人音版七年级音乐下册（简谱）第一单元《行进之歌——进行曲赏析》教案

人民音乐出版社2012版七年级下册第一单元欣赏课
《行进之歌——进行曲赏析》教学设计
教学理念：
1、以音乐审美为核心，引导学生通过欣赏、了解、创编动作的方法欣赏不同类别的进行曲，提高其音乐审美能力。
2、以激发兴趣爱好为动力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，激发和培养学生的学习兴趣。
3、鼓励音乐创造，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。
教学分析：
1、教材与教学内容：本课内容选自人民音乐出版社七年级下册第一单元《行进之歌》，这个单元主要让学生了解进行曲相关知识（特点、分类），进行曲是学生生活中接触较多的重要音乐体裁之一，学生易于接受并因此产生学习兴趣。本节课通过引导学生欣赏不同类别的进行曲：军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲、音乐会进行曲，了解进行曲的音乐特点，并引导学生为进行曲音乐创编动作，熟悉记忆《拉德茨基进行曲》的音乐主题。
2、教学对象:
七年级学生对进行曲这种生活中经常出现的音乐体裁很有兴趣，其已初步掌握通过音乐基本要素欣赏音乐的方法、了解了常见曲式结构等音乐基础知识。并针对初中学生参与课堂体验拘谨、放不开的心理特点，尽量让学生投入音乐情境中，愉快地欣赏音乐、体验音乐。
教学目标：引导学生欣赏不同类别的进行曲：军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲、音乐会进行曲，了解其音乐特点，并引导学生为进行曲音乐创编动作，熟悉记忆《拉德茨基进行曲》的音乐主题。
教学重点：了解不同类别的进行曲，及其音乐特点。
教学难点：能够为《拉德茨基进行曲》的音乐主题创编合适的动作，从而熟悉记忆两段音乐主题。
教学过程：
一、导入：引导学生随音乐列队进教室，由《运动员进行曲》引出课题: 《行进之歌——进行曲》
二、欣赏不同类别的进行曲，了解其音乐特点。
（一）军队进行曲：
1、《中国人民解放军进行曲》
（1）引出中国军队中最常用的一首进行曲：《中国人民解放军进行曲》，欣赏阅兵仪式画面，领略中国人民解放军的风采。
（2）请学生模仿解放军踏步：先无音乐踏步，再随《中国人民解放军进行曲》踏步，对比步伐的整齐度，体会进行曲统一步伐的特点。板书：统一步伐。
2、《一二三四歌》
（1）引出进行曲风格的歌曲《一二三四歌》，引导学生边聆听范唱边踏步，一起体会进行曲统一步伐的特点，并注意歌曲的情绪是怎样的。引导学生感受歌曲情绪：激昂的。板书：情绪激昂。
（2）老师用两种处理方法演唱这段歌曲，引导学生听听哪种更恰当。（听完）学生一致选择第二种，引导学生体会进行曲“铿锵有力”的特点。 板书：铿锵有力。
（3）引导学生把听到的重音标记出来。通过标记重音了解进行曲节奏强弱对比鲜明的特点。板书：节奏鲜明。
（4）引导学生运用正确的处理方法，突出进行曲“情绪激昂、铿锵有力、节奏鲜明”的特点来演唱歌曲《一二三四歌》。
（二）婚礼进行曲、葬礼进行曲：
引导学生例举还知道哪些进行曲？引出《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》，并与军队进行曲进行对比欣赏。
通过对比欣赏了解它们的音乐特点完全不同，它们正是根据进行曲运用的场合不同而分的三个不同的类别：军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲。
（三）音乐会进行曲：
1、初步聆听：引出并欣赏著名的音乐会进行曲《拉德茨基进行曲》，感受其音乐特点更接近前面欣赏的哪一类进行曲。
2、创编环节：分段聆听《拉德茨基进行曲》，并引导学生小组讨论：根据音乐创编动作，从而熟悉记忆两段音乐主题的旋律。并通过此环节培养学生的参与合作意识。
（1）A段主题：引导学生用“da da da”模唱节奏。感受其类似骑马的节奏特点。引导学生创编动作：第一遍用骑马动作表现战马奔腾，第二遍用鼓掌表现战士们欢迎凯旋而归的将军。
（2）B段主题： 引导生通过音乐联想画面：阅兵仪式。并引导学生为将军设计阅兵的动作，分组讨论，培养合作意识，然后全班一起参与模仿阅兵动作。
3、完整聆听：引导学生完整聆听《拉德茨基进行曲》，当听到A段主题、B段主题的时候做相应的动作，当听到不熟悉的旋律时捏紧双拳。欣赏完回答乐曲的结构是怎样的。
三、配乐练习：为幻灯片中四个场景画面选择合适的进行曲。
四、总结本课知识，布置课后作业，鼓励学生课后多了解进行曲相关知识。