人音版七年级音乐下册（简谱）第一单元《行进之歌——进行曲 》教案（表格式）

课题： 行进之歌——进行曲
科目： 音乐 年级： 七年级 课时：1 执教者：
一、教学三维目标
情感、态度、价值观：通过对进行曲赏析听辩，加深对进行曲功能的认识，并对相关乐曲产生兴趣。 知识与技能：能够听辩音乐的主题，了解作曲家的背景及作品，能够通过欣赏进行曲，了解该体裁作品的基本特点以及适用的场合及功能。 过程与方法：结合对进行曲的了解，学习管弦乐队的主要乐器和名称及乐队编制，并能听辩音色。
二、教学重点及难点
重点：了解进行曲的音乐体裁特点，并了解管弦乐队的编制。 难点：了解进行曲适用的场合，能够听辩管弦乐队主要乐器的音色。
三、教学方法
活动法、乐器伴奏法、欣赏法、感受法
四、教学器材
钢琴、打击乐器
五、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情景导入 由教师吹奏三首乐曲片段，并区分三首乐曲的体裁、风格、特点等，并进行归纳总结。 摇篮曲（勃拉姆斯摇篮曲）、圆舞曲（溜冰圆舞曲）、进行曲（军 队进行曲） 节奏音乐形象特点适用场合摇篮曲多为2/4或8/6等安宁、亲切、优美母亲为了使孩子安睡所唱圆舞曲多为3/4拍节奏鲜明、旋律律动感强跳舞时伴奏的乐曲进行 曲多为4/4拍节奏整齐、结构方正军队等统一步伐所用
吹奏三首音乐片段，学生分辨 ： 听辩三首乐曲的片段，并进行互动，感受音乐旋律，归纳总结 初步感受不同体裁音乐的风格特点
探究新知 今天，就由老师带领大家一起进入进行曲的世界。 1首先，大家来聆听一首乐曲，之后告诉老师，你在什么场合听过这首曲子？ （非常好，因此这首乐曲名为《婚礼进行曲》）简单介绍作曲家瓦格纳，并出示照片。 2下面，大家再仔细听辩全曲，并判断，乐曲共有几个乐段，是怎样划分的，可以用纸笔进行记录（听全曲） 提问：分几个乐段？ 好的，现在，老师同大家一起来分析（板书） 3.现在大家对于《婚礼进行曲》已经有了一个整体的了解，那么接下来，请同学和老师一起来模唱以下乐段，并进行完整的演唱。 学生回答：婚礼上、结婚的典礼上 回答：分四个乐段 分别模唱四个乐段 整体演唱 加深学生对于婚礼进行曲的理解，通过曲式结构、模唱感知，加强学生对于音乐的鉴赏能力。
巩固训练 我们刚才欣赏了一首进行曲的题材，整体的情绪是庄严的、神圣的。接下来，咱们再来感受一个完全不同的进行曲。大家首先来聆听，并回答，你在哪儿听到过这首曲子？乐曲的情绪是怎样的？ 介绍乐曲的作者并出示图片。 并简单介绍创作背景。 2.接下来仔细听辩，乐曲分为几个乐段？ 好的，大家一起来听辩分析 A乐段：将军的威武形象、热情、辉煌（战马奔腾） B乐段：检阅部队，轻松又不失严肃的形象（更加抒情） A1乐段：又将我们带回了第一部分，并更加热烈的情绪结束全曲 节奏创编：三个小组（出示节奏型，并合奏） 有请三位同学，使用三角铁、大军鼓、小军鼓，为乐曲进行节奏伴奏 学生回答：颁奖典礼、 音乐会结束/情绪是欢快的，活泼的 学生回答：三个乐段、两个乐段 三个小组一起创编节奏、有请三位同学合奏 增强学生对进行曲体裁作品的了解，并提升学生的创造能力
小结 今天，我们一起了解了进行曲当中的两种风格的乐曲，其实进行曲的体裁还有很多，而且这些乐曲也经常出现在咱们的日常生活中，请同学们课后留意收集不同风格的进行曲，以后同大家一起交流。 今天的课就到这里，同学们再见！ 学生课后收集相关的进行曲 提升学生对于进行曲音乐体裁的了解，并留意观察相关的作品。
六、板书设计 《婚礼进行曲》 《拉德茨基进行曲》 情绪：庄严、神圣、圣洁 结构：A B A 结构：主题 副题 中段 主题 情境：威武、辉煌 检阅部队 威武、辉煌 柔和 A B C A 曲式：复三部曲式 曲式：复三部曲式