人音版七年级音乐下册（简谱）第一单元《☆中国人民解放军进行曲》教案

《中国人民解放军进行曲》教学设计

教学目标：
1、 通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，使学生了解到进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。
2、 通过对《中国人民解放军进行曲》的欣赏，使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用，使此曲节奏感强，雄壮有力的情绪，表现当代军人那种坚忍不拔，勇往直前的特点。
3、通过对阅兵式片段的欣赏，使学生树立民族自豪感、增强自信心。
教学重点、难点：
重点：
通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受其中的附点节奏、切分节奏和休止符的作用。
难点：
通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，体验其情绪，让学生敢于表演。教学过程：
一、组织教学
学生跟随着《军队进行曲》进入音乐教室。师生问好（情景教学）
二、导入（为新课铺垫）
1、根据课前所放的《军队进行曲》，提问同学步伐整齐的原因是什么？你听到音乐后的感受是什么？（生答）
2、说说《军队进行曲》的节拍是怎样的？
3、介绍进行曲的相关特点及类型如：（《庆典进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》等），都是以什么命名的？导入新课《中国人民解放军进行曲》。
三、新授
（一）相关知识了解
1、放一段带有阅兵式画面的录象，引出《中国人民解放军进行曲》，会带给你们什么样的视觉感受？
2、介绍中国人民军队的组成及相关旗帜的认识
3、介绍管乐合奏
（二）初听《中国人民解放军进行曲》
分析乐曲中都听到了哪些乐器？
（三）介绍词曲作者
1、郑律成，曲作者，主要作品有歌曲《延安颂》、《延水谣》、《八路军进行曲》后改为《中国人民解放军进行曲》，少儿歌曲《我们多么幸福》等。
2、公木，著名诗人，学者，1978年任吉林大学中文系系主任、副校长，中国作协吉林分会主席。
3、《中国人民解放军进行曲》的历史沿革
（四）出示简谱图片，欣赏《中国人民解放军进行曲》歌曲。
1、分析附点音符、切分音的特点及运用
2、不加任何节奏的演唱和加人附点和切分节奏的演唱，比较二者的区别，感受加上附点和切分节奏后给人的感觉是什么？（具有号召性，节奏铿锵，振奋人心）
3、全曲大量运用了附点和切分节奏，目的是想表现什么？（音乐丰富了，表现力强，更能表现军人勇往直前、坚忍不拔的精神）
四、拓展部分
1、把学生分组，找到适合自己的打击乐器，用自己喜欢的节奏型来为《中国人民解放军进行曲》伴奏，同组之间可以商量一下哪种节奏更合适。
2、播放《中国人民解放军进行曲》，请学生带着乐器上台展示，其他同学自己在座位上打你们商量过的节奏。用自己的方式把这首进行曲表现出来。
四、总结下课
今天，我们接触了进行曲这种音乐体裁，并欣赏了由著名的作曲家郑律成所作的《中国人民解放军进行曲》，同学们也都能够运用自己的方式将歌曲中的节奏很好的展示出来，充分的说明了我们班学生已经能够很好的掌握进行曲的音乐形式了，希望大家以后都能够喜欢上进行曲的节奏型及它所表达的形式！会欣赏更会分析。