(共15张PPT)
v
教材P90例题
依据不同标准分类
找一找我找到的信息：一幅学校课外活动场景
图。要求的问题是：图中有哪些人，分别在做什
么？学生比老师多多少人？参加哪种活动的人
最多，参加哪种活动的人最少？你还想知道些
什么？
试一试
我先尝试着做一做：
(1)按不同标准分类。
①按老师和学生分类：
老师
学生
Vv
VVVVVVVVVVVV
②按参加的活动分类：
看书
下棋
做游戏
口口□口口口
知识点
依据不同标准分类
1.把每组中不同的一类圈出来。
(2)
按形状分：
△
WW√V
□
VVvvvvvvv
☆
(2)你还能用别的方法分类吗？
红色
×××
黄色
×XXX
绿色
×××
(1)对这些图片进行分类整理
水果
蔬菜
动物
交通工具
(2)(水果)图片最多，(
蔬菜和
交通工具
)图片最少；(
蔬
菜)图片和(
交通工具)图片
同样多。
(3)水果图片比蔬菜图片多(4)张。(共15张PPT)
教材P93例2整理数据的简单方法
找一找
我找到的信息：10~15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数。
要求的问题是：（1)小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？
(2)在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？
试一试我先尝试着做一做：
(1)分组调查
以10~15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并记录结果。
(2)记录数据。
方法一：按顺序记录每人的(
蛀牙颗数)，不记录每人的姓名。有几颗记
录几颗。
方法二：记录每人的(
姓名)和(
蛀牙颗数
方法三：按蛀牙的不同情况，画“V”记录人数。
方法四：画“正”字记录人数。每一笔代表(
)个人，所以一个“正”字
代表(5)个人。
方法比较：方法一和方法二不太直观，方法三和方法四比较直观清晰，在生活
中一般画“（正
)”来表示数据。
(3)分类整理。根据方法四可知，没有蛀牙的是一个正字加一笔，所以为5+1
=6(人)；有1颗蛀牙的有3笔，所以为3（人）；同理有2颗蛀牙的为2（人）；
有3颗蛀牙的为1（人）
知识点
整理数据的简单方法
1.根据下表提供的天气情况，回答问题
8
女
转
章女
2
13
14
15
16
1
18
19
20
#章章章。
22
23
24
25
26
27
28
29
30
☆
#章章章
(1)用画“正”字的方法进行分类整理。
正正正
正正
正
(2)☆有(15)天，比多(5)
天，比泰多(10)天。
(3)你还能提出什么问题？
阴天和雨天一共有多少天？（答案
不唯一)
2.下面是某班同学出生的季节的统计表
春
夏
秋
Vvwww
冬
1)(
)季出生的人最多
【2)冬季出生的比夏季出生的少
)人
(1)(秋)季节出生的人最多。
(2)冬天出生的比夏天出生的少
(3)人。
(3)这个班一共有(45)人。
(4)你还能提出什么问题？
春秋两季出生的一共多少人？（答
案不唯一)
3.下面是二（1)班一个同学调查全班同
学最喜欢的卡通人物的记录：
葫芦娃：√V
黑猫警长：○
超人：△△△△△△△△△△△△
蝙蝠侠：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆
哪吒： 口 口
