老师唱旋律 （３）教师弹琴，学生试着填词 （4）请同学们来找出乐曲中的力度记号，按照力度记号进行演唱，教师给予指导。（5）跟伴奏演唱，老师指挥。（7）请学生尝试着上台指挥。（8）把歌曲中的音阶由低到高排列起来，辨别大小调式。 四 小结，下课课后完成活动与练习中的第一题，分辨大小调式。师；同学们，随着时间的推移，我们的音乐课接近尾声了，那么就让我们伴着美妙的歌声以及优美的舞姿离开教室。